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初中生处于学生身体发育的第二个高峰。他们天真、纯洁、精力旺盛、自我意识逐渐增强,对于人生、社会和未来的认识已由朦胧到逐渐清晰,开始对人生、对社会进行严肃的思索。做好初中阶段的思想教育工作,对于学生的成长至关重要。初中时期,是学生理想形成的时期。他们有 相似文献
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初中阶段是学生学业负担相对较重的时期,也是学生身体发育和心理发育的关键时期,帮助学生正确认识生活,处理个人与社会的关系,培养学生健全的人格和优良的个性品质,这是学生以后能否融入社会、健康生活的重要条件。如何使学生在全面发展的基础上,其个性也得到充分、全面、和谐的发展？笔者认为,在班级日常管理工作中应该对学生遵循“better”原则。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
小学对于学生来说是一个重要阶段。小学是学生走出幼儿园之后第一步自主学习的阶段,是学生对于所处的这个社会进行初步了解的时期。在小学的课程不算难,但重要的是对学生的人生价值取向的建立奠定了基础。在当今社会,传统的只有学习成绩好的人已然满足不了社会的需求。当代社会需要的是综合素质比较强的人才,不仅对学生的学习成绩有要求,对学生的身体素质也有着较高的要求。在小学阶段中,学生正处于身体发育情况最快的时期,小学体育在学生身上所取到的成效如何,对于小学生的身体素质和未来发展有着重要的作用。 相似文献
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体校学生正处在人生发展的青春期，这是人生发育最旺盛、心理变化最大的时期。这个阶段一方面是世界观、价值观、人生观萌芽的时期；另一方面，又是逆反、对抗心理容易出现的时期。体校学生除了青少年共有的这些心理特点外，由于社会、家庭、自身等多方面原因，还形成了以下特有的心理特点： 相似文献
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中学阶段是学生生理发育的关键阶段,也是人由自然人成长为社会人的重要时期.但由于种种原因,学生时生物知识的掌握很不到位,这不仅直接造成学生学习的知识断层,同时对学生成长为健康公民也有一定的影响.因此,加强学生初中阶段生物学教学,使他们掌握基本的生物学知识、探究能力和生物科学素养尤为重要. 相似文献
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中学阶段是学生生理发育的关键阶段,也是人由自然人成长为社会人的重要时期。但由于种种原因,学生对生物知识的掌握很不到位,这不仅直接造成学生学习的知识断层,同时对学生成长为健康公民也有一定的影响。因此,加强学生初中阶段生物学教学,使他们掌握基本的生物学知识、探究能力和生物科学素养尤为重要。 相似文献
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高中生心理健康问题已引起社会的广泛关注,许多学校开设了心理辅导的课程。高中是学生青春发育时期的关键阶段,作为一名高中生物教师应利用生物学科的特点,在生物教学中渗透心理健康教育。 相似文献
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中学时期是人生中最重要的时期,也是思想心理最不稳定的时期,他们犹如茁壮成长的幼苗,其身心发育正处在由不成熟向成熟过渡的阶段,他们的世界观、人生观、是非观、价值观等思想体系正处在形成过程中,在这个阶段培养学生自主学习意识,能助力学生成才。 相似文献
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马先敏 《中小学心理健康教育》2016,(2):28-31
青春期是指儿童向成人过渡的人生关键时期,是个体身体发育急剧变化的时期,也是心理飞速发展变化的时期.小学的五、六年级称为小学高年级阶段,此阶段的学生年龄一般在10~12岁之间,正好处于青春期前期.在这个时期,生理上的剧变势必给个体造成前所未有的心理冲击,给他们带来烦恼和困惑:心理的矛盾,交往的困惑……处于青春期的学生,其心理特点既带有童年期的痕迹,又出现了某些成年人心理特征的萌芽,身心发育上充满矛盾.该阶段是决定人生道路的重要阶段,学生身体心灵成长的需求在呼唤青春期前期性教育. 相似文献
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当前教育需要关注学生综合素质的全面提升,处于中小学阶段的学生,这个时期是人体机能、思想成长过程的迅速成型阶段,也是学生身体、心理、思想发育的关键环节。因为思维逻辑、骨骼肌肉、社会认识的快速成型,学生一般会表现出好动、激动的过激行为和不稳定的情绪,这个急速生长的过程容易导致学生选择性通过足球运动来发泄各种情绪和态度。足球运动近年来取得了重要进展,本文探讨校园足球运动在学校教育中的重要意义。 相似文献
