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浅析南洋理工学院“教学工厂”职业教育理念 总被引：3，自引：1，他引：2
通过笔者与新加坡南洋理工学院产、教、研融为一体的“教学工厂”零距离接触,分析了新加坡南洋理工学院“教学工厂”的教学方法、办学理念、发展模式、校园文化、教职员的培训与特型、校企合作等方面的一些做法。阐述了该院在“教学工厂”理念下,所实现的知识与能力的结合、理论与实践的结合、学校与企业的结合、教学与研发的结合等成功经验,为我国高职高专教育提供宝贵的借鉴。 相似文献
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刘海蓉 《晋城职业技术学院学报》2011,4(6):15-17,38
新加坡南洋理工学院吸收德国＂二元制＂教育理念,创立＂教学工厂＂模式,在总结＂教学工厂＂教学模式有益经验的基础上,结合我国高职院校的教学实际,提出我国高职教育可从师资队伍培训、实训基地建设、课程体系改革,校企合作等方面借鉴＂教学工厂＂理念,提高工学结合水平。 相似文献
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＂教学工厂＂模式是新加坡南洋理工学院办学理念的精髓。从基于＂教学工厂＂理念和模式的教学管理架构、教学项目组织、培养体系和师资队伍选拔与培训等方面进行深入的分析,有助于对我国职业院校目前进行的工学结合的教学模式和机制改革起到借鉴和参考作用。 相似文献
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文章以新加坡南洋理工学院交流学习为基础,详细阐述南洋理工学院在专业教师培养、校企合作、校园文化建设、教师职业精神等方面作法,对比分析了国内外职业教育的差异,旨在为我国职业教育快速发展探索可供借鉴的经验。 相似文献
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文章以新加坡南洋理工学院交流学习为基础,详细阐述南洋理工学院在专业教师培养、校企合作、校园文化建设、教师职业精神等方面作法,对比分析了国内外职业教育的差异,旨在为我国职业教育快速发展探索可供借鉴的经验。 相似文献
7.
通过分析新加坡南洋理工学院在师资队伍建设、专业与课程开发、＂教学工厂＂模式的特色和优势,对比我国职业教育现状,找出了我国职业院校师资培养、课程教学等方面存在的差距和不足,并提出了借鉴与改进意见：加强教师能力拓展;确保新专业与国家经济发展相接轨、课程内容和所学内容与企业需要相一致;将真实的企业项目引入教学课堂,等等。 相似文献
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刘君 《吉林广播电视大学学报》2013,(9):119-120
南洋理工学院(NYP)的对华教育培训项目是新加坡重点发展对外教育服务业的一个缩影,集中体现着新加坡的教育国际化发展模式。以"教学工厂"理念为基石的南洋理工学院海外培训项目技术强、规模大、层次高,对我校国际化办学中的国际合作开放度、对接能力以及合作渠道建设等方面均富启示意义。 相似文献
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新加坡“教学工厂”与我国“工学结合”教学模式的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"教学工厂"的高职院校教学模式是新加坡南洋理工学院作为高职院校办学的成功典范,为新加坡培养出了大批优秀人才。本文主要从四个方面对新加坡"教学工厂"与我国"工学结合"教学模式的比较:专业设置、课程体系、课程改革以及教师专业能力发展。最后得出结论,新加坡"教学工厂"有利有弊,我国在借鉴过程中,要"取其精华,去其糟粕"。 相似文献
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分析了新加坡南洋理工学院"教学工厂"的理念、办学特点和意义,阐述了在人才培养的规格及定位、专业教学内容选择、师资培训、教学改革等方面对学院焊接专业建设的启示。 相似文献
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开发与建设富有特色的课程是高职院校提高教学质量的核心环节。借鉴新加坡南洋理工学院课程开发与构建的先进经验,我国高职机电类专业项目课程的开发与构建策略应是：要建构以企业需求为主导、以职业能力为核心的项目课程开发体系,建立课程开发及管理的保障体系,设置校企互通的课程开发小组,序化由行动领域归纳到学习领域开发的课程内容。 相似文献
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高校与企业产学研合作模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过分析国外高校与企业的产学研结合模式特点,指出了国内高校产学研存在的问题,提出了建筑类高校与企业产学研合作的必要性和途径,并对校企合作机制的维护进行了分析。同时结合我院与某建筑企业合作模型的分析,指出了产学研合作的新途径。 相似文献
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工学结合模式下的课程改革与实践研究 总被引：4，自引：0，他引：4
高职教育改革的核心是推行工学结合,开展课程改革,突出实践能力培养,强调学习与实际工作的一致性。在教学过程中,必须走产学结合之路,以职业活动为核心进行课程设计,以校企合作为基础,以学生为主体开展课程实施和组织,完善考试考核方式,注重实践性、开放性和职业性的统一,创建工学结合模式下的课程教学与改革的新模式,全面提高高职教育质量。 相似文献
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"教学工厂"作为一种先进的职业教育理念,较好地解决了长期困扰学校教学的动手实践能力、创业创新能力和团队精神培养问题,促进了学校课程教学与企业岗位需求的有效对接,提升了学校的研发能力和社会服务能力.通过对新加坡南洋理工学院的实地考察与学习,南洋理工学院加强校企合作、重视师资培训、吸引企业专才到学校授课等宝贵经验,可以学习借鉴并运用到我国高等职业教育中,使得职业教育更好地适应市场的需求. 相似文献
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新加坡南洋理工学院作为新加坡的四所政府学院之一,素来以学风严谨而受到教育界的高度评价。南洋理工学院独特的职业教育办学理念、灵活多样的办学形式和培训方法、现代化的教学手段和教学设施等为我国高职教育发展提供了可资借鉴的经验和启示。 相似文献
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提升高校青年教师教学能力的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高校教师高级职务高龄化的问题已日益突出,加大对青年教师的培养力度,提升他们的教学能力已显得刻不容缓。为此要在认识到提升高校青年教师教学能力重要性的基础上,构建岗前培训体系,开展多元化的教育与培训,加强教学检查和完善教学评价制度,注重教学科研相结合,形成有利于青年教师成长的教学管理制度环境,尽快使青年教师成为教学能手。 相似文献
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王文心 《重庆职业技术学院学报》2009,18(5):142-144
课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。近年来,许多高职院校以职业能力为本位,对人才培养模式、课程设置等进行大胆改革实践和探索,推动了教学改革和人才培养质量的提高。我院在国际贸易专业的改革中重点突出了学生中英双语的职业能力培养,在一些课程试行了双语教学。基于实践,我们认为：在国贸专业采用双语教学存在着独一无二的优势,同时也暴露出一些问题。笔者认为,这些弊端的解决有赖于建立双语师资培训体系和教学监督体系,提高学生学习能力以及编纂相关双语教材。 相似文献
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如何利用巨大的动漫市场带动本土动漫人才的培养,是当前动漫教育的重要课题。我国本土动漫人才培养面临着体系结构失衡和与市场需求不匹配两大基本问题。针对这两个问题,一方面,可立足于丰富的文化资源,构建本土特色的动漫产学研循环系统,优化人才培养战略体系;另一方面,借助于互联网平台,实施基于威客模式的动漫教学,提高动漫教育教学质量。 相似文献
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基础医学课程是护生学习护理专业的先期课程,其设置的合理与否直接影响到护生对专业课程的学习和职业能力的培养。针对高职护理专业基础医学教学目前所存在的问题,借鉴国内外医学院校教改经验,结合我校实际,开展护理专业基础医学课程的改革与实践,重新确立了培养目标,制定了与之适应的课程体系及课程标准,实施效果良好。 相似文献