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高等学校专业设置的经济动机及合理实现 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校在专业设置的行为中存在追求自身利益的经济动机。经济动机的合理实现离不开政府的宏观调控和高校的自我调整。围绕高等学校专业设置效用函数的两大因子R(专业招生人数的质量和数量)和C(专业办学成本),政府调控和高校自我调整的目标在于:一是降低学生专业选择的盲目性,增强高等学校专业设置的科学性;二是提高资源利用率,降低专业的办学成本。 相似文献
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针对政府在高等学校专业设置方面诸多管理行为中存在的"政府调控失灵"问题,按照高等教育宏观管理的客观规律以及专业设置的客观规律,探讨了政府在高等学校专业设置方面的宏观调控原则,旨在规范并科学地指导政府及有关教育行政部门的管理行为. 相似文献
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警惕高等教育的职业化倾向郑贵德科学技术成为现代社会生产力的先导，是第一生产力。直接为经济和社会发展需要培养各类专门人才，是现代高等教育的基本特征，闭关自守讲经论道的高等学校已经不再存在了。在现代社会中，高等学校设置的专业，它的内涵和培养要求，与社会政... 相似文献
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最近,省高教局组织人力,对全省普通高等学校专业设置进行调查研究,其目的旨在了解我省普通高等学校专业设置情况,统筹规划专业布局,合理调整专业结构,从而进一步加强对专业设置工作的宏观管理,提高办学效益,使高等教育适应广东经济结构、产业结构、技术结构升级、转型的需要,培养更多适应能力强的社会主义现代化建 相似文献
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经济结构战略性调整对高等学校专业结构设置的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
从高等学校生态体的角度看,经济结构战略性调整对高等学校专业结构设置有必然的影响.经济结构的调整要求高等学校专业设置立足优化、发展、长远和创新;在经济结构战略性调整的大背景下,高等学校专业结构设置应该从采用发展特色专业方向,整合和改造传统专业,加强新兴专业的建设和发展等几个方面来应对挑战. 相似文献
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高等学校专业的设置与划分,是关系高等教育全局的基础工作,它对学校的发展方向、人才培养的规格、教学计划的制订以及招生、毕业生分配、人才使用等工作,都有重大的影响。这是当前高等教育调整、改革工作的一项重要内容,也是高等教育的一项基本建设。如何搞好高等学校专业的设置与调整工作,涉及的问题很 相似文献
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专业是指高等学校人才培养的业务范围。专业划分与设置以一定的社会分工为前提，是一定时代的经济和社会发展水平在高等教育上的反映。随着经济、社会的进步和科学技术的突飞猛进，高等学校的专业设置也要相应地发生变化。根据《中国教育改革与发展纲要》中提出的“高等教育规模有较大发展，结构更加合理，质量和效益明显提高”和广东省委、省政府1994年11月颁布的《关于教育改革和发展的决定）｝中提出的“应通过调整专业设置，优化专业结构……提高教学质量”的精神，高校应把加大专业改造和调整力度、优化专业设置作为深化高教改革的重要… 相似文献
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关于交叉学科专业建设的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校的专业建设既受益也受制于经济社会发展,是高等教育内涵建设的重要内容,高等学校专业建设与结构优化已引起国家教育行政管理部门的高度重视。本文认为交叉学科专业建设是专业结构优化的重要方法,并从认识、规划、设置到人才培养方案确定和培养过程中的资源共享与教学管理等方面,对交叉学科专业建设提出了自己的建议。 相似文献
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对新疆地区现代远程教育所开设专业的种类和数量进行了汇总和统计,针对在经济建设中起主导作用的工业、农业和现代服务业等专业的设置情况进行了分析,指出了目前存在的一些问题,提出了新疆地区现代远程教育的专业设置如何适应地方经济建设需要的一些建议。 相似文献
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基于ERP的高职经管类专业实践教学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
如何开设好经管类实践教学,是目前高职类院校的重点探讨问题。文章分析了高职经管类实践教学特点,并在实践探索基础上提出构建基于ERP企业仿真平台的实践教学体系。 相似文献
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高等职业教育的专业设置是培养符合社会需求的毕业生的基础,而毕业生就业状况也为高职的专业设置与调整提出新的挑战。阐述有关高职专业设置的政策文件,分析国内高职院校专业设置现状和高职院校毕业生就业状况,得出对高职专业设置的启示。 相似文献
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余静远 《荆门职业技术学院学报》2007,22(4):75-78
高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重性质。它具有办学方向的地方性、培养目标的应用性、专业设置的适应性等特点。鉴于我国高等职业教育的现状,必须积极探索,深化改革,其基本思路是:改革办学模式、改革专业教学、改革招生和就业制度、改革学习制度等。 相似文献
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职业教育要适应新的经济发展形势必需不断更新,从教学的专业设置,课程设置,教学内容的更新,对教师的新要求等各方面进行新的改革探索. 相似文献
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高等职业教育已经成为我国教育的重要组成部分,而专业设置是人才培养的重要环节,对高等职业教育专业设置的步骤、原则、要求、方法进行研究与探析,依据高等职业教育的办学特点和规律,按照特定的步骤,把握正确的原则,选择恰当的方法进行高等职业教育的专业设置与调整,有助于提高高职院校自身办学水平,使其更好地为经济社会发展服务。 相似文献
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沙志珍 《天津职业院校联合学报》2006,8(3):64-65
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职院校的教育目标是培养动手能力强、岗位技能强、综合素质高的人才。在生产、建设、管理、服务一线,成为“用的上、留的住、下的去”的高等技术应用型人才。根据高职院校人才培养目标,结合工程造价专业的特点,对高职院校工程造价专业的人才培养目标和本专业教学的方向进行了阐述。 相似文献
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高职院校的专业结构要与地方产业结构相适应.温州高职教育在十年间得到了长足进展,学科种类和专业数量均较多,充分体现了温州地区的经济发展情况.经过调研,本文对温州经济及产业结构进行了解和分析,对温州高职院校的专业设置提出几点看法:专业设置要在产业结构的基础上,充分利用学院现有的教学资源. 相似文献
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高职法律专业的课程设置应紧紧围绕技术应用性人才这一目标,以培育职业能力为核心,以实例为组建知识,以情景模拟为教学的重要手段,采取模块式课程设置方式,将课程分为基础理论模块、专业课及相关学科模块、文化技能模块、实践应用模块. 相似文献