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初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期,也是初步形初成健康生活的重要阶段。健康的身体,正确、恰当的体育锻炼．对初中学生至关重要。 相似文献
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青少年时期是人的心理发育的一个重要阶段。在这一阶段,若因生理因素、社会环境、教育方法以及精神创伤等方面产生的不良影响,都会干扰青少年心理的正常发育,从而导致这一时期所特有的心理障碍。 相似文献
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初中阶段的学生正处于心理发展不成熟、不稳定的时期,但同时也是建立健全人格品质、培养学生良好心理素质的关键时期,是学生世界观、人生观形成的重要时期。体育课是学生非常喜欢的课程之一,体育教师可以利用这一优势在体育课堂上开展科学的体育教学活动,促进学生身体良好发育,加强学生心理素质的培养。 相似文献
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青少年学生在身体发育、认识能力、兴趣才能、生活条件、教育影响等方面都存在着差异,他们的学习成绩总是参差不齐、有优有劣的。在教学活动中,我们发现外界因素对学生成绩影响固然很大,但学生的心理因素更是一个不可忽视的重要方面。心理因素在学习中主要体现在兴趣、意志等方面。学生的心理状态变化大致要经过以下三个阶段： 第一,自闭阶段。青少年的生理发育发生变化,身体猛长,肌肉力量增强,开始了性的萌动;情感多变,好兴奋,易激动,很不稳定。这个时期是一个充满矛盾很不稳定的时期。一方面是身体发育加快,一方面是心理发育… 相似文献
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心理健康教育关系到高职学生的成长、成才的客观需要。在校学习阶段是一名高职学生一生中学习的关键阶段,也是个体生理发育成熟时期。这一时期形成的价值观、生活态度和人生阅历,将对今后人生的发展产生重大的影响。 相似文献
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随着科技的发展和社会的进步,人们对健康的概念有了新的认识。世界卫生组织认为,一个人只有在躯体、心理、社会能力和道德四个方面都健康,才能说是完全健康。初中时期是学生在躯体、心理、思想等方面从幼稚向成熟发展的过渡时期,是他们一生发展中的重要阶段。这一时期由于身体发育十分迅速并日趋成熟,使得初中生有了成人感,但是其心理发育跟不上生理发育,在行为活动、心理活动上都不乏幼稚的成分,想独立但又离不开对父母的依赖。 相似文献
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中学时期是个体从儿童迈向成人的过渡时期,是生理发育的高峰阶段,又是自我概念、价值观、各种社会技能的发展由不成熟、不稳定到成熟、稳定的一个重要阶段。在这一阶段,学生对外在世界进行的探索日益增多,开始发展独立的思考能力,扩大自主权的要求日益增长,不愿遵从父母和老师的要求,进入到“叛逆期”。南于很多家长的教育观念和行为没能跟上孩子的成长步伐, 相似文献
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宋淑一 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
中学阶段是学生身体发育和心理成长极为关键的时期,也是学生们比较脆弱的时期,然而在这个阶段我们的教育却没有有效的心理教育措施,更多的还是靠学生自我的调整与修复,这显然起到的作用是很小的.因此,在这个阶段我们要给予学生及时的关心和帮助,对学生进行有效的心理健康教育,帮助学生心理健康的成长. 相似文献
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正一、初中生生理特征与心理状态分析初中阶段是学生的少年期,我们又称学龄中期。这一阶段是生理发育的高峰期,说明学生已经开始步入青春发育阶段。他们的身体发生了急速的变化,我们自身也有体会,发生了非常明显变化的有身高、体重、肩宽、胸围等等。同时在这个重要的时期都要有一次声音的变化这也是每个人必须经历的,就是我们常说的变声期。这说明初中阶段就是学生从童声过渡到成年人声音的变声阶段。在这一重要的变声时期学生的生理 相似文献