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学校管理是一门科学,更是一门艺术。优化学校管理提高管理水平,既要遵循学校管理的规律,又要讲究管理艺术。新时期学校管理的实践者必须有创新的思维、管理的智慧。只要愿意学习,愿意尝试,就必定可以成为智慧的管理者,充分调动学校每一位成员的积极性,达到事半功倍的管理效果。本文从管理实践者的角度探讨了学校管理的智慧。 相似文献
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“一分钟”法则在学生管理中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,西方许多企业纷纷采用“一分钟”管理法则,并取得了显著的成效,具体内容为：一分钟目标、一分钟赞美及一分钟惩罚。在学生管理中运用这一法则,同样也会收到事半功倍的效果。 相似文献
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学籍管理是学校对学生有关其资格方面的问题所采取的一系列管理措施,是教育管理的一项基本内容,也是学校管理工作的一个组成部分。由于职业教育在我国的发展历史较短,学校管理许多方面的研究、探索尚处于起步阶段,对学籍管理这一微观领域的研究更是薄弱,某种程度上可以说是一块未开垦的 相似文献
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安世遨 《成都教育学院学报》2009,23(9):59-64
大学生对话管理是超越科学管理与人本管理的一种管理新范式,是在内蕴主体性管理基础上的一种主体间性管理。大学生对话管理在管理方法上从传统的行政式的命令和训导为主的管理方式转变为对话式的商谈和引导为主的管理方式,是一种管理方法的根本转向,它强调通过对话的方法导向学生自觉自愿的行动。大学生对话管理方法包括“搁置己见”、倾听、尊重差异、共享性思维、信息公开、网络对话与学生参与等,从而形成一种新的大学生管理方法体系。 相似文献
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目标管理是传统科学管理和现代科学相结合的现代化管理方法,行之有效。一年来,笔者在学生管理工作中,以某班级为试验单位,尝试应用这种方法,效果显著。一、目标管理的实施（一）目标设置目标管理的基本模式是：→目标设置→目标实施→目标控制→目标考评→这是一个动... 相似文献
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安世遨 《成都教育学院学报》2009,23(8):78-81
大学生对话管理是超越科学管理与人本管理的一种管理新范式,是在内蕴主体性管理基础上的一种主体间性管理。大学生对话管理在管理方法上从传统的行政式的命令和训导为主的管理方式转变为对话式的商谈和引导为主的管理方式,是一种管理方法的根本转向,它强调通过对话的方法导向学生自觉自愿的行动。大学生对话管理方法包括“搁置己见”、倾听、尊重差异、共享性思维、信息公开、网络对话与学生参与等,从而形成一种新的大学生管理方法体系。 相似文献
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精细化起源于发达国家的一种企业管理理念,是一种以最大限度地减少占用资源和降低成本为主要目标的管理方式。它不仅是社会发展对现代管理的必然要求,更是一种理念和文化,在社会生产和服务的各个领域都发挥着重要的作用。 相似文献
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窦桂梅 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(5):21-25
不论是教师还是学校管理者,都要多一双眼睛看人、看物,看“看得见”的,更要看“看不见”的;要多一对耳朵听声、听话,听“听得见”的,更要听“听不见”的;要多一份头脑思考,想“想得到”的,更要想“想不到”的。在班级管理或学校管理中抛开所谓的“先见之明”以及自以为是的“真理在握”,将管理与被管理统一起来,尊重他人才能获得他人的尊重。 相似文献
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隋慧英 《黑龙江教育学院学报》2015,(2):80-81
学校的精细化管理涉及诸多层面,存在于日常工作的每一个细节之中,只要事事力求"精细",持之以恒地做下去,长期坚持就会形成习惯,良好习惯就会成为品质。可以预见,当"精细化"成为每一个教育者内在的一种品行时,它将不只是一种管理体制,也不仅是一种思想方法,它必将作为一种生存方式对教师的工作、学习和生活产生深远的影响。 相似文献
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笔者曾买过三双鞋,头一双比较紧,有点夹脚,走起来脚有点痛,后来又买了一双比较松一点的,没想到越穿越松,一走起路来有要掉的感觉。再后来,我左试右试终于找到一双既不紧也不松的鞋子,穿起来舒服,走起来轻快。由此,笔者想到了学校管理。在以前工作过的某学校我碰到过两任领导,前 相似文献
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成长春 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(9):107-111
知识经济即将引起人类社会一场新的变革。在这场变革中,高校将由“配角”转化为“主角”。知识经济要求高校从知识生产、知识传播、知识转化诸方面进行全面的“知识创新”。而要达到这一要求,高校就必须进行“管理创新”。 相似文献
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办好一所学校的根本和关键在于教师,建设一支政治思想水平高、思想道德素质好、文化业务能力强的教师队伍是学校的首要任务。学校只有充分调动和发挥教师的主观能动性,把教师身上蕴藏着的潜能充分挖掘出来,才能实现学校的管理目标。田家炳中学十年的办校成功经验浓缩起来也就四个字 相似文献
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校本管理是校长的一项重要职能。校本管理是动态的、变化的、发展的,它要求每一位校长必须时时从管理理念、管理方法、管理层次等各个方面全方位地与时俱进,与校同进。一、要不断更新管理理念当前,有部分校长受传统管理思想的影响,习惯把管理搞得过死过严,认为只有时时、处处、 相似文献
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人与知识的和谐统一性 总被引：1，自引：0，他引：1
一、人的知识和人的力量结合为一 400多年前,英国哲学家弗兰西斯·培根提出了"知识就是力量",呼唤"人的知识和人的力量结合为一",从那以后,人类进入了理性发 相似文献
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班级量化管理必须明确的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
在班级管理中,量化管理作为一种重要的管理手段,越来越多地被应用。借助于对诸如环境卫生、就寝纪律、校服的穿着、胸卡的佩戴等方面的评分来规范学生的思想及行为发展方向,在一定程度上提高了班级管理的效果。但是通过这几年的操作,我们感到,在实施量化管理过程中必须明确以下几个问题。一、如何理解量化管理的功能?班级量化管理的基本操作是将学生行为规范分成若干项,每一项都有不同层次的要求,每一层次都赋予相应的分数,学生每完成一项就能得到相应的分数,在一阶段结束后学生所得分数和就是对他这一阶段表现的终结性评价。固然,通过评价… 相似文献
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全面质量管理这个名称 ,最先是六十年代初由美国的著名学者、专家菲根堡姆提出来的。它是在传统的质量管理基础上 ,随着科学技术的发展和经营管理上的需要发展起来的现代化质量管理 ,已成为系统的一门科学。近年来 ,正在日益受到各国领导人和广大企业家所重视所欢迎的一门科学管理体系和管理方法。特别是在本世界经济一体化和信息化的今天 ,全面质量管理已扩展成一种由顾客需要和期望驱动的管理哲学。这种思想是通过不断地改善企业的各项活动来永远地保持顾客的满意。作为一种管理观念 ,全面质量管理的新内涵主要有以下几个方面 :1、重视顾… 相似文献