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巍峨壮丽的长白山自古以来就以其令人惊叹的奇异景观和丰富物产闻名于天下。吉林省的基础教育历史积淀深厚,学校体育在传承、发展的基础上,践行“健康第一”的指导思想,力求把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口。近年来在广大体育教育工作者的努力下,我们省的体育教学和课外体育活动取得了一定的突破与发展。 相似文献
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1 体育实践中的飞跃和体育理论传统框框的突破 体育实践中的进步,以飞跃现象最为引人注目。像中国女子游泳队的崛起,中长跑领域中“马家军”的崛起,王妍夺得今年世界杯10公里竞走冠军等等。它们有一个共同的特点,就是突破了体育理论的传统框框。 “实践走在了理论的前面”,笼统地分析,可以这 相似文献
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“一个有忧患意识的民族,没有忧患”。对一项事业、一所学校、一个人来说,恐怕也不违此理。改革开放以来,我国体育教学改革可谓百花齐放、百家争鸣,取得了一些经验,产生了一些思想,也树立了一批典型。然而,快乐体育并没有让学生感到快乐,终身体育还只是一个标签,甚至在纠正应试教育背景下出台的升学加试体育也打上了应试教育的烙印。前一段改革有进展、有成效,但不系统、不深入,无根本性突破应是不争的事实。今天,当越来越多的人在思考把一个什么样的体育教学水准带入21世纪的时候,我们要倡导“质量意识要升温,教学改革要突破”。 相似文献
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方路凡 《中国体育(中英文版)》2009,(3):I0001-I0001
是突破还是被突破。对于中国足球来说，这已不是个问题。从1993年号称“体育改革突破口”的甲A联赛诞生以来，中国足球关于“突破”的命题，经过亢奋、失落、痛恨、讥讽、麻木等等情绪炼狱后，只剩干笑几声的份儿了。其间虽然也在2002年韩日世界杯上体会了“过把瘾就死”的滋味， 相似文献
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方冰 《上海体育学院学报》1990,(3)
体育社会化是由体育的本质和功能所决定,是当代国际体育发展(?)一个重要趋势。作为我国体育体制改革的一个突破口和一项根本性措施,体育社会化近年取得了较大的进展,但也存在着不平衡、局限性以及管理政策的某些不足。本文在分析了上海体育社会化的特征和趋势后,对我国体育社会化的实践与理论问题,以及今后的发展对策作了阐述。 相似文献
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开展“快乐体育活动”推进素质教育的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国学校体育》1998,(4)
近几年,我市中小学全面贯彻党的教育方针,积极实施学校体卫工作两个《条例》,在深化学校体卫工作改革的探索中,以“快乐体育活动”为突破口,在全市中小学广泛开展“快乐体育活动”,使学校体育活动呈现出一派生机,有力地推进了素质教育的实施。一、分析现状,继续探... 相似文献
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体育课程改革的推进程度与“急难愁盼”问题的解决程度有着密切的关系,如何准确把握问题是什么、深入剖析问题产生的根源、有效解决并有新的突破,是本期一体化专题研讨中大家重点关注、积极探索和急切破解的关键。本文从宏观、中观、微观三个层面综合分析了体育课程的“急难愁盼”问题,高度归纳了产生各类问题的根源在于体育学科地位不牢,重点从推进一体化改革探寻解决体育课程“急难愁盼”问题的突破口,旨为一线教师精准把握这些问题提供借鉴。 相似文献
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教育为了适应改革时代的需要,和早日实现“三个面向”,学校体育就必须从旧的传统体育理论中解脱出来,转入对科学体育理论的学习、研究和应用,方能最有效地完成学校体育的任务。为此,我认为当前学校体育改革有如下几点。一、要有一个明确的指导改革的思想 1.改,即提倡改革。奖掖创新,鼓励前进,表彰突破,反对形式主义和华而不实。 2.科,即讲究科学。学校体育工作应按科学的教育和体育理论,进行改革的探索和试验。 相似文献
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大概是由于电子计算机普通应用的缘故,“硬件”“软件”等专用名词被借到许多行业作为代名词的现象,巳屡见不鲜。什么是体育软科学(即体育软件)?国家体委主任伍绍祖指出:软科学研究,在一定意义上说是研究决策、管理的科学。他还形象地把软科学研究称作“统筹”和“运筹”的科学。“统筹”即决策,“运筹”即管理。当前,体育系统在以改革统揽全局的形势下,体育软科学研究应着重抓体育体制改革的理论研究和战略、政策的研究。一、注重体育软科学研究“没有革命的理论,就没有革命的行动”,体育工作同样如此。只有“运筹于帷幄之中”才能“决胜于千里之外”。任何一项事业,如果,决策错了,目标选择错了, 相似文献
