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吴吉成 《中学物理教学参考》2007,36(5):55-57
科学探究是培养学生创新精神和实践能力的有效载体.在中考试卷中设置科学探究类试题,有利于考查学生的科学素养,有利于促进新课程的教学.作为物理教师,要适应这一命题要求,有必要了解科学探究类中考试题的命题资源及解题策略.一、科学探究类物理试题的命题源泉科学探究类试题的命题源头在哪里?或者说试题的材料和命题者的思路来自何处?笔者经过研究 相似文献
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实验探究题是中考试题中主观性试题的一种重要题型。依据《义务教育物理课程标准(2022年版)》对学业水平考试命题的相关要求,以近年各地中考典型试题为例,探讨初中物理学业水平考试实验探究性试题命制策略。在试题素材的选取与处理时要立足课本、挖掘素材,联系生活、筛选素材,探究实践、积累素材。 相似文献
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探究型试题,是近年来中考物理命题的新题型,热点题型,它主要考查学生的科学探究能力.新的物理课程标准指出,科学探究的基本要素有:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.探究型试题就是从科学探究的各个要素去设计的.探究型试题可分为单一型和综合型两大类.下面举例说明.1 单一型探究题 单一型探究题,侧重考查科学探究的某一要素,或 相似文献
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由于初中生正处于接受物理知识的初级阶段,掌握物理概念不追求过分的严密性,因此物理教材中的实验设计侧重"原理清晰易理解、器材简单易操作"的特点,有时会忽略一些次要因素的影响,导致实验误差较大或科学探究缺乏严密性.教材实验的上述特点恰恰给中考实验试题提供了创造空间,中考试题中的大部分探究都以教材实验为雏形,联系实际操作进行创新,能考查学生的科学探究能力.试题的这种导向会引领我们对实验教学做进一步的思考,不能停留于教材实验 相似文献
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初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试.目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平.根据<标准>要求,物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容,而科学探究考查的重点是学生的科学探究能力.因此,探究类试题就成为2004年课改试验区中考命题的热点,这种趋势符合新课程标准的要求.我对2004年15份不同省市的课改实验区的中考试题分析发现,探究类试题有30多个,分值在整个试卷中所占比例最高达到37%.这类试题注重从过程与方法入手考查学生的科学探究能力,涉及到了探究的方法步骤和实际探究等多个方面.,现将2004年课改实验区中考试题中与探究有关的题目进行归类和分析,供参考. 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学。初中物理教学要求培养学生的兴趣,培养学生分析、解决问题的能力,开发学生的智力,常需要通过观察和实验手段来实现。因此,近几年来各地中考试卷的命题,对实验考核日益重视,其中实验题的题量不断增多,类型不断增加和更新,把实验考核和能力考核结合在一起,已成为实验题命题显著特点。 1 中考物理实验试题的类型要解答好物理实验题,必须熟悉实验题的各种形式和特点,为了在物理教学中帮助学生掌握基本实验技能和提高解答物理实验题的能力,现以历年来一些中考试题为例,介绍常见几种实验试题类型。 相似文献
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王顺兰 《试题与研究：高中理科综合》2014,(19)
科学是一门以实验为基础的课程,物理实验题是中考科学试题中的重要组成部分,物理实验复习的成功与否,是中考能否制胜的一个关键.本文以2008～2013年杭州市中考实验题为例,分析了考题所涵盖的考点及试题构成,着重分析了命题的特点,即注重仪器使用、强化实验过程、增加演示实验、突出探究实验、探索实验创新、尝试知识衔接.基于此提出2014年杭州市科学中考物理实验题的复习策略:整合梳理,再现课本实验;加强指导,关注实验细节;立足探究,重视实验设计;关注图像,指导图像处理;加强训练,提高复习实效. 相似文献
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随着新课程改革的普及,三维教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观在当地的中考物理命题中也得到了很好的体现。试题注重双基的考查．注重紧密联系学生的生活实际,注重培养学生的科学探究能力．同时强调试题的教育功能,对一线教师的教学发挥了积极的导向作用．有力地推动了新课程改革的健康发展。 相似文献
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1中考物理命题走向中考是选拔性考试,应十分重视命题在促进学生发展、教师提高和改进教学实践方面的功能。随着新课程方案的逐步实施,中考命题将在以下几个方面给予足够的重视。1.1紧密联系学生的生活和社会实际体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景,联系实际要注意符合学生的认知水平,对复杂的实际事物将适当简化。1.2加强科学探究能力和实验技能的考查实验题既要考查基本技能,更要考查形成学生实际的探究能力。探究性试题要关注学生的思维过程,提倡在新情景中考查学生的科学探究能力,避… 相似文献
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随着新课程改革的普及,三维教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值现在当地的中考物理命题中也得到了很好的体现.试题注重双基的考查,注重紧密联系学生的生活实际,注重培养学生的科学探究能力,同时强调试题的教育功能,对一线教师的教学发挥了积极的导向作用,有力地推动了新课程改革的健康发展. 相似文献
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汤君富 《中学物理教学参考》2009,(11):50-54
2009年全国各省、市中考已刚刚过去,综观今年浙江省各地的中考科学试题,进行深入细致分析,我们不难发现命题的趋向,同时我们也可获得一些可贵的启发．2009年中考科学试题充分体现了“从生活走向科学,从科学从走向社会”“注重科学探究”“注重学科渗透”这些充满时代气息又符合学生发展要求的理念．普遍注重对“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标的考查,突出实验探究、联系生活、科技与社会实际等学科特点,适当进行学科交叉、渗透与综合,较好地发挥了试题在推进素质教育、引领课程改革方面的导向作用． 相似文献
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在新课程理念的支撑下,改革初中物理实验教学成为必然。近年来各地区加大了对物理实验教学的探索与研究,并且在中考物理试卷中适当地设置了实验探究题、开放性实验题,以培养学生的科学探究意识。在以倡导"科学探究"为显著标志的学生学习 相似文献
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<正>在初中物理学教学检测中设置物理实验试题,有利于树立物理学科教学的正确导向,巩固学生对物理观念的理解,丰富学生的实验手段,提高学生的数据处理能力,进而强化学生的科学思维和探究能力,使学生形成科学态度与责任。怎样聚焦学生物理核心素养的培养,设计物理实验试题呢？一、基于条件变换命题,培养科学思维实验原理是物理实验的灵魂。近几年,各地中考试卷中实验题的设问指向既非简单地回答“是什么”,又非机械地回答“应该是什么”,而是在物理实验情境中理解“为什么”,通过分析、推理,判断“确实是什么”。基于此,教师在命题时要注意变换常规实验的条件,引导学生结合具体事实、鲜活案例、生活经验和基本的物理概念等进行深度思考、理性思考,以更好地培养学生的科学思维。 相似文献
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在近几年的各地物理中考试题中。出现了一种新题型——探究性试题．此类试题的命题主要是从科学探究的七个基本要素入手．不仅考查了同学们设计与实验的能力，还培养了同学们实事求是的科学态度和创新精神． 相似文献
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从《义务教育物理课程标准(2022年版)》中提炼出初中学生物理实验素养的内涵,实现实验素养水平等级的划分.以近几年中考物理典型试题为例,基于素养发展理念目标,从物理观念的基础性、科学探究的实践性、科学思维的综合性、科学价值的继承性、当代科技的创新性五个方面展开论述.旨在归纳出中考物理实验试题的命制方向,实现物理实验教学的育人功能和育人价值. 相似文献