共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
王晓霞 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调(包括言语和行为)而实现共同目标(共同利益), 相似文献
2.
<正>合作心理是社会个体适应社会、立足社会、谋求自身未来发展不可或缺的重要素质。它表现为两个或两个以上个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿结合在一起,通过相互之间的配合和协调(包括语言和行为)而满足共同利益,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。"独善其身"、"万事不求人"等以自我为核心的学习、生活模式和行为准则将直接影响人的社会交往、生活质量。而相互协作、善于交流合作和恪守集体纪律、乐于合作等品质将成为新一代人的特征。体育教学是学校体育工作的重要环节,在体育教学中运 相似文献
3.
幼儿合作意识与能力的培养 总被引：5，自引：1，他引：4
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调(包括言语和行为)而实现共同目标(共同利益),最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。对于幼儿来说,在游戏、学习、生话中,能主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都从相互配合中实现了目标,这就是合作。这里需要说明的是,从严格意义上讲,两个或几个幼儿在一起并不一定意味着合作,这在游戏中表现得更为明显。如两个幼儿在一起游戏,但并不一 相似文献
4.
所谓"沟通",是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调(包括言语和行为)而实现共同目标(共同利益)的活动。对于幼儿来说,沟通体现在幼儿的一日生活之中,在游戏中、学习中、生活中,能主动分工沟通,协商解决问题,从而确保活动顺利进行,而其中的这些能力就是所谓的幼儿沟通能力。幼儿沟通能力的培养也正是我们幼儿园老师面临的重要课题,我们要让孩子在一日活动中体会到沟通,让孩子 相似文献
5.
<正>所谓"交往",是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿结合在一起,通过相互之间的配合和协调(包括言语和行为)而实现共同目标(共同利益),最终个人利益获得满足的一种社会语言交往活动。对于幼儿来说,语言交往体现在幼儿的一日生活之中,在游戏中、学习中、生活中,能主动分工语言交往,协商解决问题,从而确保活动顺利进行,而其中的这些能力就是所谓的幼儿语言交往能力。幼儿语言交往能力的培养正是幼儿园老师面临的重要课题,我们 相似文献
6.
王晓丽 《教育前沿(综合版)》2014,(7)
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调(包括言语和行为)而实现共同目标(共同利益),最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。对于幼儿来说,在游戏、学习、生活中,能主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都从相互配合中实现了目标,这就是合作。这里需要说明的是,从严格意义上讲,两个或几个幼儿在一起并不一定意味着合作,这在游戏中表现得更为明显。如两个幼儿在一起游戏,但并不一定是共同完成一项主题,他们有可能相互模仿对方或互借玩具,然后各玩各的,这是平行游戏或协作游戏而不是合作游戏。 相似文献
7.
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同的目标(或利益)而自愿结合在一起,通过相互配合、协调而实现共同的目标,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。皮亚杰认为,交往合作能促进幼儿思维的发展和语言能力的提高。因为,合作是一种基本的社会技能,更是一种人际交往的能力。人际交往是人与社会,人 相似文献
8.
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调实现共同目标。对于幼儿来说,在游戏、学习、生活中,其能主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都在相互配合中实现了目标,这就是合作。 相似文献
9.
新课改倡导自主合作学习,合作是两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起。通过相互间的配合协作而实现共同目标．最终使个人利益也获得满足的一种社会交往活动。它对促进学生认知发展,克服自我中心倾向,改善同伴关系,发展道德自律和提高社会交往技能等有着十分重要的意义。合作品质就是费孝通先生所说的是“人类社会以健全和发展的基本精神”之一。 相似文献
10.
加强素质教育已成为教育行政部门及各级各类学校教育改革的重要目标之一。古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见，传道在先，授业解惑在后。所谓传道，就是教学生如何做人，学会如何辨别是非善恶。当前，学生的独立意识日益增强，合作意识却日趋淡泊。因此，素质教育中加强合作品质教育显得十分重要。笔者根据多年教学实践，深感体育教学是学生最易接受合作品质教育且效果最好的方式之一。关于“合作”的概念，笔者以为：合作是两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起，通过相互间的配合和协调而实现共同目标的一种社会交… 相似文献
11.
