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1.
带电粒子在稳定电磁场中运动问题是高中物理中的一个难点,更是高考的热点。本文通过巧用运动的合成与分解的思想来化解这个难题。 相似文献
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孙高飞 《中学物理教学参考》2012,(3):33-36
分解思想在高中物理教学中占有非常重要的地位,在解决复杂的运动问题时,什么时候需要分解,分解的原则是怎样的,是分解力还是分解速度等问题是学生在学习中常遇到的疑问.笔者认为在研究直线运动时宜分解力,把力在运动方向和垂直运动方向分解,根据牛顿第二定律分析 相似文献
4.
程如林 《中学物理教学参考》2011,(5):32-34
只要有矢量的地方都存在分解问题.现行高中物理教材中,虽然讲到了矢量的分解法则是平行四边形法则,但仅对力的分解方法作了简单讨论,对其他矢量的分解方法没有进行专门讨论.这样,学生在处理矢量的分解问题时,就缺少足够的案例素材,从而经 相似文献
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在高中物理学习中,复合场综合题往往是学生的难点,但又是高考的热点,针对这类题目,采用分解的物理思想往往能起到化曲为直、化繁为简、化难为易的作用． 相似文献
7.
矢量的运算问题贯穿高中物理教材的始终，正确地把握其运算方法是学好高中物理的一个最基础的环节。例如在处理力的分析与运动的分解这一比较简单的问题时还经常出错，其原因在于没有真正把握好两者的异同。 相似文献
8.
在高中物理的各个知识点中，速度的分解是一个难点。因为我们在速度的分解时，首先要搞清哪个速度为合速度，再考虑此速度的两个分速度方向在哪里。对此，同学们往往觉得难以把握。有关速度分解的问题，有没有其他办法呢?本就通过几个例子向大家介绍一种能量守恒法。 相似文献
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王俊 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(1)
正2013年10月9~12日,笔者有幸代表扬州市参加了在常州中学举行的2013年江苏省高中物理优秀课评比活动,执教的《力的分解》荣获一等奖第一名。"力的分解"是高中物理力学部分的基础内容之一,承接"力的合成",依然是等效替代思想的具体应用。它是"力的合成"的逆运算,利用平行四边形定则分解力也是今后对力进行矢量分析的基础。从内容和学情来看,《力的分解》一课有两大突出特点:知识不难,难在应用;学生困惑,惑在实际。基于此, 相似文献
10.
《中学生数理化(高中版)》2016,(9)
<正>曲线运动非常复杂,在求解曲线运动问题时,常常会把曲线运动问题转化成直线运动问题,这就是我们常常说到的运动的分解。"分解"在高中物理中处处可见,如力的分解、速度分解、位移分解、加速度分解等。"分解"的思想主要体现"等效替代",但有时在求解同一道题时,利用不同的"分解"的思想会带来不同的效果。例题小球从倾角为θ=30°的斜面上空 相似文献