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从课程与教学变革的动因、方式、基本格局三个视角对港台地区主题教学变革进行考察,可以发现港台不同的社会与政策背景奠定了两地不同的变革动因,影响了其变革主体与基本策略的选择,最终形成了不同的变革格局.港台地区主题教学变革为我国大陆幼儿园主题教学改革提供了诸多启示.如应以儿童整体发展为本、教师参与变革并成为变革领导者、在变革过程中实现政府法规规约导向与幼儿园自主实践的有机结合. 相似文献
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公办高校学费制度历经了＂免费＂、＂双轨制＂、＂并轨＂和＂并轨＂后的规制四个阶段。公办高校学费制度的变革由政府以渐进式的方式主导;其动因是经济体制和高等教育需求的转变,高等教育的发展;其目标是实现高等教育的有效供给,基于＂利益获得原则＂进行高等教育成本分担,政府分担高等教育成本的依据由培养＂国家人才＂转变为补偿高等教育的正外部性。 相似文献
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《现代教育管理》2016,(11)
大学内部治理结构是大学内外多元利益相关者博弈后处于均衡状态的结果,一直处于一种动态平衡与缓慢变革当中。从变革模式的维度来看,可以将大学内部治理结构变革的模式分为内部革命型、内部演化型、外部渗透型和模式移植型四种类型;从变革动因的维度来看,影响大学内部治理结构变革的动因包括内部动因和外部动因,内部动因往往起到量的积累作用,而外部动因则起到质的飞跃作用;从变革内容的维度来看,寻找大学内部纵向权力分配的"平衡点"、横向权力的分工合作机制和最高权力主体的权限是大学内部治理结构变革的三个重点内容。研究大学内部治理结构变革的特征对于我国建设现代大学制度、更好地推进大学内部治理结构改革具有重要的现实意义。 相似文献
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姜彩红 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(4):93-95
公共服务型政府作为一种全新的政府管理模式,其建设涉及政府职能配置、机构重组、管理方式、行为模式等诸多层面的变革,不可能一蹴而就。并介绍了公共服务型政府建设的目标,揭示了目前我国建设公共服务型政府的问题,并提出了建设公共服务型政府的相关对策。 相似文献
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美国工程教育认证标准随着ABET组织发展而不断演变,历经初创期、扩张期、范式转型期、精细化与规范化发展期、改革路径探索期和持续改进文化形成期。从历史制度主义的视域看,ABET标准变革受美国分权管理体制、不同时期经济政策与技术革命、自治精神与专业主义价值观等背景因素影响,由政府、专业组织、高校、工业界等多元利益主体驱动,遵循断裂均衡与渐进转型相结合的变革模式,早期标准的自我强化机制带来报酬递增,一定时期标准的锁定状态导致回报递减。借鉴ABET经验,我国应逐步构建职普融通、本硕衔接的工程教育认证标准体系,增强标准弹性、包容性、前瞻性与导向性,把握标准变革的关键节点并打破消极路径依赖,构建多元主体参与标准变革的治理网络。 相似文献
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从实践行动、思想交流、政策取向三个方面考察我国教育体系要素变革的历史,可以发现其历经传统国民教育体系阶段,现正由现代国民教育体系朝向构建服务全民终身学习教育体系转变。遵循立德树人、成长成才教育规律办学,满足人民群众对可持续教育的需求,有效应对社会数智化和老龄化新趋势下的教育问题,是推动我国教育体系要素变革的深层动因。为此,立足中国特色社会主义新时代历史方位,教育体系要素变革应强化基本导向,顺应国家社会发展中的教育基本规律;扩大覆盖范围,有机衔接国家政策与地方实践;健全评价督导机制,持续跟进建设质量。 相似文献
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政府治理模式的最新转变表现为“善治”的出现。善治实际上是国家的权力向社会的回归。在我国具体表现为政府权力向社会中介的分化。社会中介是政府与社会的联结纽带。社会中介的发展是政府职能转变的土壤。政府职能转变是社会中介发展壮大的推进器。我国的社会中介行业已成为政府管理社会事务的重要手段之一．在维护经济秩序、促进经济发展等方面发挥着重要作用。 相似文献
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政府组织规模的过度扩张带来了行政效率低下、财政负担沉重、公权力寻租久禁不止、第三部门发展滞后等不良后果。经过上个世纪70年代以来的四次机构改革,中国的政府规模扩张问题尚未得到根本解决。美、英等国通过政府职能社会化、分权等新公共管理取向的改革实现了"小政府"的目标。中国应通过促进政府职能的分散化、强化政府组织规模的财政约束机制、完善政府组织编制立法、完善政府组织机构及公务员的开放式竞争机制和绩效评价机制、提高行政效率等途径实现政府组织的适度规模。 相似文献
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In this paper, we use the development of the Australian Professional Standards for Teachers (APST) as an illustrative case to examine how national schooling reforms are assembled in Australia’s federal system. Drawing upon an emerging body of research on ‘policy assemblage’ within the fields of policy sociology, anthropology and critical geography, we focus on