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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
生存能力是一个人适应新的环境,顺利进行学习和生活,解决困难问题的主观条件。谁的生存能力强,谁就能在新的环境里得到施展才华的机会。人的生存能力不是与生俱来的,可以通过心理教育和文化知识与强健的体魄的锻炼,使生存能力增强,具有在这个高速发展、竞争激烈的社会中生存的能力。 相似文献
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教育是为了“让人成为人”,将受教育者培养成为能够适应社会、有社会责任感和一定的生存能力,珍爱生命、懂得生活的人。“培养能够在未来社会生存与发展的人”是教育的基本任务。为了完成这一任务,在“双减”背景下,思政课要“提质增效”,回归生活,引导学生积极关注生活、面对生活、走近生活、感受生活,充分发挥教育的作用,提高学生的生存能力,促进学生健康发展。 相似文献
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一、交易会的意义 1.人的生存能力和社会竞争能力在今后的社会里显得特别重要,在班队活动中开展"交易"活动是对学生进行认识生活和适应社会的一种尝试教育. 相似文献
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新优质学校是能够与时俱进地获得变革理念,提升变革能量,促使师生持续发展的学校,是通过过程"增能"与"进步"实现对自身不断超越的学校。新优质学校推进项目是上海基础教育实现转型发展的一个重要举措。众所周知,公平、均衡、优质是国家中长期教育改革与发展的主题。关于义务教育,上海旗帜鲜明地提出:"让所有孩子获得公平及高质量的教育。"坚持公平优质的价值取向,提 相似文献
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<正>"‘以能为中心’的小学教学实践"是江苏省教育科学规划"十二五"重点课题,该课题研究已历时两年。以能为中心就是以激活学生的潜能、培养学生的能力为中心。教学中,要千方百计激活学生的潜能,培养学生适应现代社会及终身发展需要的认知能力、实践能力、共同生活能力、生存能力。这四大能力的确定,主要吸收了联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》一书的观点。该书将"学会认知;学会做事;学会共同生活,学会与他人一起生活;学会生 相似文献
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教师是一所学校的强校之本,是推进学校优质发展的主力军.触发教师成长点,是推进学校优质发展的重要途径.触发教师成长点,必须从教师必备的根本素质出发.
一、培育科学思想,让教师有理想地成长
准确定位育才观.教书育人,是每一个教师的神圣使命.育什么样的人呢?现在说得较多的是具有创新精神和实践能力的人才.也就是说,我们的教育目标应着眼于"素质",把学生培养成为一个"健全的人"一个"大写的人",而不仅仅是知识的占有者,使之既有高尚品德,又能追求真理,既有丰富知识,又能发挥潜能,既有谋生本领,又能开拓创新,不断促进社会和人类自身的进化. 相似文献
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《考试周刊》2018,(57):7-8
信息技术改变了一个时代,在生活的方方面面都影响着人们。在这个世界生存,学会信息技术并能够灵活运用满足自身的各种需要是时代的要求,信息技术将各类的信息进行数字化。数字化生存改变着人类生产方式、生活方式、交往方式、思维方式。所以,在当下的社会生活中掌握数字化生存能力是必要的。数字化,即是数字公民的基本生存能力,也是一种综合能力。教育就是有目的地培养人的活动,高中阶段是一个关键期,普及给每一位学生在当今数字化社会生存的能力,已经是当下教育工作的一部分。高中生必须熟练掌握数字化技术才能在当今社会生存下去,对高中生的数字化生存能力进行一项调查,充分了解学生的现状,才能更好地给予相应的教育。 相似文献
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有时新的词汇更能反映生活.按揭这一形式的出现彻底颠覆了人们的消费方式,自然大学生不能免俗.但为了按揭买苹果手机,甚至不惜背负上信用污点,这是明显缺乏财商的行为.
