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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
要想提高《农业技术经济学》的教学效果,就要在明确《农业技术经济学》研究对象和研究内容的基础上,紧紧抓住《农业技术经济学》的课程主线,即了解农业技术创新、农业技术扩散与应用以及农业科技成果产业化等农业技术进步的规律,掌握农业技术扩散与应用过程的经济效益评价方法问题。  相似文献   

2.
加快科技成果转化是促进我国科技进步,加强科技与经济结合,实施科教兴国的重要手段,也是高校农业科学研究可持续发展的重要保证。但在实现农业科技成果转化过程中,应注意农业科技成果转化与知识产权保护、农业科技成果价格评估等问题。  相似文献   

3.
建立科技成果转化机制的构想杨继瑞科技成果的转化过程就是实现科技成果工程化、产业化、商品化和产业国际化的过程。这一过程的运行机制既要与国际惯例接轨,又要体现我国转化资金不足、科研机构和企业投资风险承受能力小,从而投资者科技创业风险投资意识受到制约的现实...  相似文献   

4.
随着传统农业向现代农业的转变,物质形态的物化技术和非物质形态的科学技术和知识及其有效融合已经成为主导现代农业生产经营的主要要素。如何有效地把现代科技、信息、管理以及相关知识融入到农业生产经营中去,推动农业科学技术转化为生产力,加速农业现代化的进程,农业推广已经成为一条重要途径。当前,随着我国农业推广硕士规模的不断扩大,我国农业推广硕士培养过程中呈现出了明显的非均衡发展的特征,这在一定程度上制约着农业推广作用的发挥。有鉴于此,笔者希望对其进行深层次的原因分析,探索在现代农业推广过程中如何实现物质形态的物化技术和非物质形态的科学技术和知识有效结合。  相似文献   

5.
影响中国农业科技成果推广的因素分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
从供给和需求的角度分析了我国农业科技成果推广水平低的原因,通过供求的均衡分析,认为农业科技成果推广率的提高必须在刺激农业科技成果有效需求的同时,增加农业科技成果供给,并提出增加农业科技成果的供给和需求的措施建议。  相似文献   

6.
本文指出了技术商品价值问题上的三种观点:1认为科技成果有价格,但没有形成价值;2认为不能说科技成果没有价值,其价值实体就是凝结在其中的科技人员的抽象劳动,其价值量就是该项技术商品应用后节约的社会劳动总量;3作者认为,科技成果作为创造性劳动应当有价值,其价值实体就是凝结在技术成果中的平均必要劳动时间,与第二种观点不同的是,科技成果所包含的价值与其应用后能带来的经济效益不是一个概念,科技成果的价值,应包含生产该成果所花费的全部劳动时间包括无效劳动。  相似文献   

7.
第一、农业发展必须有一个健全的服务体系。农业要靠科技解决问题,必须有一个健全的科技服务体系,否则科技成果和适儿技术就不能很好地转化、推广。现阶段农业先进县并不是缺什么关键性技术,而是有技术不下去。科技服务体系既可以把科技成果的研制者、生产者、转化者、接受者融为一体,又可以使县乡村组户一条线的服务网络有了.传播载体。既可以疏通科技流向千家万户和各个生产环节,又可以使我们找到农业生产中的家庭生产同集体经济的结合点,能充实农村双层经营体制的内涵。从桃江农业发展实践看,科技在农业增产增收中所起作用表现得…  相似文献   

8.
学力是后天学习与实践中获得的态度、能力与知识的集合。农民学力是农业科技成果转化为现实生产力过程中不可或缺的宝贵资源。调查显示,农民学力状况不容乐观,其文化程度、学习态度、学习能力等方面的不足制约了其对农业技术的关注和认知水平,影响到其学习信心和学习效果,进而影响到其在农业科技人户行动中的参与程度。  相似文献   

9.
本文根据农业科技成果转化的现状,指出信息在农业科技成果转化中的作用及如何发挥高校信息作用,促进高校农业科技成果转化。  相似文献   

10.
随着城镇化的发展,大量青壮年农民离开土地从事非农业生产劳动,农村劳动力结构发生了很大的变化,对农民的科技培训也由于农民自身素质的差异和物化与非物化农业科技成果的传播特点不同,而增加了科技培训的难度,为此应增强农民对现代农业的认识,加强对农民基本素质的培养,大力推广农民田间学校的培训方式,增强现有农村劳动力的培训效果。  相似文献   