interactions between three dominant ‘component parts’ in the development of the APST: the Australian federal government; New South Wales state government agencies; and the Organisation for Economic Cooperation and Development. While policies like the APST claim to be national in form and scope, our analysis suggests ‘the national’ is much more disjunctive and nebulous, constituted by a heterogeneous and emergent assemblage of policy ideas, practices, actors and organisations, which often reflect transnational traits and impulses. We thus see national reforms such as the APST as having a phantom-like nature, which poses challenges for researchers seeking to understand the making of national policies in federal systems. 相似文献
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当前国际教育改革主题与我国教育改革走向探析 总被引：37，自引：0，他引：37
项贤明 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(4):5-14
20世纪90年代以来,国际教育改革主要是围绕着这样一系列主题展开的:一是在新的意义上全面提高教育质量;二是重新调整教育公平与效率的关系;三是协调政府与市场在教育发展中的作用及其相互关系;四是调整中央与地方在教育管理中的关系;五是积极采取应对教育国际化的措施;六是建设学习化社会。我国教育改革总体上与国际教育改革的趋势是相一致的。在未来一段时期内,教育质量、教育公平、政府与市场的关系、分权与集权的关系、教育国际化和构建学习化社会,仍将是我国教育改革的重要内容。 相似文献
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姚远 《南通师范学院学报》2010,(1):44-51
上海公共租界内的审判机关是中国所有租界中数量最多,变迁最为复杂的。而这些建立在租界内的审判机关大多与领事裁判权息息相关。无论是租界当局还是中国政府对于设立在上海公共租界内的审判机关都非常关注,因为这不仅仅是国家独立主权的一种体现,更是在独立法权与治权之上的“掠夺”与“对抗”。从在租界内设立的各国领事法庭,到以工部局为主要对象的领事公堂。从洋泾浜北首理事衙门到上海公共租界特区地方法院,从租界初期清政府在租界内拥有的完全的审判权到一步步被租界洋人所蚕食掠夺．再到中国官民不懈的对抗,一点点收回审判权,上海公共租界内的审判权力变化纷繁复杂,租界内中外势力通过对审判权力的争夺,以扩展出各势力当局的行政权在租界中的博弈。 相似文献
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费世军 《邵阳学院学报(社会科学版)》2011,10(1):27-30
我国公民在年满三十五周岁以后,不得报考中央及地方国家公务员,是我国推行了近二十年的公务员考试录用制度的一贯做法,然而此种做法违反了我国现行宪法及相关法律法规的明确规定,不符合社会正义要求,并不利于我国公务员队伍整体素质的提高。国家公务员考试录用制度改革势在必行。 相似文献
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21世纪,印度贯彻新时期教育政策,对高中课程进行了一系列改革:课程设置注重学术性与职业性结合,课程内容强调多样性与应用性结合,课程管理强调统一性与多样性结合,课程评价强调多样性与现实性结合。本文总结了印度高中课程改革的经验与问题,分析了印度高中课程改革的发展趋势:强调课程的公平性取向、民族化取向、职业化取向。 相似文献
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欧阳莉 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,27(2):113-116
为适应经济全球一体化的发展趋势,对我国旅行社的产权制度加快进行改革,是目前亟需解决的问题。文章分析了我国旅行社的现状,提出了旅行社产权制度改革的必要性以及具体实施的对策。 相似文献
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试论新形势下我国继续教育中介组织的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
我国继续教育中介组织的发展正处于起步阶段,与其应承担的社会功能和作用尚有很大的差距.随着政府教育管理职能向宏观管理的转变,在传统教育管理体制下原来由政府承担的许多专业化的咨询、评估、监督等管理职能需要分离出来,由专业化的社会中介组织来承担.本文从继续教育中介组织的功能和作用角度,论述了目前我国继续教育中介组织存在的主要问题及推进继续教育中介组织发展的对策措施. 相似文献
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高等教育治理的中间机构 总被引：1，自引：1，他引：0
中国从计划经济向市场经济转轨,政府管理公共事务的范围和方式都在发生着显著变化,特别是在高等教育管理方面.建设高效、廉洁、有限的政府,实现良好治理,是中国改革开放、快速发展的必然要求.而高等教育的治理方式,也是随着政府治理方式的变化而改变的,尤其是出现了治理中间机构. 相似文献