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珠三角地区非户籍务工人员子女义务教育问题探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
非户籍务工人员子女义务教育是我国社会转型时期一个特殊的社会问题,引起了社会各界的广泛关注.广东省非户籍务工人员子女人口规模占全国的1/3,而在粤接受义务教育的非户籍务工人员子女约有90%集中于珠-江三角洲地区.本文基于对珠三角地区非户籍务工人员子女义务教育问题的一项专门调查,就非户籍务工人员子女接受义务教育问题的现状及困境进行分析,提出了进一步调整和改革现行非户籍务工人员子女接受义务教育政策的基本思路. 相似文献
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本学期开学,在沪的40余万农民工子女中,在本地公办学校或政府委托的民办小学享受免费义务教育的学生已达97．3％。今秋开学,上海将在全国大城市中率先实现农民工同住子女免费义务教育全覆盖。 相似文献
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西藏的义务教育水平不能完全满足进藏干部职工子女接受良好义务教育的需要,不利于进藏干部职工子女全面发展,增加了进藏干部职工的子女教育成本,对留住进藏人才产生不利影响。因此,西藏应从留住人才和用好人才及实现西藏的社会稳定和跨越式发展的高度来认识并妥善解决进藏干部职工子女义务教育问题,充分利用已有物质条件和制度条件,从以下两个方面加以解决：用好用足全国援藏特殊优惠政策,广开进藏干部职工子女接受义务教育的途径和渠道;促进西藏义务教育质量跨越式发展,使进藏干部职工安心让子女在西藏接受义务教育。 相似文献
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2008年5月以来,在广东省政协和省、市政府等相关部门的协助下,笔者对广州、深圳、珠海、东莞、中山等地外来工子女接受义务教育进行了调查,结果显示,珠三角地区的工作虽已取得了很大成效．但外来工子女平等接受义务教育的权利仍未得到切实保障。本文即在调查的基础上,对珠三角地区外来工子女接受义务教育的状况与问题进行描述与分析,并对如何解决这一难题提出政策性建议。 相似文献
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伴随着政策的放宽和我国经济社会的发展,农民工随迁子女的义务教育问题进入人们的视线.文章将我国农民工随迁子女义务教育政策的变迁分为空白期、限制期、发展期和成熟期四个阶段进行梳理,并在此基础上分析展望我国农民工随迁子女义务教育政策的走向,以期为今后解决农民工随迁子女教育问题提供帮助. 相似文献
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“两为主”政策的原则性规定不能提供解决农民工子女异地接受义务教育的具体的、操作性的方法,农民工子女异地接受义务教育出现了很多急需解决的问题,根本表现在教育保障机制的缺位和不健全。本文从义务教育政府责任、教育经费管理、法律法规的健全等方面对农民工子女异地接受义务教育的保障机制进行了初步的分析。 相似文献
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城市中的农民工子女义务教育存在许多问题,诸如流入地政府对农民工子女义务教育重视不够,农民工子女进入公立学校的"门槛"较高等.农民工子女义务教育现状不利于农村人口的城市化,不利于农村社会自身的发展,不利于全体人民共享改革发展的成果构建和谐社会,基于此,教育体制必须从多方面进行改进以接纳农民工子女并满足其义务教育需求. 相似文献
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张妙丽 《南昌教育学院学报》2016,(4):95-97
随迁子女在流入地接受义务教育过程中入学门槛依然存在,教育权利难以保障;教育资源不均衡,教育效果难以保障;教育结果不平等,教育目标难以实现。随迁子女义务教育政策本身不具体明确,政策执行受到相关制度的制约,政策监控机制不健全等因素造成随迁子女义务教育政策执行失灵。 相似文献
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张意忠 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,11(3):14-17
义务教育是国家对适龄儿童和青少年免费实施一定年限的强迫教育,它具有教育公平的特点。然而,农民工子女与城市少年儿童相比,他们在入学机会、教育过程与教育结果方面凸显教育公平的欠缺,这主要归因于城乡二元分割的户籍制度、义务教育经费投入不足与义务教育管理体制缺陷等。对此,只有改革义务教育管理体制,保障农民工子女义务教育经费,改革学校内部的管理体制,才能保障农民工子女享有公平的义务教育。 相似文献
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以上海为龙头，苏浙为两翼的长江三角洲（以下简称“长三角”）地区，由于经济持续繁荣，成为我国最大的进城务工人员流入地之一，目前，“长三角”地区流动人口已达3000万，每年约有100多万义务教育阶段的学龄儿童父母进入“长三角”地区的各个城市，沪，苏，浙三省市纷纷采取相关措施，保障进城农民工子女平等接受义务教育的权利，使他们享受与城市孩子一样的“同城待遇”.[编者按] 相似文献
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目前,国家为义务教育阶段教育承担了大部分的费用,减轻了家庭教育成本,尽管在这种制度保障实施的情况下,我国城市子女义务教育阶段教育支出仍在扩大。本文拟将义务教育免费性这个大背景考虑进去,从现阶段城市家庭子女义务教育阶段教育支出的实证调查数据入手,探讨影响我国城市子女义务教育阶段教育支出的因素,进而对当今我国城市家庭义务教育阶段家庭教育支出提出若干建议。 相似文献