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试卷的讲评,是初中数学教学过程中一种重要的教学方式,无论是单元练习试卷还是中考复习模拟试卷,试卷的有效讲评不是简简单单的校对答案,也不是简单错题解疑.初中数学的讲评不仅要满足学生对试卷困惑内容的解答和点拨,还要挖掘学生知识和方法掌握中的漏洞,针对学生的薄弱环节,真 相似文献
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错题收集与整理是突破数学教学重点难点、提高数学成绩的主要方法之一.而错题集从建立、整理到使用,都有比较好的方法.尤其在使用时,要辨颜色,巧搜索;多阅读,常归类. 相似文献
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为使2005届毕业生在复习阶段真正掌握基础知识,以便在中考中取得较好的成绩,并且使普通班升学率有新的突破,根据黎世法教授《初中毕业班中考总复习异步教学方案》,结合我校实际,特制订本届初三中考总复习计划。1.初三年级上完课后,各科首先要进行模拟考试(以基础为主)。2.各科任教师要根据模拟考试和平时成绩将班上学生分成上、中、下三等(分类不要向学生宣布,只要科任教师、班主任和他本人知道)。3.模拟考试后,初三每个科任教师要立即写好本人初三中考总复习异步教学计划,在制订学科中考总复习学习计划的过程中,还要充分发挥该学科任课教师… 相似文献
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很多教师都有一个很直观的反应,那就是觉得平时的测验和考试的实际作用很小.平时的考试除了要检验学生某一阶段的学习情况外,更重要的是希望学生通过对试卷的分析,了解到自己的不足.只是,学生似乎忽略了这一点,试卷发下去后只关心成绩,根本不做分析和总结,致使很多"错过又错"的现象发生.因此,错题集便应运而生.错题集的立意是很好的,只是很多教师无法真正将错题集的作用发挥出来.学生建立错题集时要么太细,把所有知识点集中到一起,成了"笔记";要么就是太粗糙,只有错题,做到后面根本无法持之以恒.那么,要如何发挥错题集的作用呢?下面,笔者谈谈自己的见解. 相似文献
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要想取得理想的中考数学成绩，除了认真复习，全面巩固初中数学知识以外，正确运用应试技巧也是很重要的一个方面．一份完整的中考数学综合试卷，总是由大部分的低、中难度题和小部分的高难度题组成的．答题时应遵循以下原则：１．先易后难．试卷中间遇到难题时，可以跳过去，先做容易题，后做难题．如果硬按试卷题号从小到大解答，往往会在中间难题上多花时间，造成后面还有容易题而时间不够用的吃亏现象．２．先小题后大题．难题往往在大题里，解题时应先做小题，后做大题，最后做最难的题．中等和中等程度以下考生尤其要遵循以上两条原则… 相似文献
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考试不但是对学生知识掌握的考查,更是对学生心理的考验。如果学生能够掌握好考试的临场答题策略,不但可以避免不合理的丢分,还能够进一步挖掘思维和知识的潜能,考出最佳成绩。1.仔细沉着。试题拿到手后,不要急于下手去做,而应该先浏览一下整个试卷,掌握试题难易情况之后,再开始从第一道题做起,把握好开头几个题的做题节奏和正确率,创造一个良 相似文献
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每当课间分发批改过的学生试卷时,一类学生拿到试卷后匆匆瞥一眼等第或分数,便将试卷扔在一旁置之不理;另一类学生则知晓成绩后,更关注的是试卷中的错题及错因,埋头思考后,便拿出纸笔,在老师讲评试卷前进行独立的思考和错题的订正,一段时间后将错题进行归总,记录在"错题本"上。这两类学生对待错题截然不同的态度和行为会逐步导致学生学科成绩差异的 相似文献
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陈志军 《数学大世界(高中辅导)》2011,(10):67-67
什么是错题集？错题集就是我们把做错的“好”题目按一定的顺序和层次整理到自己准备好的笔记本中,这些题目都是来自我们平时的家庭作业、课堂作业或阶段检测。把错误的习题从讲义或试卷上“剪切”下来,“粘贴”并整理编辑在笔记本上。也许大家都有这样的体会：每次考试后,教师与学生都有一些缺憾,许多题目讲过了、做过了、甚至考过了,有的还不只考过一次,最终还是错了,拿不到分。为什么会这样呢？这主要是因为我们知识结构的残缺和认识上的盲点造成的。要克服这一弊病,最佳的方法就是建立一本错题集。 相似文献
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学生做错题是难免的。甚至对讲过、做过的题做错也是常见的．我通过实践知道有错就改才能进步,把错题汇集起来是个好方法。所谓“错题集”就是要求学生准备一本较厚的笔记本,把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来,把错误的习题从讲义或试卷上“剪切”下来。“粘贴”并整理编辑在笔记本上。 相似文献