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<正> 开展初中毕业生升学考试体育(以下简称“考试体育”)的工作,有其特殊的历史背景。经过广大学校体育工作者的艰苦努力、不断探索,“考试体育”工作逐步得到推广,并得到了社会的承认。 一、“考试体育”的历史回顾 八十年代初,改革开放的春风给各行各业带来了生机,广大学校体章工作者也在积极地探索,寻找学校体育改革的突破口。升学“加试体育”的提法和做法开始在个别地区出现。当时,“加试体育”的依据、方法都不成熟,社会各界阻力重重,它处于势单力薄的境地,有的自生自灭了,有的则在困境中顽强地探索着,以求生存。 随着八十年代中、后期升学竞争的激烈化,人们自觉不自觉地降 相似文献
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终身体育的基本特征及发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
世界各国使用“终身体育”的概念有多种表达方式，如“终身体育”、“生涯体育”、“生活体育”、“生存体育”、“寿命体育”、“体育继续教育”等等。从字面上看虽然略有区别，但它们的基本含义是相同的。一、终身体育的基本特征从60年代到现在，终身体育理论经历了近30年的实践。从体育发展史的角度讲，它还是一项方兴未艾的新兴事业。尽管如此，它已经显示出具有以下五个基本特征。1.终身性终身体育的最大特征是它突破了传统学校体育教育的框框，把体育教育看作是贯穿于人的一生的事。传统观念把人受体育教育的时间局限于青年时期，以为… 相似文献
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近十多年来,我国体育教学改革的春风吹遍了全国各地,出现了繁花似锦、百花争艳的可喜局面。但是,回过头来看看,还有很多值得思考的问题。本文拟从课程论、教学论的角度对学校体育教学改革的一些理论问题进行分析和探讨。一、什么是体育教学改革的“突破口” 相似文献
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从现代奥运礼仪中寻找突破口--为2008年北京奥运会献策 总被引：2，自引：0，他引：2
本文采用文献资料法,通过对现代奥运礼仪定义的界定以及分析现代奥运礼仪与“人文奥运”的关系,得出2008年北京奥运会要实现“新北京、新奥运”的目标必须从现代奥运礼仪中寻找突破口的结论。论文最后对北京奥运会在现代奥运礼仪上如何突破提出了几点建议:坚持民族性优先、民族性与国际性并存的原则,吉祥物设计采用“美猴王”形象而放弃大熊猫,中国传统旗袍是奥运体育礼仪小姐的最佳着装选择,奥运会会歌的创作可以从“女子十二乐坊”获得灵感和启发。 相似文献
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一、问题根据有关体育教学大纲的权威性解说,现行体育教学大纲“改革了考核办法”,在考核方面做出很大努力,可以对学生进行“综合评价”(《深化学校体育教学改革的研究》,以下简称《论文》)。如果真能做到这一点,应该说是我国体育课程和体育教学评价理论的一大突破,在此我们拟对这一问题进行一下探讨。 相似文献
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随着学校体育向素质教育转轨的不断深入，学校体育教改工作不仅要有新的方案(如健康教育)、新的措施、新的理论思维来指导，而且更需要有其“支点性”问题的突破。本文从学校体育改革的层面；学校体育课程设置的现状；体育教师工作的外部条件作用等作了进一步的探讨。旨在点明素质教育中，学校体育教改走向成功的内在联系。 相似文献
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本文遵循小学生身心发展特点与运动需求,依据“菜单式”体育作业简易性、灵活性、健身性的特点,融入数智化元素,以现实家庭环境为场景,以常见居家用品为运动器材,通过将纸质菜单与人工智能相结合的方式构建丰富的“运动套餐”,为小学生参与家庭体育锻炼提供多样化且更便利选择。同时,依托交叠影响域理论,以打造“家庭般的学校”和“学校般的家庭”为突破口,以提高学生体育核心素养为目标,创新体育作业设计、布置、评价等环节,进一步客观分析推动体育作业实施的对策,从而促进学生体育与健康核心素养发展这一学校体育教育目标的最终实现。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“在高等教育体制改革的同时,按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下,改革教学内容,教学方法,教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务。要针对现存的弊端,积极进行教学改革的各种试验”。根据这一精神,我校体育课部从普通高校体育的目的即任务出发,由分析大学生的体质入手,对高校体育存在的问题有了较为清楚的认识,并开始摸索改进体育教学的新路子。当前,高等学校体育存在的弊端是什么,如何选择改革的突破口,这是一个值得十分重视的问题。从我校几年来的体质调研情况看,大学生的体质状况不太理想。见表一。 相似文献