所谓财商,指的是一个人在财务方面的智力,即对钱财的理性认识与运用.财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质,也是现代教育不可忽略不宜回避的话题.智商反映人作为一般生物的生存能力,情商反映人作为社会生物的生存能力,财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力. 相似文献
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陈圣 《北京教育(高教版)》2009,(1):59-59
2007年秋季开始的高中新课程改革,掀开了教育改革的新篇章. 一、"会做人、能做事"是新一轮课程改革的要求 学校教育的任务在于使学生完成由自然人向社会人的过渡,其必须注重培养学生的各种良好习惯和能力,而在所有的习惯和能力中,"会做人,能做事"是最需要培养的品质. 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(27)
"生活力"是陶行知"生活教育"理论的重要组成部分,主要是指生存能力、生活能力、发展能力、创造能力、征服自然和改造社会能力等。在此认识基础上,作为一名农村中学的教育者和德育管理者,结合学生生活力缺乏的实际,对什么是生活力,为什么要培养学生的生活力,以及如何培养学生的生活力等一系列问题展开研究和探讨。 相似文献
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“三生教育”,从根本上讲就是个体人转化为社会人,使人真正成其为人的教育,是提高人的适应能力、生存能力、创造能力和发展能力的教育,是促进人的全面发展的教育。因此,“三生教育”也就是要以“育人”为核心理念,围绕上述目标培养一代又一代积极、负责、效能的社会成员的教育过程, 相似文献
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“‘以能为中心’的小学教学实践”是江苏省教育科学规划“十二五”重点课题,该课题研究已历时两年.以能为中心就是以激活学生的潜能、培养学生的能力为中心.教学中,要千方百计激活学生的潜能,培养学生适应现代社会及终身发展需要的认知能力、实践能力、共同生活能力、生存能力.这四大能力的确定,主要吸收了联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》一书的观点.该书将“学会认知;学会做事;学会共同生活,学会与他人一起生活;学会生存”作为教育的四个支柱. 相似文献
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张忆 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
课堂是实施优质教育的主阵地。一切先进技术、学习手段、学习资源等只能为学习者提供优质的基础教育设施,但不能保证提供优质教育,更不能保证学习者一定能最大限度地接受优质教育。因此,只有打造优质课堂,使课堂焕发新生命力,才能使学生享受真正的优质教育。试从“五有”着手,即“有充分的准备”“有充沛的激情和自信”“有和谐的师生关系”“有灵活的方法和手段”“有较高的教学质量”五个方面论述打造优质课堂的条件。 相似文献
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没有生存能力的人在社会上是无法立身的。父母教育孩子做人,必须注重对孩子进行生存能力的教育。生存能力的教育,就是培养孩子具有生活在社会环境和自然环境中,为了保障生命及其身心健康所必备的综合能力的教育话动。它应包含下列基本组成部分: 相似文献
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在教育系统,过去的那种一支粉笔、一块黑板、"满堂灌"的老一套早已过时了.今天的社会需要的是优质教育,是高品位的现代教育.因此,各级各类学校都在面对一场竞争和挑战,都在为谋求优质教育寻寻觅觅,上下求索.实践证明,"小班化教育"是中小学最有效、最有价值的改革之举,是优质教育的必由之路. 相似文献
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中学生写作文,要求同学们努力调动已有的生活积累、知识积累,选取自己熟悉的人、事、物来写;熟悉的就可能是真实的,真实的往往能打动读者;有了真实的生活素材,还要多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。除此以外,还要走出"小我"的天地,走向生活,走向社会,树立正确的人生观、价值观和世界观,增强社会责任意识,看到社会主流的清澈、澄明,充分展现自身的综合素质。 相似文献
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为使幼儿能适应未来国际社会的各种挑战,我们扩大教育领域,更新教育内容,精心设计丰富多彩、生动活泼、具有独特风格的多元教育活动。 1.自我保护活动 自我保护是幼儿生活于国际社会生活环境的基本生存能力。包括让幼儿学会自护自救,能识别国际社会生活中常见的各种标志;知道常用公共电话号码,遇到意外会呼救;学会自我调控不良情绪,保持愉快心情;学会自我管理,有独立生活能力;学会健体,掌握锻炼身体的方法,懂得科学营养;学会吃十大中西 相似文献