合作是指两个或者两个以上的个体为了实现共同目标而结合在一起,通过相互配合与协调而实现共同目标的一种社会交往。但合作意识很难通过讲座或者讨论的形式得到培养,它需要通过某种活动,通过人与人的具体交往过程、共同完成任务的努力和对各种过程的经历,以及成果的分享与责任的共同承担去培养,因而体育教学中的合作能够很好地通过实践起到培养学生合作意识及合作能力的作用。 相似文献
12.
教学活动由一位教师和一群学生共同组成,经由师生交互作用过程实现某些功能(如认知功能、个性社会化功能)以达到教学目标的一种社会体系.合作学习是以小组活动为主体而进行的一种集体教学与管理为一体的活动. 相似文献
13.
合作是指两个或两个以上的个体为实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。善于与他人合作是孩子日后生存和发展所必需的品质。对于我们班的孩子而言,两个人之间的合作已渐渐渗透在日常的幼儿园生活中。运动时,他们会一起把器械筐抬出来;午睡起床,能力强的 相似文献
14.
代卫东 《中国基础教育研究》2010,6(1):46-47
合作学习是两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起,通过相互间的配合和协作来提高学生学习主动性,提高学习质量,最终实现个人利益的一种社会交往活动。体育教学是培养合作学习的一种特殊重要途径。因此,体育教师要转变观念,确立学生在体育学习中的主体地位,尊重学生的人格和尊严,解放和发展学生的主体力量,运用体育的特点,培养学生的合作学习和适应社会的能力。 相似文献
15.
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调,而实现共同目标,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。它不仅是幼儿有效探索、学习不可缺少的条件,也是现代人才尤为需要的基本素质。学会合作,学会寻求合作,能够帮助幼儿在与同龄儿童的交往中调控自己的行为方式,建立归属感,提高社会适应能力。 相似文献
16.
合作是指两个或两个以上的个体为实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标,对于幼儿来说,这就需要幼儿具有团队意识。对于幼儿来说,在游戏、学习、生活中能主动配合,分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行。学会合作在很大程度上就是一个学会共同生活的问题。人的合作能力必须从小加以培养,培养幼儿的合作性,有利于幼儿在学会合作的过程逐渐克服自我中心,关心他人,养成一种协商合作和利他的亲社会行为。 相似文献
17.
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。随着经济的发展,社会的多元化发展,合作显得越来越重要。为了让幼儿更好地适应社会的发展,我们就必须让幼儿从小树立合作意识,学会简单的合作技能。在《纲要》中也指出：“在生活、学习、游戏中,形成初步的合作意识。” 相似文献
18.
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标自愿结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。在科学教育活动中的合作是指幼儿在活动中为了共同的目的,齐心协力,相互配合的意愿和行为。在以往的科学活动,尤其是科学探究活动中,幼儿常常以独立实验为主。这样的探究方式,使能力强的幼儿轻松地参与实 相似文献
19.
郝存翠 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同的目标而结合在一起,研究、讨论、探讨,最终圆满地完成一项工作、一项任务,同时个人受益、获得满足的一种社会交往活动.在数学课上,合作学习是一种有效的教学方式.然如何实施好小组合作教学就成为每个数学教师必须考虑的问题. 相似文献
20.
教师教育U-S共生性合作的发生机制探究 总被引：1，自引：1，他引：0
教师教育中的大学与中小学(U-S)合作本质上是一种协商性交易,合作需要基于双方的共同利益才能实现共生。教师教育大学化、一体化以及随之而产生的教师教育范式转变,都要求大学谋求中小学的支持;同时,中小学组织更新、教师改变以及学生学习成就提升也需要大学支持;这种相互需求为大学与中小学合作提供必要性。此外,大学与中小学各自在教师教育上的优势则为双方合作提供可能。这种必要性和可能性共同构成了教师教育U-S共生性合作的发生机制。 相似文献