共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
在音乐专业教学中,视唱练耳是一门重要的基础技能理论课。从内容上讲,它主要通过视唱和音乐听记来训练学生的音乐听觉,发展音乐思维能力,培养音乐感受力,积累音乐的感性体验,逐步提高学生对音乐的认知能力。同时,在视唱练耳教学中,由于学生对这门课的不了解,容易产生听觉惰性,因此端正学生的学习态度,培养学生的音乐情感也是不可缺少的重要方面。下面,本人就视唱练耳教学中出现的几个问题谈些粗浅体会： 相似文献
2.
康少华 《黄河之声(科教创新)》2017,(5)
视唱练耳是音乐教学中的一个重要组成部分,它是一门将理论与技术有效结合的重要音乐基础课程,逐渐成为各级专业音乐学校的必修课.在音乐学习的过程中,有着十分重要的作用.视唱练耳课程是虽然是一门基础音乐课程,但是还是有一部分音乐教师忽视了它的重要性.声乐教学不仅肩负着发掘学生的潜能和提高学生的整体素质的责任,还应以提高学生的表现力和乐感为教学目标.本文详细阐述了视唱练耳的相关概念,总结了视唱练耳在音乐教学中的不足,并在此基础上,提出了如何将视唱练耳更好地应用到音乐教学中几项具体改进措施. 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
视唱练耳是学习音乐的基础,它是通过视唱练习和听觉训练等途径和手段,对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的全面训练。它是高等艺术院校招收新生的主要考试内容,所以,对于学习音乐特长的考生来说,它是一门重要的科目,是今后学好音乐的基础。主要就如何教好视唱练耳这门重要的基础课,根据多年的教学体会,谈一些方法与同仁们一起探究。 相似文献
4.
高师音乐理论课通常分为三个部分：一是音乐基础理论课。包括基本乐理、视唱练耳等课程。基本乐理是一门概念性很强的理论课，它主要讲授音乐基本概念、定义和基础知识等，结合其它音乐理论课，用大量的音响实例来解释“乐理现象”。视唱练耳是音乐理论课中技能性很强的基础课程，它要通过听觉分析、视唱、听写等教学环节来训练学生的音乐听觉，培养学生的音乐感受力和内在音感，提高学生的音乐素质。视唱练耳对所有音乐专业课的学习都有直接而重要的影响，认真学好视唱练耳这门基础理论课，能够更好地为音乐教学和音乐实践服务。二是技术理… 相似文献
5.
胡勍 《黄河之声(科教创新)》2016,(11):43-44
视唱练耳课程是学前教育专业音乐教育的重要内容。视唱练耳课程一方面可以培养学生音乐表现能力,开发学生的想象力,帮助我们理解其他课程,作为一个具有突破性的基础课程帮助学前教育的音乐教育的全面发展。这表明,它是学生学习专业知识和未来发展的重要性的一门必修课。有音乐,声乐,钢琴,视唱练耳,舞蹈,儿童歌曲创作诸多内容进行培训和教育。其他学科是在乐理视唱练耳的基础上创作的。教育工作者要通过教学活动让学生掌握音乐技能,在实践中获得音乐知识和能力。因此,我们必须加强视唱练耳训练,认识到视唱练耳训练的重要性。 相似文献
6.
王劲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(6):93-94
视唱练耳是音乐专业的一门重要的基础技能理论课,它是培养学生的视唱、音乐听辨以及乐曲表达等多方面的综合能力,是音乐基础课中的基础,历来受到音乐教育界人士的重视。本文针对高职院校音乐专业视唱练耳课程改革的一些新思路提出了看法,结合高职教育发展趋势,对如何提升高职音乐专业视唱练耳教学的质量进行了分析。 相似文献
7.
8.
9.
音乐,是一门听觉的艺术,享受音乐,就是对艺术的享受.要想学好音乐,就要对视唱练耳进行充分研究.视唱练耳是学习音乐的基础课也是必修课,它能使学生很快提升识谱能力,只有把握好视唱练耳的关键,才能真正地学好音乐. 相似文献
10.
浅谈视唱练耳教学的重要作用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘爱辉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(4):112-113
视唱练耳课做为一门重要的基础理论课,是音乐专业重要的教学内容之一。本文阐述了视唱练耳教学的重要作用,使学生能够了解视唱练耳这门课程,从而为今后的学习奠定理论基础。 相似文献
11.
