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职业技术教育是我国现行各类教育中培养技术和技能应用性人才,提高广大劳动者素质的主要渠道。唯有大力促进教师专业发展,提高职校教师素质,才能够为地方经济发展培养所需的各类应用型人才和高素质劳动者,为经济、社会的全面发展提供充足的人才资源动力,开展教师专业发展研究已迫在眉睫,刻不容缓。本文提出如何促进职校教师专业发展的措施,希望对同行有所启发。 相似文献
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跨入 2 1世纪 ,发达国家以至全人类都将先后进入知识经济时代 ,知识密集型产业和技术密集型产业 ,将逐步成为创造财富的主要形式。而知识劳动者和智能劳动者 ,将成为社会发展的中坚和主力。未来的经济增长将有赖于人的素质和教育 ,未来企业的差别、国力的差别 ,归根到底是人的素质的差别。所以 ,培养高素质的创新人才是我国经济发展的根本 ,而高素质创新人才的培养关键在教师的高素质。一、教师的高素质体现在教学过程中教师的高素质应该体现在哪几方面呢 ?我们现在提到教师的素质时 ,常把学历作为教师素质高低的标志 ,把提高教师素质的重点… 相似文献
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素质教育就是提高劳动者和专门人才全面素质的教育。面对全球科学技术的迅猛发展,教师要实现由“应试教育”向“素质教育”的转变。必须首先实现教师自身素质的提高,使之成为素质教育的引领者。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(9)
<正>教师作为特殊的脑力劳动者,担负着培养人才和高素质劳动者的天职。而农村小学教师队伍更是基础教育的主力军,这批队伍专业素养的优劣直接关系到学校办学的成败,关系到能否为学生今后成长奠定坚实的基础,关系到整个民族劳动者的素质。因此,提高农村小学教师的专业素质是当前义务教育均衡发展的重要研究课题。那么应该怎样提高农村小规模学校教师的素质呢? 相似文献
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随着改革开放的深入和社会主义市场经济的迅速发展,提高国民素质愈益显示出其重要性和迫切性。影响国民素质的因素固然很多,但承担着教书育人、全面培养合格劳动者的教师,其素质的高低,将直接影响学校教育质量的优劣,直接影响劳动者的素质,成为影响国民素质高低的重要因素之 相似文献
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当前,以提高全民族素质为宗旨的素质教育不断深入人心,成人学校教师肩负着提高劳动者素质的重任,成人学校教师的整体素质如何,将直接影响到成人教育事业的改革与发展。因此,成人学校教师提高自身各方面的素养已迫在眉睫。 相似文献
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教师不只是劳动者,而且应该是富于创造性的劳动者,教师的劳动时象是活生生的,有活力和主动性的人,教师评价不仅是对教师素质的一种考核,更重要的还在于对教师所产生的激励和指导作用.是一种导向性极强的工作.如果评价出现问题,不仅时教师产生负激励和消极影响,不利于教师的专业成长,而且还将误导教育教学改革的方向. 相似文献
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最大限度地提高办学效益是办学者的理想追求,尤其是职业高中,怎样提高办学效益,使其发展壮大,为提高劳动者的素质做出应有的贡献,是办学和管理的首要问题。一、以人为本以人为本育新人是职业高中提高办学效益的出发点,也是根本所在。职业高中的管理只有始终坚持以人为本的理念,才能有生命力,才能不断地发展壮大,才能提高劳动者的劳动技能,从而达到提升劳动者素质的目的。以人为本的教师管理。与普通中学教师不同,职业高中的教师专业性强,实践、实验的技能、经验要求高。因此,职业高中的教师应按其专业特点实行动态管理,遵循有利于教师专业发… 相似文献
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科技的发展,经济的振兴,社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。教师是发展教育的决定因素。作为教育工程的设计者,应该具有较高、较全面的素质,教师的自身素质对学生行为品质的影响是巨大的。这是关系到教育的质量和人才的素质的问题。 相似文献
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刘海东 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(4):55-56
