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《校园英语(教研版)》2015,(35)
创生教学法,更重视对学生英语写作过程中的创造与生成能力的培养。本文分析了高中英语写作教学中教学创生的特点,并详细探讨了教学创生角度下高中英语写作教学的实施策略。 相似文献
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唐明英 《语数外学习(高中版)》2012,(11):100-100
随着素质教育的发展和新课程改革的进一步深入,对高中英语教学提出了更高的要求,教师要改变传统的教学模式,实施英语创生教育,既体现了英语教师的创新教学意识,也是对教材的进一步理解。在新课程标准下,写作在高中英语教学中的地位越来越重要,当前的高中英语写作教学还存在各种问题,而实施创造生成视角下的英语写作教学能有效提高写作教学的质量。本文主要分析高中英语写作教学的现状,并提出如何从创生角度进行有效的写作教学。 相似文献
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教学创生是体现高中英语写作教学有效性的重要方式,本文介绍了高中英语写作教学现状,分析了二者之间的关系,进而探讨了教学创生视角下英语有效写作教学的对策。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
基于新课程逐步实施的背景下,为了提升整体教学效率,要求教师在实践教学活动开展过程中应注重贯穿教学创生理念,继而引导学生在实践学习过程中逐步提高自身自主能动性,即积极参与到教学实践活动中,提升自身整体英语写作能力。本文从教学创生在高中英语写作过程中特征的体现分析入手,并详细阐述了高中英语写作教学的具体方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
教学创生就是以教材为依托,不断拓展教学资源;以学校常规活动为载体,创生教学资源的教学方法。通常是建立在教学计划与教材的基础上开展的一系列教学活动。在高中英语写作教学中,教师借助这样的教学方法可以提高写作教学的质量,提升学生的写作效率。所以本文就对基于教学创生视角的高中英语写作教学策略进行一些探究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(6)
随着经济全球化以来,英语逐渐受到了社会的高度重视,高中英语写作教学作为我国高中英语中的主要组成部分之一,应得到社会各界的重点关注。由于我国高中英语写作教学中仍然存在着一些问题,使得写作教学质量水平较低。如果想要改变目前的这种教学状态,应当采取适合的教学策略。通过实践表明,以运用创生视角来制定英语写作教学策略能够很快的提高写作教学有效性。 相似文献
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随着我国对教育要求的日益提高,教师必须对教学进行加强和完善。高中英语教学中的写作教学是非常重要的一部分。英语的写作不仅可以锻炼学生的思维逻辑能力和语言表达能力,在一定程度上也是对学生英语语法知识运用能力,以及掌握效果的一个强化和检验。然而我国大多数高中英语写作课程都呈现一种低迷的状态,学生对写作根本就没有兴趣,要改变这种现状,教师就必须实施有效的写作教学策略。实践证明,创生视角下的高中英语写作教学策略,在提高英语写作课堂教学的有效性方面是非常有效的。 相似文献
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高中英语教学主要是要培养和提高学生表达的能力,写作作为书面表达的形式是高中英语教学的一项重要内容,环顾当下的高中英语写作教学,过于注重预设,缺乏创造性生成,导致了写作教学的效果较差,本文基于教学创生视角就高中英语写作教学策略进行简单的分析,望有助于实践。 相似文献
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刘艳 《语数外学习(高中版)》2012,(8):100-100
现阶段,高中英语最重要的教学内容之一就是写作教学,而现在在高中英语写作教学中普遍存在预设式教学模式,造成写作教学达不到课程标准的要求。因此,要对高中英语写作教学进行改革,寻求一种有效的教学方法来完善写作教学,经过实践验证,教学创生视角下的写作教学对高中课堂写作教学有着提升的作用,保证了写作教学的有效性。 相似文献
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徐贵红 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
高中英语传统写作教学与＂写长法＂在写作教学理念、设计写作任务、批改方式、讲评方式等方面存在着明显的差异,因此,把＂写长法＂运用于高中英语教学很有必要,对学生语言知识的巩固、语用能力的提高、英语思维能力的训练都起到积极的作用,有利于学生写作水平和综合语言应用能力的提高,有利于转变教师原有的教学思路,改变高中现有的英语写作教学现状。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(1)
英语写作作为高中英语教学的重要部分,对锻炼学生英语应用和表达能力,以及思维能力等方面都有着重要作用。本文主要是对教学创生视角下的高中英语有效写作教学进行了研究,提出了相关的建议。 相似文献
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本文依据新课标,研究高中英语写作教学现状,关注学生写作难以提高的情况,分析原因,提出＂过程教学法＂理论及实施策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(4):146-147
高中英语读写任务的引导性教学模式实施程序是清晰的,具体的实施策略要重视立意教学,重视无痕思维的运用,鼓励推陈出新完成英文写作。本文提出了高中英语读写任务的引导性教学模式,解决高中英语读写任务教学中面临的难题,提出了具体的解决策略。 相似文献
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大学英语写作教学长期存在＂费时低效＂的现象。为了能改善写作教学的效果,本文提出将任务型教学和合作学习模式相结合的教学模式,探讨如何将其运用在写作的实际教学中,并指出实施时应注意的问题。 相似文献