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培养引进并举 加快高层次人才队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
加强师资队伍建设,是办好一所学校的关键。多年来,清华大学在创建世界一流大学的进程中,切实实施“人才强校”,“以培养造就高层次人才带动整个人才队伍建设”,采取了一系列有效措施,在师资队伍建设尤其是培养和引进高层次人才方 相似文献
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文章介绍了兰州大学坚持以高水平有特色的学科建设带动师资队伍建设;培养与引进并重,实施“萃英人才建设计划”;推进学校管理制度和人事制度改革,建立有利于人尽其才、事尽其功的制度环境;强化对高层次人才的服务,营造有利于人才稳定的人文环境等人才队伍建设的做法、成效和经验。 相似文献
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新时期高校人才引进工作的思考 总被引：11，自引：0，他引：11
我国加入WTO以后，国际国内人才竞争日趋激烈，要贯彻落实江泽民同志建设一流大学的指示精神，建设一支高素质的师资队伍是关键，而人才引进是加强高校师资队伍建设的重要途径。在新形势下，高校需要引进什么样的人才、怎样引进人才、怎样用好人才和人才引进要处理好的有关关系是每一个人力资源管理工作都应该思考的问题。 相似文献
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从“百名人才引进计划”、到“百名高级访问学者计划”,从“骨干人才支持计划”到“骨干人才派出计划”,……近年来,为能尽快跻身世界一流,清华大学不断实施各项人才发展战略计划,构筑着自己的人才高地。随着事业的发展,清华人发现,与世界一流大学相比,世界级大师数 量严重不足,已成为该校迈进世界一流大学门槛的主要障碍。“要跻身世界一流,首先得与世界一流大师接触。”在这一理念的引导下,一项新的人才引进计划——讲席教授制度在该校应时而生。 清华如何构筑自己的人才高地?本刊就以上问题进行了采访,并集中刊发,以飨读者。 相似文献
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伊犁师范学院组织人事部师资科 《伊犁师范学院学报》2011,(1):28-29
经国务院批准,伊犁师范学院于1980年5月7日升格为全日制普通本科高校。30年的本科办学历程中,学院的师资队伍建设经历了从量的积累到质的飞跃过程,整体水平和实力有了大幅度的提高。尤其是近些年来,学院实施＂人才立校＂战略,树立＂师资建设服务学科建设、学科建设促进师资建设＂的思想,围绕学科建设的方向、特色来建设师资队伍,坚持“引进与培养并重、学历与能力并重、师德与水平并重”的原则,构建起了一支规模适度、结构合理、实力较强、爱岗敬业的教师队伍。 相似文献
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实施人才强校战略加强高职师资建设 总被引：1，自引：0，他引：1
单嵩麟 《宁波职业技术学院学报》2004,8(5):31-33
面对我国高职教育发展改革的新形势、新问题和新挑战,必须以创新的思路实施人才强校战略。“人才强校”的核心是要建设一支高素质高水平的高职师资队伍。为此,要解决我国目前高职师资队伍建设存在的师资总量不足,教师来源渠道单一,教师队伍结构不合理,教师管理机制不完善,教师培养体系不健全等问题。 相似文献
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建设一支富有活力的高水平教师队伍 总被引：1，自引：0，他引：1
面对新的形势 ,如何建设一支结构优化、素质优良、富有活力的高水平教师队伍 ,保证创建世界一流大学这一目标的实现 ,是国内重点高校一直思考和探索的问题。本文从成建制引进、建立出入有序的流动层、调整分配体系、规范人才引进程序等四个方面阐述师资队伍建设的举措和想法 相似文献
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“所谓大学者 ,非谓有大楼之谓也 ,有大师之谓也”。清华人一直铭记老校长梅贻琦先生之名言 ,始终视师资乃大学第一要素为办学至理。为争取早日跻身世界一流的行列 ,清华生物系不断强化师资队伍建设 ,广聘海内外杰出人才 ,引入竞争与合作机制 ,强调协作精神与团队意识 ,营造和谐的工作环境 ,初步形成了一支颇具影响、富有朝气、结构优化的高水平师资队伍。目前的清华生物系已成为我国生命科学领域跟踪国际学术发展前沿的一支生力军和知识创新与培养创新人才的重要基地。一、提高认识 ,常抓不懈 ,坚持人才第一的战略地位为适应现代科学技术与… 相似文献
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单嵩麟 《高等技术教育研究》2004,(3):40-42
面对我国高职教育发展改革的新形势、新问题和新挑战，必须以创新的思路实施人才强校战略。“人才强校”的核心是要建设一支高素质高水平的高职师资队伍。文章分析了我国高职师资队伍建设的现状和存在的问题，提出了加强高职师资队伍的建设的具体措施和建议。 相似文献
