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高效课堂是提高教学质量和学生素养的一条绿色通道,时下兴起的以师生的良好互动交往为纲,以学生的自主学习为本的“学本课堂”是高效课堂的必由之路,“学本课堂”是一种崇尚自然、和谐、持续发展的绿色教育理念,高效学本课堂需要我们更新教育理念,转变师生关系,提升教学智慧,绿化学习通道. 相似文献
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新课改下的生物高效课堂．是适应时代发展和教育理念更新的重大举措。目前,各个学校都在积极推进新课改．实现高效课堂。然而,实现高效课堂并非一朝一夕。需要教师备课方式、教学方式、教学场所等都要在传统教学方法上有所转变．需要学生的学习方式有所转变,才能真正实现高效课堂。 相似文献
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高效课堂是教师一生的职业追求。如何有效提高课堂教学质量,达到有效教学,需要很多策略的相互渗透和相互使用,在不同的教学内容下需要教师智慧、合理地采用相应的策略。教师要改变教学方法、更新教育观念,充满激情,有效上课。要充分发挥学生的主观能动性,实现有效教学。 相似文献
4.
重视学习过程,构建高效课堂,这是教育观念的更新,教学思想的转变,学生发展的需要,素质教育的必需。兴趣是学生主动参与学习过程的关键。营造一种民主、和谐的有利于学生主动参与的氛围是重视学习过程、构建高效课堂的首要任务 相似文献
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正自推进高效课堂建设以来,在构建高效课堂的问题上,不少教师在教学方法上下了很大功夫,然而收效甚微。冷静思考发现,实现高效的课堂不仅需要教师高超的教学艺术,更需要教师更新教育观念,让学生成为课堂的主人,把课堂时间尽可能多地还给学生。这就离不开学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯能真正让学生体验、表现、感悟和享受,从而实现高效课堂。那么,在教学中,教师应如何扎实有效地培养学生形成良好的学习习惯,从而使课堂 相似文献
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高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高,效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。在构建高效课堂的过程中,教师教师要树立创新意识,着力创新情境的创设,激励学生的创新行动,更新教育教学理念,实现教育思想和教学行为的转变。 相似文献
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高效课堂,就是用最少的时间获取最大教学效果的教学活动,是适应时代发展和更新教育理念的一项举措。要实现高效课堂,需要设计合理的教学目标;创设轻松的问题情境;进行探究式学习;以学生为主体,知识巩固与检测等。 相似文献
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张莺敏 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
课堂教学改革的精髓和核心是有效教学、高效课堂。有效教学、高效课堂需要教师科学的教学方法,还需要学生主动学习、积极思维、善于分析与解决问题。陶行知先生曾经说过:真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。现行教育的负担过重,磨灭了学生的学习兴趣和对数学学习的好奇心,题海战术泯灭了学生的思维火花,学生的学习完全是被动的行为。 相似文献
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高效课堂是教育教学效果能够具有较高影响力和社会效益的课堂。实现课堂的高效,需要教师认真研究教学的策略,更新观念,发挥主观能动性,钻研教材,把握教材,创造性地使用教材,改革课堂教学评价的办法,提高课堂教学的质量。〈br〉 新课标理念下的生物课堂教学活动,应不同于传统的课堂教学,其教学活动要有利于激发学生学习的积极性,并向学生提供充分从事生物学习活动的机会。打造高效课堂,而高效课堂的灵魂就在于“相信学生,依靠学生,解放学生”。让学生“学会”和“会学”是非常重要的。 相似文献
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中职学校政治课教学必须致力于打造高效课堂。打造中职学校政治课程高效课堂需要中职学校领导和政治教师更新教育教学理念,使政治课程在职业教育中的重要作用得以突出,使政治教学符合社会现实和学生的终身发展;需要中职政治教师大胆整合课程内容,使政治课教学回归学生的生活世界,突出学生在知识建构中的主体地位;需要中职政治教师结合中职政治课程中不同教材内容创新教学方式,采用多样的教学方法,激活政治课堂;需要中职政治教师以教师的"气场"营造宽松愉悦的课堂教学氛围,创造高效课堂的"软环境"。 相似文献
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打造高效地理课堂是符合新课改精神和要求的课堂教学法则,也是对学生实施素质教育的主要阵地,高中地理学科需要地理教师在传统教学方式的基础上,更新教育观念,改进教学方法,增强课堂教学效果。 相似文献
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通过对新课程背景下高中地理高校课堂的概念进行界定,完整的论述高中地理高效课的意义,进而加大力度提高高中地理高效课堂的听课率。更新原有的教学观念,提升地理课堂最根本、科学的看法,实现教师有效教学,学生有效学习的初衷。另一方面,从教师在课堂上帮助学生及时消化、吸收新课程所学知识入手,有效的课堂提问也是高中地理新课程中重要组成部分,对地理教学课堂有着启发与培养、激励与参与的意义和作用。目前,我国教育体系还不够完善,导致高中高效课堂中一些错误的理解,所以有必要反馈一切对提高高中高效课堂有效的教学、学习率有帮助的正确信息。 相似文献
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为了适应时代的发展,适应教育改革的发展,教师的教育观念和教学理念必须更新。高效的生物课堂要求在生物教学中以学生的学习效率为基础,以提升学生的生物素养为目的,通过一些有效的教学手段而达成课堂的高质量高效益。 相似文献
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课堂教学改革的精髓和核心是有效教学、高效课堂。有效教学、高效课堂需要教师科学的教学方法,还需要学生主动学习、积极思维、善于分析与解决问题。陶行知先生曾经说过：“真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。” 相似文献
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新教育形式下,迫切要求教师努力打造高效理想的课堂,增强课堂有效性。为了让物理课堂变得更加有效,应该着力更新教师教学理念,转变思想,并且通过正确引领学生正确预习,加强课堂的准确引导等有效措施来实现物理课堂的理想性、高效性。 相似文献
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有效课堂强调学生是课堂的主人，教师是课堂的组织者、引导者与合作者。在教学实践中．灵活性是创新的前提．创新是灵活性发展的结果。面对新时代的学生．教师应更新教育观念，更新教学任务，结合中学生身心发展的需要确定教学方法，增加直观、形象、生动、活泼、寓教于乐的教学形式。 相似文献
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随着新课改的实施,教学质量再一次受到了关注,高效课堂的构建已经成为每个教师面临的挑战。高效课堂的构建对培养学生良好的学习能力来说是非常重要的,而且随着教学理念的逐渐更新,将学生培养成全面发展的高素质人才已成为教学的主要目的。高效课堂的建立,除了能提高教学效率之外,还能有效培养学生的综合素质,对当今教育的发展有很大的帮助。 相似文献
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周爱华 《全国优秀作文选(高中)》2014,(3)
正打造高效课堂是每位老师梦寐以求的,因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼,可以取得事半功倍的效果。几乎所有的老师都对此进行过思考。高效课堂中的"高效"是相对的,其本身是一个追求的过程,没有尽头。如何打造语文高效课堂呢?一、更新教育理念,转变师生教学角色新课程提出,学生是学习的主体,是发展 相似文献