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《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(5)
基于"双创"精神,分析创业政策、社会环境和各类创业教育等因素对我国大学生创业自我效能感所产生的主要影响,提出国家政策扶持、完善高校各类创新创业教育体系和改善社会环境等提升中国大学生自我效能感的措施和建议,为政府制定创业政策和高校进行创业教育提供一定的理论参考。 相似文献
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大学生创业环境的结构维度、问题分析及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
苏益南 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(6)
创业环境对大学生创业具有十分重要的影响.在大学生就业形势日益严峻的社会背景下,采取有效措施,为大学生创业营造良好的环境,对促进大学生创业并带动其就业具有十分重要的作用.借鉴国内外相关研究成果,并结合我国实际,可以将大学生创业环境分为政策环境、经济环境、教育和培训环境、融资环境、社会文化环境5个维度.我国当前大学生创业环境中存在的主要问题有:1.缺乏有力的创业扶持政策;2.创业教育和培训体系不健全;3.创业融资面临较大困难;4.缺乏良好的创业文化环境.完善大学生创业环境应采取的对策主要包括:强化扶持政策,为大学生创业提供有力的政策支持;加强高校创业教育,为大学生创业奠定坚实的基础;加快发展中介机构,为大学生创业提供完善的社会服务;培育创业文化,为大学生创业营造良好的社会氛围等. 相似文献
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杨邦勇 《福建工程学院学报》2010,8(2)
大学生创业政策是我国为建设创新型国家,实现大学生自主创业而制定的行动准则。大学生创业政策对于培育创新意识,促进大学生成功创业具有重要意义。文章梳理了我国现有大学生创业政策的存在问题,并从创业环境政策、创业教育政策、创业促进政策、创业融资政策等四个方面入手,提出了构建大学生创业政策支持系统的选择路径,以期为政府决策提供理论支持与参考依据。 相似文献
6.
大学生创业政策:评价与展望 总被引：8，自引：0，他引：8
创业政策体系包括开展创业教育培训,减少进入障碍,提供金融支持和商务支持,促进创业文化等内容。当前我国的大学生创业政策,创业培训有长足发展,但创业教育落后;减少进入障碍政策日渐完备,但商务支持不足;信贷政策日趋合理,但创业基金政策滞后;改善硬环境政策日臻完善,但改善软环境政策缺失。完善大学生创业政策,应强化高校创业教育课程,构建创业教育新体系;优化创业促进政策,构建创业促进政策新模式;完善创业融资政策,开拓创业融资政策新渠道;改善创业环境,营造适宜创业的社会氛围。 相似文献
7.
我国职业院校创业教育发展中的政策问题与对策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
文章以大量实证调研为基础,从政府、行业和学校三维视角考察了我国职业院校创业教育中的政策问题,并提出以下四点建议:一是完善有关职业院校创业教育的政策法律体系;二是改善创业环境,构建创业型经济;三是通过政策手段与措施,提高行业、企业和社区对职业院校创业教育的参与度;四是通过政策手段与措施,促使职业院校向创业型学校转型. 相似文献
8.
创业环境对大学生创业主体行为的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国的创业环境发展日趋成熟,对创业环境的研究逐渐深入。通过从创业区域发展、创业主体资金情况、创业教育模式、舆论宣传4个方面分析现今社会创业环境,提出创业环境对大学生创业主体行为的总体影响和存在的问题,从而指出优化大学生创业环境的对策：政策引导应兼顾区域经济发展的平衡;创业资金来源应差异化与多样化;大规模开展创业实践教育,创业教育与社会资源对接;进一步打造完善的创业服务平台,提高大学生创业的工作效率。 相似文献
9.
高职院校创业教育社会支持体系是指在社会环境中能够促进高职院校创业教育发展的一切有利因素,它主要包括政府支持、企业支持、校际支持、环境支持四个方面。近年来,我国高职院校创业教育发展遭遇瓶颈,鲜有突破性成就。构建社会支持体系有利于各高职院校深化创业教育改革,提升办学职能。通过分析高职院校创业教育社会支持体系的构成要素,发现目前我国高职院校创业教育还存在支持政策不健全、企业参与度不足、与本科院校同质化等问题。为促进高职院校创业教育的健康发展,政府需加强高职院校创业政策的进一步完善,构建科学合理的政策体系;企业需主动承担社会责任,积极响应国家政策的号召;高职院校需设立专门的创业教育组织,促进人才培养的专业化,营造良好的创新创业氛围。 相似文献
10.