11.
试论我国农业科技成果转化的问题和对策   总被引:4,自引:0,他引:4  
农业科技成果转化是推进科技进步、经济发展的重要工作,具有长周期性、复杂性、选择性、市场性特点.当前我国农业科技成果转化在成果本身、成果采用者和成果推广者三个方面都存在不少问题.必须通过改革农业科技体制,加强农业科研管理;提高农民文化科学水平,增加农民采用科学技术意识;健全农业推广体系,完善农业推广运行机制;稳定农业推广队伍,提高农业推广人员素质等对策,加快农业科技成果转化.  相似文献   

12.
论农业高校科技成果转让的主要障碍与对策吴凤芝,吴永清,郑秋鹛据统计,我国农业科技成果转化率只有20~30%,有60~70%的科技成果被束之高阁,无人问津,或是停留在展品、礼品和样品上。为此,本文拟从农业高校的实际出发,结合本人的工作实践,初步探讨农业...  相似文献   

13.
近几年,各农业院校围绕农业科技与经济怎样紧密结合这一问题进行了积极探索,在探索中创办了“河北农大科技市场”。几年运作,展现了很好的发展前景。 面对市场,农业生产不只要求单一高产,更重要的是要实现“两高一优”农业。这就需要将大批农业科技成果物化并推广应用于生产,转化为生产力。但长期以来,高层次科技机构各自为战,基层科研机构力量薄弱,致使农业科技难以与经济密切结合。  相似文献   

14.
农业高校要为提高农民科技文化素质服务河北农业技术师范学院副院长潘洪江李岚清副总理在全国农科教结合工作经验交流会上指出:“高等学校、职业学校和成人学校.都要利用自身人才和技术的相对优势,积极参与农业科技成果的研究开发,……要培养培训科学种田和发展乡镇企...  相似文献   

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浅谈办好农业科技期刊的主要对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
浅谈办好农业科技期刊的主要对策⒇陆顺满周志红杨贤智(广东农业科学编辑部,广州510640)科技期刊的基本功能是积累、传播和交流科技期信息.农业科技期刊作为一种信息载体和传播工具,及时地将各种农业科研技术、成果传授给读者,对于加快农业科技成果转化,实现...  相似文献   

16.
技能动态相对平衡论   总被引:1,自引:0,他引:1  
学生的实际动手能力一方面反映在实习活动物化的结果上,另一方面也表现在实习操作的技能技巧状态上,技能技巧状态和实习活动物化的结果是反映学生掌握操作技能程度的两个基本要素,技能技巧训练本身就是一个不断提高技能技巧状态和实习活动物化结果质量的过程。在生产实习教学中,学生实习活动物化的结果与其在实习操作过程中表现出来的技能技巧状态是相对平衡的;生产操作技能是从一个技能动态不平衡到平衡再到不平衡的变化和发展过程中逐步形成的。  相似文献   

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提高农业科技成果转化率的途径与方法王惠生农业科技成果转化率的高低,是衡量农民教育质量的主要标准。探讨提高农业科技成果转化率的途径与方法,是既有理论价值,又有实践意义的战略性课题。本文结合农村和农民的实际,刍议如下:一、抓示范,用其磁力效应促转化农村政...  相似文献   

18.
本文认为,技术进步是农业经济增长的主要源泉。技术进步主要表现在物化生产要素的投入上;因此,内蒙古农业经济的增长应主要放在现代化生产要素的大量投入上,进一步提高单产,但同时也应注意宜农荒地的开垦。农业技术进步具有一定的规律性,根据不同的资源禀赋条件,不同形式应采取不同的技术进步措施。教育是促进农业技术进步的重要途径;因此,可以通过教育水平的提高来促进农业经济增长。本文还认为,影响内蒙古农业发展的因素从生产力的角度讲主要是水和肥。  相似文献   

19.
要促进农业科技成果转化,必须进行农业科技成果的试验、示范、培训和推广而形成农业新产品,其中,农业科技成果的推广尤为重要。针对我国农业科技发展的现状,研究和借鉴美国、日本等国推广农业科技成果的许多成功经验,对加快我国农业科技成果转化具有重要意义。  相似文献   

20.
我市农业科技人员根据本地实际与农民需要,编撰培训教材,扎实开展培训教育,采用联基地、联大户等多种形式,努力指导农民提高农业技术应用到位率,把提高农民种养生产技术水平与农业科技成果的推广、转化和应用相结合,促进市场导向下的农业结构全面优化调整,从而达到了加快农村经济发展、农民增收致富之目的。  相似文献   

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