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徐新阳 《中国高校师资研究》2006,(1):48-52
高水平师资队伍的建设是一流大学建设的前提和保证，而如何营造适合高水平人才发挥作用的软环境氛围，是稳定高水平人才队伍的关键。高水平创新团队的建设无疑是引进、培养和使用好高水平人才的有效载体。本文分析了学术权威和团队建设的关系，认为：学术权威的确立是高水平创新性团队建设的前提，高水平创新性团队的整体发展是巩固和提升学术权威的必要保证，学术权威的维护和创新团队的发展离不开学校的关注与支持。 相似文献
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人才是学校发展的最关键因素 ,是学校走向更高水平的基础。在这种理念的指导下 ,我校确立实施了“以事业留人、待遇留人、感情留人、环境留人”的“引才工程规划”。引进高水平人才 ,构起新的人才建设平台 ,建设一支素质高、业务精、结构合理、具有可持续创新能力的师资队伍 ,努力营造有利于人才构成和成功的环境 ,建立信任和重用人才的机制 相似文献
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高等学校的师资队伍建设 ,只有遵循师资培养与师资引进并重、精神激励与物质激励并重、文化与制度建设并重、教学水平与科研水平并重、能力与学历并重等原则 ,才能建设出一支符合学校发展需要 ,在学术造诣、学术素养、学术意识、教学水平等方面都精湛的师资队伍 相似文献
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根据国家中长期教育改革和发展战略的需要,把育人为本作为教育工作的根本要求.人力资源是我国经济社会发展的第一资源,教育是开发人力资源的主要途径,教师是教育的主要保障,高水平师资队伍是建设合格独立学院的根本保证.通过建立健全各项制度,实施人才战略,改善队伍结构,提升师资队伍整体素质,完善人才引进、培养机制,逐步建立一支适应现代教育发展的高水平师资队伍. 相似文献
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师资队伍是决定教育教学质量的关键：建设师资队伍必须解决好引进与培养的关系,重在打造一支结构合理、双师型比例高的队伍,促进教育教学质量不断提高。在师资队伍建设中,要避免盲目引进人才;要重视人才的后续培养;重视对已有师资资源的整合及充分利用。 相似文献
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顾秉林 《清华大学教育研究》2012,33(1):1-3
在清华刚刚欢度了百年校庆、迈入新百年发展征程的时候,我们需要系统回顾和总结清华人才队伍建设的历史经验,以改革创新精神推进人才强校战略,建设具有国际竞争力的高水平师资队伍,为加快世界一流大学建设提供强有力的保证.一、清华百年人才队伍建设的成果与经验百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.回顾百年办学历程,我们对"教师为本"的体会尤为深刻.名师荟萃,英才辈出,铸就了清华的百年辉煌.这其中,人才工作大致可归结为三个阶段、四点认识: 相似文献
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不思则废，不进则退，面对看新的形势、新的任务，如何建设一支结构优化、素质优良、富有活力的高水平教师队伍，保证创建世界一流大学这一目标的实现，是南京大学也是其他高校一直思考和探索的问题。本文从成建制引进、建立出入有序的流动层、调整分配体系、规范人才引进程序等四个方面谈谈南京大学近年来在师资队伍建设方面的一些举措和想法. 相似文献
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引进人才优化调整加强队伍建设张秀芳秦金华师资队伍的建设是我们创建一流大学的关键，一流的大学必须要有一支一流的师资队伍。办好一个系，关键是要有一支学科结构、学历结构、职称结构、年龄结构等比较合理的，在学术上有特色的高水平的师资队伍。我系始终都把队伍建... 相似文献
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深化人事制度改革 促进高水平人才队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
教育是培养人才的基础,高等学校是人才培养的重要基地。高等学校在求得自身发展的同时,必须关注国家的发展和战略需求,以培养高层次人才为己任。为此,高校必须大力实施“人才强校”战略,建设一支高水平的教职员工队伍,为人才强国战略的实施做出积极的贡献。一、积极推进干部岗位交流,建立干部能上能下的良性机制建设国内外知名的高水平研究型大学,不仅需要一流的师资队伍,更需要建立一支高水平的、奋发有为、锐意创新的管理干部队伍。因此,提高管理干部队伍整体素质成为学校改革与发展的迫切需要。党政领导干部岗位交流是培养锻炼干部、加强… 相似文献