我国职业院校创业教育发展中的政策问题与对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
段素菊 《中国职业技术教育》2011,(4)
文章以大量实证调研为基础,从政府、行业和学校三维视角考察了我国职业院校创业教育中的政策问题,并提出以下四点建议:一是完善有关职业院校创业教育的政策法律体系;二是改善创业环境,构建创业型经济;三是通过政策手段与措施,提高行业、企业和社区对职业院校创业教育的参与度;四是通过政府手段与措施,促使职业院校向创业型学校转型。 相似文献
11.
福建省高校大学生创业教育现状调查及建议 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生创业教育是我国高等教育教学改革的新探索,是高等教育改革发展的必然要求,反映了高校的人才培养质量。本文对福建省高校在校大学生及创业教育研究者进行了调研,对福建省高校大学生创业活动、创业教育现状、创业环境进行了深入地剖析。结果显示,大学生创业意识和创业观念日益增强,创业教育以开办讲座和举办创业大赛为主要形式,大学生普... 相似文献
12.
日本大学生创业能力培养策略及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国大学生由于创业能力缺乏而导致的自主创业成功率极低,有必要研究并借鉴日本高校大学生创业能力培养的成功经验,构建适合中国大学生创业能力的培养模式。围绕日本创业教育基本框架,总结日本创业能力培养的创业素质培育、企业家精神培育和营造良好的创业外部环境等特点,分析我国大学生创业能力培养过程中暴露出的创业动机不正、创业教育体系和创业环境保障机制缺乏等问题,从社会氛围、教育体系和保障机制3个方面建立我国大学生创业能力的培养策略。通过营造大学生创业能力培养的良好社会氛围;树立完整全面的大学生创业能力培养的教育体系;构建一个政、产、学紧密配合,多元化的创业环境保障机制,有效促进大学生创业能力培养,提升自主创业成功率。 相似文献
13.
美国创业教育的发展历程及启示 总被引：12，自引：0，他引：12
美国创业教育在半个世纪的发展过程中经历了零星探索、逐步完善和合法化3个阶段,其特征表现在:创业文化是美国创业教育发展的内生环境;全社会支撑体系为创业教育提供有力支持;创业研究与创业教育实践相互促进;创业师资培训为创业教育发展提供保障。 相似文献
14.
涂海英 《闽西职业技术学院学报》2012,14(3):23-26
中国高职院校创业教育正处于起步阶段,还存在着许多问题.高职创业教育课程应以培养学生的创业精神与创业能力为目标,以创业意识培养、创业知识普及、创业品质培育、创业能力提高为主要内容,构建创业教育课程实施途径和保障体系. 相似文献
15.
黄启红 《南宁职业技术学院学报》2010,15(3):43-46
受经济和社会发展条件的制约,中国目前尚未形成较完整的高职创业教育的课程体系。围绕以人为本的理念,优化课堂理论教学,积极推进"四位一体"的高职创业教育课程体系的构建,对于建设学习型社会,全面推进素质教育,提高教育质量,形成同经济社会发展要求相适应的、具有高职特色的创业教育体制,具有积极的意义。 相似文献
16.
利益相关者视角下河南省大学生创业难题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
冯霞 《河南科技学院学报》2013,(12):54-58
在国家发展中原经济区的战略部署下,农业发展和人口就业问题的悖论成为河南省亟待解决的难题。文章从理念、实践、环境等不同层面剖析了河南省大学生创业中存在的难题,然后依据利益相关者理论,提出解决的对策和建议：作为主推者的政府,要完善大学生创业融资体系、贯彻落实大学生创业政策、完善大学生创业服务体系等;作为助推者的企业,要大力发展服务业,实施社会化服务;作为施教者的高校,要从宏观上结成全国性的创业教育联盟、中观上形成广泛多样的创业教育合作团体,微观上实施校园内跨学科创业教育模式。 相似文献
17.
创业型大学是特定时期里＂学术-市场-政府＂三者权力模式变迁在大学发展模式上的反映。作为我国高等教育主体的地方大学,积极向创业型大学转型既有突破生存困境的内在动力,又有适应外部环境的现实需要。要想在传统的高等教育系统博弈中参与重新制定新的游戏规则来确立自己在高等教育系统中的地位,创新高等教育理念并且积极向创业型大学转型是既充满挑战又值得把握的良好契机。 相似文献
18.
以色列作为中东地区发达国家,其发达的创新创业教育是推动国家科技进步和经济发展的不竭动力。以色列理工学院作为以色列甚至全球领先的创业型大学,通过培育创新创业文化、引进先进创业师资、开发创新创业课程、完善创新创业组织架构、促进科研成果转化等一系列措施已经构建起了成熟的创新创业教育生态系统,对以色列甚至整个世界均产生了重要影响。这对于我国高校创新创业教育生态系统的构建具有一定的借鉴作用。 相似文献