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1.
练飞龙 《中国科教创新导刊》2009,(18):233-234
发展素质就是提高学生的思想品德素质、科学文化素质和身体心理素质。中职体育教学＂教什么？＂＂如何教？＂成为值得关注的问题。中职学生的成才需求决定了在体育教学中应注重＂教＂与＂玩＂的结合。游戏是一种特殊的体育锻炼方法,深受学生们欢迎,体育游戏可以丰富教学内容,激发学生学习训练的自觉性和积极性,使传统体育教学变为快乐体育教学,促进学生的德、智、体、美等的全面发展。 相似文献
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作为一门学科,体育教学与其他课程教学一样,有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又有别于其他学科教学,具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践,我认为,把＂教＂与＂玩＂科学地结合起来,是提高小学体育教学质量的有效方法之一。一、为何要在体育教学中提出＂教＂与＂玩＂的结合1.小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重＂教＂与＂玩＂的结合。爱玩好动,是儿童的天性, 相似文献
3.
通过文献资料法分析了＂快乐体育＂教学形式在中学体育教学中的运用,结果表明＂快乐体育＂教学形式能够调节课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,发展学生的身体素质和人格素质,有利于学生更好、更快地掌握体育运动的各种技术与技能,对体育教学起到良好的促进作用. 相似文献
4.
体育教学与其他课程教学一样,也有其固定的教学内容和教学方法。但体育教学又不同于其他课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践,我认为,把＂教＂与＂玩＂有机地结合起来,是提高小学体育教学质量的有效方法之一。 相似文献
5.
汪和兰 《淮北职业技术学院学报》2011,10(4):103-104
从＂阳光体育＂教学实施困境出发,探讨解决制约瓶颈的有效对策,以期改革高职＂阳光体育＂教学方法,提升高职体育教学水平,促进学生的身体健康。 相似文献
6.
体育教学中的＂问诊＂与＂矫治＂是指体育教师对教学过程中出现的一系列不利于教学目标完成的因素,通过观察、询问的方式,对课堂上出现的问题进行＂诊断＂,并迅速作出正确的处理,以便及时消除课堂上不和谐的因素,充分调动学生的积极性,发挥每一位学生的优势,提高课堂效率。笔者通过自己的亲身经历,谈谈在体育教学中如何进行＂问诊＂与＂矫治＂。 相似文献
7.
生本教育创始人郭思乐教授曾说过：＂生本教育就是一种生命本能的教育。＂生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。当前形势下我国的基础教育改革正处在全力推进素质教育的阶段。在由＂应试教育＂向＂素质教育＂的转变过程中＂,生本教育＂理念的引入对现代学校体育教学有了更新的要求。为了保证素质教育改革的顺利进行,体育教学就必须要有新的突破。本文从传统体育教学模式的影响、体育课程标准倡导的理念、生本教育与体育教学的融合以及学生体育意识的培养等方面进行了全面分析,贯彻＂生本教育＂理念让学生成为课堂的主人,全面提高学生的参与意识,培养学生终身体育的习惯。 相似文献
8.
新的体育课堂教学中＂放＂与＂收＂作为教师引导学生学习的主要方式,考查了教师驾驭课堂教学能力的强弱,决定了课堂教学目标达成率的高低,在倡导实施学生主体性学习的课程改革中占有重要地位。那么在体育教学中如何运用＂放＂与＂收＂,使课堂结构趋于合理, 相似文献
9.
在教学中,教师与学生是主导与主体的关系。教师在课堂上的感情表达＂声＂＂形＂＂神＂是组织教学的一个手段,是完成教学任务,提高教学效果的重要因素。因此,在体育教学中,教师要充分发挥＂声＂＂形＂＂神＂的效能,使其起到潜移默化和引导指令的作用。一、体育教学中教师的＂声＂＂声＂指的是教师的语言声调,甚至包括非语言的哨声、掌声。 相似文献
10.
王冰 《宿州教育学院学报》2012,15(4):151-153
本文就我们国家目前学校体育教学过程中存在的教学目标上并没有真正实现多功能、体育教学内容比较陈旧和老化、在进行体育教学的过程中方法过于简单和单一等问题入手、分析＂以人为本＂的发展观在体育教学中的作用以及在体育教学中实现＂以人为本＂的教学理念,注重师生和生生之间的关系,树立＂以人为本＂的健康观,树立＂以人为本＂终身体育观等加强体育教学的实践效果。 相似文献
11.