根据我国2010年远景目标,中国将在2010年将经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来.而提高劳动者素质必须从基础教育抓起.作为高中地理教师,要在地理教学中融入德的培养、智的启迪、体的锻炼、美的陶冶、劳的创造.从德、智、体、美、劳五个方面提高教育学生的综合素质. 相似文献
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教育是培养人的事业,而教师是培养人的专门劳动者,培养学生时教师首先必须从自身做起。班主任也一样,其只有自身具备了应有的素质,才能谈得上培养学生、发展学生。下面,笔者从以下几个方面来探讨一下新时期班主任应具备的素质。 相似文献
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我国基础教育的改革,对普通中学而言,在于从“升学教育”逐步向“素质教育”转规。而对职业中学来说,“升学教育”不再是改革的首要问题,培养一代新型的合格劳动者才是改革中必须探讨的问题。李瑞环同志在政协八届九次常委会上说:“劳动者是生产力最基本的要素。没有较高素质的劳动者,任何先进的科学技术都不可能转化为生产力;一切行业劳动效率的提高,产品质量的保证,经济效益的增加都难以实现。”职业中学怎样把学生培养成为较高素质的劳动者呢?笔者在职业中学的教学实践中,探讨了以下几个问题。 一.品德素质教育。首先是提高职业中学教师自身的道德品质素质,学生的品德素质是靠教师来培养的。教师的一言一行无不在学生中起着潜移默化的作用,可谓“打铁必须本身硬”。所以职业中学必须突出德育的首位性.从校领导到教职工,都应把 相似文献
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静桂荣 《中国教育科研与探索》2005,(6):101-101
1985年邓小平同志在全国教育工作会议的讲话中指出：“我们的国家，国力的强弱．经济发展后劲的大小。越来越取决于劳动者的素质。”作为肩负劳动者素质培养首要任务的教师，面临新课程理念挑战，在教育教学中的观念和手段都必须与时俱进，而运用多媒体教学手段，效果实乃今非昔比。 相似文献
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李玉霞 《中国教育技术装备》2012,(5):19-21
发展职业教育是经济社会中教育工作的重点,职业院校的师资建设更不容忽视,这关系到我国未来劳动者的素质水平。各类职业院校的学科教师分为文化课教师和专业课教师,其中专业课教师大部分来自于非师范类院校,伴随信息社会的发展,职校教师教育技术能力的 相似文献
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姜昊升 《辽宁教育学院学报》2008,(8):168-170
随着我国经济建设的不断发展，社会对劳动者素质的要求越来越高，这种要求不仅体现在知识、技能等科学文化素质方面，而且更多地体现在劳动者的学习能力、创新能力、人文素质等综合素质方面。英语作为一门基础课，随着国际交流愈加频繁和深入，掌握英语是对学生的基本要求，也是必须具备的基本素质。由于学生的英语水平各有不同。教师就应该采取适当的教学方法进行教学。 相似文献
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知识经济的发展 ,综合国力的强弱 ,越来越取决于劳动者的素质和各类人才的质量和数量 ,而这又取决于教育 ,搞好教育的关键又是教师 ,这对现代教师的基本素质提出了更高的要求。 相似文献
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宇文换林 《中学英语之友(高二版)》2010,(3)
邓小平同志曾指出:一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。决定教育工作优劣的是教师的素质,社会对教育的要求,归根结底是对教师的要求。可以说,教师的素质,直接决定着教育的成败;教育的成败,直接关乎着国家的兴盛强弱。而教师这一职业,已经逐渐告别了 相似文献
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21世纪的教育充满希望与挑战。新世纪里,教育的发展面临许多的新情况新问题,对教师的素质提出了更高的要求,教师要培养适应未来社会发展需要的创新型人才,培养大批德才兼备的高素质劳动者,也必须努力提高自身的素质。那么为适应教育改革和发展的需要,具有时代特征的教师素质究竟应该包括哪些方面的内容,笔者谈谈自己粗浅的看法。 相似文献
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21世纪是充满希望与挑战的新世纪.新世纪里,教师要培养适应未来社会发展需要的创新型、实践型人才,培养德才兼备的高素质劳动者,必须提高自身的素质.富有21世纪时代特征的教师素质有哪些内容呢?笔者认为主要有以下五方面.…… 相似文献