孙晓曼 《黄河之声(科教创新)》2016,(18):16-17
正视唱练耳课是音乐教育领域的一门基础课程,在专业音乐人才培养方面有着非常重要的意义。它涵盖了视唱、练耳、音乐基本理论、基础和声及曲式等音乐基础知识与技能,具有理论性、技术性与实践性相结合的特点,是一门多学科结合交叉、知识结构相互渗透的课程。视唱练耳作为一门音乐基础课,在任何一所专业学习音乐的学校里都会开设此课程。由此可见,它的重要性是不言而喻的。遗憾的是,一些学生在接受音乐教育过程中,尤其是初级阶 相似文献
12.
在音乐专业教学中,视唱练耳课是训练学生音乐听觉的一门重要的基础技能理论课。对于从事音乐工作的音乐人,无论是学还是教,无论是器乐练习、演奏还是音乐交流、音乐创作,它都是一门必修课程,是必须掌握的基础,视唱练耳从内容上讲,它主要通过视唱（看谱即唱）、旋律音程、和声音程及和弦的听辨模唱、节奏模仿、曲调记忆模唱、听写等形式训练学生的音乐听觉,发展学生的音乐思维能力,培养学生的音乐感受力,积累音乐的感性体验,逐步提高学生对音乐的认知程度,从而更好地为音乐实践服务。 相似文献
13.
视唱练耳是音乐教育的基础学科,是音乐艺术院校的一门必修的专业课,同时,它也是基本乐科的重要组成部分。视唱练耳教学由于是音乐基础知识和基本技能的训练,对于提高学生的整体音乐素养来说,可以作为基础性的课程来进行,学生们对这门学科的理解和吸收程度,在一定的程度上影响着其音乐素养的高低,具有很强的艺术性和技术性。但是由于原有的传统化视唱练耳教学在教学过程中一贯采用的枯燥的技能训练方法,使得教学已经与当代的音乐教育脱节。从而抹杀了学生学习这门课程的积极性。时代的迅速发展,原有的传统化视唱练耳,无法满足学生对时代的需求。因此,面对这样的现象,在视唱练耳教学中培养和提高学生的学习兴趣,开辟新的教学方式,与时代接轨,创造新的教学理念是取得成功的关键所在。 相似文献
14.
焦志丽 《河南科技学院学报》2002,30(2):76-78
视唱练耳是音乐理论中的一门基础学科.视唱练耳中两个非常重要的环节即是视唱与练耳(听写),它是培养音乐者基本素质的根基,是学好各种音乐专业技能的前提. 相似文献
15.
视唱练耳是高师音乐教育专业重要的基础技术理论课,它融音乐基本技术技能、基本理论、音乐审美和视唱练耳教学能力培养为一体,是一门技术性、艺术性和师范性都很强的学科课程。它担负着提高学生音乐素质,开发音乐潜能,发展音乐才能,促进音乐全方位能力发展的任务。在实际教学中我们发现,许多学生对视唱练耳课学习感到困难,缺乏足够的自信心,存在紧张、畏惧、自卑心理,从而影响了其音乐能力及音乐活动行为的拓宽和发展。因此,在视唱练耳教学中培养学生的自信心,对于排除学生学习心理障碍,开发音乐潜能,促进音乐综合能力的形成和发展具有十分… 相似文献
16.
《黄河之声(科教创新)》2015,(13)
在音乐专业中大家对视唱练耳这门课程并不陌生,它作为一门必须的基础课程,对于提升学生的音乐能力有着十分关键的作用。而内心音乐听觉在该课程中的重要性也不言而喻,不论是视唱、练耳还是默写、听记方面,它都有着十分重要的作用。下文由视唱练耳与内心音乐听觉的概述入手,详细的阐述了视唱练耳的重要性,并提出了培养内心音乐听觉的途径,这将为以后的音乐学习奠定坚实的基础。 相似文献
17.
18.
王雪桦 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1998,(3)
视唱练耳是从事音乐专业学习的一门重要的音乐基础课。作为课堂教学,它既有音乐教学的特殊性,又有一般教学的规律性。因此,教学目标的实现、教学过程中的评价在视唱练耳教学活动中起着重要的作用 相似文献
19.
焦志丽 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(2):76-78
视唱练耳是音乐理论中的一门基础学科。视唱练耳中两个非常重要的环节即是视唱与练耳（听写），它是培养音乐者基本素质的根基，是学好各种音乐专业技能的前提。 相似文献
20.
视听练耳能够检测学生是否适合学习音乐,是高中音乐专业教学中一门十分重要的学科。视唱练耳不仅是测试学生是否具有学习音乐天赋的工具,还是提高学生音乐素养不可缺少的手段。本文通过对高中音乐"视唱练耳"中出现的问题进行分析,采取有效措施应对。 相似文献