＂一帮一＂高效体育教学模式可以打造高效课堂,进行有效的教学;对于留守儿童采取＂多帮一＂的课后互助方法,有利学生之间的交往,解决学生交往心理问题。 相似文献
12.
荣慧珠 《中国科教创新导刊》2009,(17):199-199
体育教学中合理利用体育游戏有利于培养学生的兴趣,发展学生的个性,提高体育教学的实效性,促进学生的身心健康,促进＂阳光体育运动＂的开展。本文结合教学实践,对体育教学中如何运用体育游戏促进＂阳光体育运动＂的开展进行了探讨,提出了合理化建议。 相似文献
13.
丁曙 《中国科教创新导刊》2009,(19):195-196
在体育教学中,根据学生不同的身体状况,提出了＂分层次教学法＂。并在教学实践中通过对三级跳远教学的教学实验,运用统计学的方法得出有关数据,将实验组与对照组进行比较分析,论证了在体育教学中,应用＂分层次教学法＂有利于提高体育的教学质量。 相似文献
14.
＂引而不发＂字面上的解释是拉开弓了却不把箭射出去,比喻善于启发引导。将引导的教学方式运用在体育教学中,对于培养学生对体育的兴趣,养成自觉进行体育锻炼的习惯具有积极的意义。本文将对如何在体育教学中运用＂引而不发＂的教学理念进行探讨,以找出适合的途径和方法策略。 相似文献
15.
＂家常课＂即我们的日常课堂教学。自从《小学体育新课程标准》颁布实施以来,一些体育教师在新课程理念的指引下,精心设计了很多＂公开课＂＂观摩课＂等,这些课的确体现了新课标的精髓,但与＂家常课＂相比,却有着很大的区别。《体育与健康标准》突出强调,要尊重教师和学生对教学内容的选择,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,使其养成锻炼身体的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展,让学生在有效体育学习中保持健康,奠定终身发展的基础,实现体育与健康教学的目标。 相似文献
16.
黄迓达 《湖北成人教育学院学报》2010,16(3):136-137
作者依据现代教学论和健美操、体育舞蹈课的特点及体育教育专业教师、学生的实际情况,设计双语教学＂三阶段＂模式和具体实施方法,并进行教学实验,结果显示,双语教学＂三阶段＂模式和实施具体方法的采用,能激发学生学习的兴趣,有效调动学生学习的主动性与积极性,有利于学生健美操、体育舞蹈技能水平和专业英语水平的提高。 相似文献
17.
18.
张琳 《宿州教育学院学报》2010,13(2):123-124,131
根据运动解剖学学科特点和教学目标,在现代化教学理论和原理指导下,以＂关节的运动＂内容为例对运动解剖学多媒体组合教学方法设计及应用进行深入研究,结果显示：该方法善于调动学生的积极性和思考能力,注重理论联系实践,能加深学生对知识的理解,有利于优化教学过程,适用于体育专业学生的体育理论课的课堂教学,能有效的提高教师的教学和学生的学习效果。 相似文献
19.
沈华 《学生之友(小学版)》2013,(8):83-83
作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。爱玩好动,是儿童的天性。小学时期的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这样体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,进行教学。小学低年级学生基本处于＂水平一＂学习阶段,在体育课中进行角色体验教学,更适合学生身心发展的特点,让学生在＂角色体验＂当中充分感受快乐体育的内涵。下面我结合自己的工 相似文献
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乒乓球模块教学是选项教学,通过教学使学生有计划地进行乒乓球学习,掌握乒乓球的知识技能,提高体育与健康水平,实现课程教学目标。本文对乒乓球模块教学中＂问题解决＂的有效生成进行了探讨,从教学实践中提出了分析学生基础结构促教学构思、化解动作技术难点促教学改进、陪练与讲解相结合促技能提高、创造自主学习空间促探究意识、有效利用学生资源促合作交流、欣赏学生探究成功促学生发展、合理评价激励促学习欲望等七个方面教学策略,以图改进乒乓球教学方法,提高乒乓球教学效果。 相似文献