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《教学月刊(中学下旬版)》2007,(10)
乌龟和兔子举行了第三次赛跑。乌龟和兔子此前已经举行了两次赛跑。第一次由于兔子的骄傲,乌龟夺得冠军,第二次乌龟惨败。当猴子记者问乌龟为什么失败时,乌龟坦率地说:"兔子改正了缺点,而我仍用了原来的老办法。" 相似文献
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潘琼 《读与写:教育教学刊》2011,(4):158
《龟兔赛跑》是史真荣创作的音乐童话。它采用管弦乐的形式,加上简练的解说,塑造了龟、兔两个鲜明的音乐形象,生动地表现了其寓意。教材根据故事情节设计了四幅情景图,另外有听辨兔子与乌龟的主题音乐而设计的音乐游戏。这些都利于学生对音乐形象的直观理解,利于激发学生的学习兴趣。 相似文献
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教学内容省编小学音乐教材第四册第八课欣赏《狮王进行曲》教学目标1.帮助学生建立“音区”的概念,感受音区的实际音响效果,初步了解其塑造的音乐形象。2.通过欣赏《狮王进行曲》,继续培养学生的音乐想象力和音乐创造力,使学生感受到狮王的音乐形象。教学重、难点 相似文献
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任亮 《黄河之声(科教创新)》2016,(20)
双簧管是交响乐演奏中经常使用的演奏方式,能够抒发演奏者的情感,其主要具有音色清晰、音质比较纯净,所以受到广大的音乐演奏者的喜爱。但是要想演奏好双簧管,首先必须掌握正确的呼吸方法,才能控制声音的音色和音质。呼吸作为双簧管演奏中的发声动力,能够控制双簧管演奏的节奏。在双簧管的音域中主要分为低音区、中音区和高音区三个发音区域,只有合理运用生理呼吸和音乐表现呼吸,才能掌握各个音区的特点,提升双簧管演奏的音乐表现力,从而演奏出一首成功的作品。本文针对双簧管演奏中的呼吸原理和音乐表现方式进行了深入探讨。 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》2004,(1)
兔子在第二次比赛中,不敢懈怠,一鼓作气跑到终点,赢了乌龟。但乌龟说,两次比赛都是兔子选路,还是不服。第三次赛跑,乌龟选择了中间有河的路线。兔子不会游泳,绕道去走,结果乌龟赢了。第三次 相似文献
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孙雯 《中学生阅读(初中版)》2014,(17):31
兔子和乌龟又要赛跑了,不同的是,兔子要跑的是条弯弯曲曲的跑道,而乌龟的跑道几乎是直的。很显然,兔子的跑道要比乌龟的跑道长,也许有很多人认为兔子傲慢、自大,我却十分欣赏它这种自信的做法。在寓言故事《龟兔赛跑》中,兔子因骄傲输了比赛。这次兔子从失败中汲取教训,故意跑比乌龟的长的跑道,这是一种自信的表现,也体现了它的大度。生活中也有类似情况:下棋时高手谦让两步,举行自行车赛时强者晚一会儿出发, 相似文献
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课型:音乐欣赏课年级:三年级教学内容:欣赏口琴曲《男生贾里新传》主题曲、手风琴独奏《进行曲》(教材选自人音版《音乐》第六册第五课)教材分析:影片《男生贾里新传》的主题曲由口琴独奏,是带再现的单三段体结构。第一段主题节奏舒展,速度较慢,一开始的旋律平稳级进,娓娓道来,音乐显得抒情、温暖;第二段音乐在音区上移高了六度,节奏也稍作变化,出现了一些切分音节奏,旋律仍以平稳的级进为主,但感情变得更加深情、真切;第三段再现第一段,最后的收尾做变化重复,余音袅袅。 相似文献
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年级:小学三年级教学内容:选自九年义务教育六年制小学音乐(沿海版)第五册第七课“速度的对比和变化”(第一课时)———速度对音乐的表现作用。教材分析:速度在整个小学音乐学习中贯穿始终,对学生欣赏音乐起着非常重要的作用。本课时主要通过欣赏用各种速度及速度对比变化的曲子来帮助学生理解和感受速度对音乐的表现作用。主要安排了以下几首曲子的欣赏: 相似文献
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班梦 《中学生阅读(初中版)》2014,(17):30
漫画中,乌龟和兔子又站在了同一起跑线上。这次不同的是,兔子的跑道是弯弯曲曲的,而乌龟的跑道是直的。显而易见,兔子的跑道要比乌龟的跑道长,这是一场不公平的竞争。也许有人认为,兔子跑得快,让着乌龟才是公平的。可是,这样的比赛可能会给兔子一种强者的优越感,有可能使它放松警惕,不利于发挥最佳水平,对兔子来说是不公平的。从乌龟的角度来讲,乌龟站在短的跑道上,可以说 相似文献
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“龟兔赛跑，兔子骄傲，一觉醒来，乌龟已到。”乌龟是爬行动物，能游泳，以长寿而称；兔子是哺乳动物，前肢比后肢短，善于跳跃，跑步是它的专长。是谁让兔子和乌龟站在了同一起跑线上？看看坐在教室里的孩子，智力和个性都存在着极大的差异。然而，他们学的是同一本教材，做着同一份习题，面对同一张试卷，然后，按同一个分数标准进行“宣判”。这与“龟兔赛跑”何异？ 相似文献