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河西区教育局自1986年开始,在探索德育工作新规律方面做出了有益的努力,制订并贯彻了《中(小)学德育大纲》。在全国德育工作会议精神鼓舞下,在原来工作的基础上,相继完成了《家庭德育大纲(中、小、幼)》《学校教育力量一体化要求》《青春期教育纲要》《中小学教师职业道德规范》《班主任工作考核办法》《班级、年级教导制细则》《中学生思想品德考核办法》《文明达标学校、文明班集体、文明学生评选制度》等德育大纲的十三项配套工程。 相似文献
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中学德育大纲 总被引：1，自引：0，他引：1
《人民教育》1995,(4)
《中学德育大纲》 (以下简称《大纲》) 自1988年试行以来,对推进中学德育工作的整体改革,进一步加强中学德育工作的管理,实现中学德育工作的科学化、规范化、制度化,起到了积极的指导作用。根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等文件精神及各地在试行中的经验,经过认真修订,现由国家教委正式颁布施行。 各地教育行政部门和学校要充分认识《大纲》在中学德育工作中的地位和作用。《大纲》是国家对中学德育工作和学生品德的基本要求,是学校、家庭、社会对中学生进行品德教育的基本依据,也是各级教育部门、督导部门对中学德育工作进行督导评估的基本标准。各级教育行政部门和中学全体教职员工都要按照《大纲》的要求,开展中学德育的各项工作。各地教育行政部门和学校应结合当地和学校实际,制定出分阶段、分年级实施细则和具体实施计划,并切实抓好中学德育骨干队伍的培训,以便使《大纲》更好地贯彻落实。 相似文献
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近年来，为了加强中小学德育工作的针对性和实效性，我市遵照《中学德育大纲》和《小学德育纲要》的要求，制定了《中小学德育内容目标纲要》，在学生心理素质培养和道德素质培养上，形成了一定的目标递进层次。在德育途径方面，我们特别强调社会实践活动的综合育人功能，使其成为大连市德育工作的重要特色。 相似文献
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最近,市教育局决定从1990学年度开始进行《广州市中学德育系统工程设计方案》(下简称方案)的实验工作,这是贯彻《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神的具体措施,目的是对《中学德育大纲》(试行稿)和我市的《方案》进行验证,使其更科学、更符合 相似文献
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王桂灵 《中国教育研究与创新》2006,3(9):90-90
我校始终坚持以《德育大纲》、《公民道德建没实施纲要》、《加强和改进来成年人思想道德建没的若干意见》、《加强和改进中小学德育工作的意见》为指针，以《中小学生守则》和《中小学生行为规范》等文件为依据，积极改进我校德育工作方法和模式，确立“以人为本”的教育思想，全而倡导“全员德育”及“校园无小事．处处皆育人”的教育理念，以下是我校在德育工作中的主要做法： 相似文献
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德育是中小学教育工作的灵魂,它致力于对中小学生思想品德和人格素质的培养,体现着中小学教育的基本目的与归宿,贯穿德、智、体、美等教育实践的各个方面,统摄着中小学教育。我国素有重视德育的传统。特别是改革开放以来,我国中小学德育在改革中求发展,以发展促改革,取得了令人瞩目的成就。党和政府连续制订和颁发了一系列中小学德育工作的指导纲要,如《中学德育大纲》、《关于加强和改进中小学德育工作的通知》,2001年又颁布了《公民道德建设实施纲要》。这些重要的指导性文件顺应 相似文献
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最近,国家教委根据(中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《中国教育改革和发展纲要》以及《教育法》,制定了《中国普通高等学校德育大纲》(以下简称德育大纲)。德育大纲对德育内涵进行了界定,对德育目标、德育内容作出了规定,对德育原则、德育途径、德育考评、德育实施等均提出了具体的要求。德育大纲既总结了我国高校德育工作经验,又吸收了人文科学 相似文献
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一、影响德育实效性的因素分析(一 )德育目标的盲目性。我国中小学德育目标早在《小学德育纲要》与《中学德育大纲》中就作了明确的规定与说明。但在德育实践中 ,据调查 ,大多数中小学教师没有学过《小学德育纲要》或《中学德育大纲》等有关德育工作的政策法规 ,有的甚至还没听说过这样的文件 ,因而对大纲中规定的德育目标也就不知所云。这样在德育实践中 ,这些教师对学生所提出的德育目标就是根据自己的工作经验或根据他人的片言支语而制定 ,从而导致德育目标只注重方向性 ,缺乏时代性和层次性 ,目标过高而不切实际 ,起不到德育目标应有的… 相似文献
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陈晓军 《思想政治教育研究》1998,(2)
提高大学生的德育素质已形成共识,为此党和政府出台了一系列关于提高大学生德育素质的文件,如《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,《爱国主义教育实施纲要》,《中国普通高校德育大纲》。正如评论员文章《认真贯彻德育大纲,努力开创高校德育工作新局面》中提出的那样,学校 相似文献