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试卷讲评课是高三后期教学的主要形式之一,也是对教师教学能力的一种挑战。在试卷讲评前,教师应合理安排试卷讲评时间,做好对学生的"心理按摩"和做好成绩分析。在试卷讲评过程中,教师要让学生整理有疑惑的题目,鼓励小组讨论与合作,集中突破难以达成共识的题目,对考试作文再批改,以及重视错题整理和"回炉补火"。 相似文献
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一年一度的中考是初中学生在完成九年义务教育后的毕业考试和升入高一级学校的选拔性考试,在中考中要取得好的成绩,不仅要有扎实的基础知识和熟练的解题技巧,还要有较强的分析和解决问题的能力,同时还取决于临场发挥.要想在考场上"超水平"发挥,就必须掌握一定的应试策略,下面向将要参加中考的考生介绍中考化学应试"五字诀". 相似文献
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在平常地教学过程中,屡屡出现某个题讲过两三遍,可不久在遇到这个题的时候,部分学生又把它做错了。查其原因很多同学当时听懂了,但过一段时间没有及时复习,结果遗忘掉了。因此要解决好上述问题,运用好各科错题集必不可少。它不仅有利于经常反思整理,更有利于快速有效地提高自己的成绩。建立错题集,就是抓住了平日里考试失分这些信息,通过这些信息的反馈,及时发现问题,分析问题,从而通过错题集去解决问题。建立错题集,就是要和遗忘做斗争,因为不断地重复就是和遗忘做斗争最有利的工具,通过错题集很好的重复就可以有效增强记忆,克服遗忘,增强学习的针对性。 相似文献
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正一、讲评前的备课首先,教师要认真做一遍试卷,切不盲目自信,带着空白试卷进入教室或者直接照抄查考答案.教师自己做一遍试卷既有利于教师熟悉试卷的内容,了解试题的难易程度,明确讲评的难易点,又有利于提高教师自身的业务水平,做到教学相长.其次,教师要做好错题的统计工作.每次试卷批改后,根据不同分数段,抽查部分学生的答题情况.通过抽查看看哪部分内容学生掌握的不牢固,哪些题出错率较高,以此来判断哪些应 相似文献
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阅读能力,是初中生必备的一种能力。因此,现代文阅读试题,总是如期地出现在中考语文试卷上.成为倍受命题者青睐的“上佳题型”。现代文阅读试题的分值和比重,决定了其在语文试题中的地位。要想解答好此类题型,在中考中取得骄人的成绩,弄清此类题型的命题特点、明了此类题型的命题思路是非常必要的。 相似文献
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曹军 《新课程导学(上)》2014,(3)
正现如今教师都在做这样一件事情:让学生整理错题。可错题集有没有发挥真正的作用呢?学生总是忽略了对错题的回顾,错题集最终成了错题的简单罗列。错题集在一天天地变厚,可是学生的英语成绩却不见提高,这是为什么呢?笔者认为,错题的量并不在多,要做到的是对错题的及时回顾。一、为什么要进行错题回顾英语试题多选择题的特点决定了学生在每次练习之后都会有不少的题要订正整理的事实。从初中开始,教师就会要求所有学生进行错题的整理。到了高中阶段这个要求更是有所加强。错题集也成了学生在开学初的必备品之一。错题的整理是学生集中自身问题的很好的措施。但更 相似文献
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英语学习要注重的细节有很多,其中的知识常常是多而散的.要想在英语学习的道路上扎扎实实地走好每一步,学会有效整理错题集是十分重要的.
从难易度上来说,适合整理在错题本上的内容有:
(1)不会做的题目
对于知识结构性的错误,重做一两遍错题是十分必要的,具体情况要视自己对错题的把握程度而定.这类错误是我们在建立自身知识体系时存在的漏洞,通过重做错题并认真分析,可以健全我们的知识结构体系,锻炼我们的思维能力.这样一来,我们能从中发现自己究竟是在学习行为方面存在问题,还是某些思维方式需要加以调整. 相似文献
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正中考压轴题通常是中考物理试卷中最为综合的一道试题,题目中的字数最多、信息量最广,涉及到表格、图像、插图等相关内容,对多个知识点进行综合考查,对同学们的能力要求也比较高。通常考查的有:分析综合问题的能力,把文字信息用物理语言翻译的能力,获取图表中信息的能力,应用数学知识解决实际问题的能力,综合的逻辑思维能力等等,因而在选拔考试中起着关键的作用。一般中考试卷中出现的压轴题都是原创题,对于同学们来说是比较陌生的,往往会使大家感到恐惧和困惑,部分同学会感到束手无策。其实中考压轴题就像一只纸老虎,我们只有从战略上蔑视它,在战术上重视它,掌握一定的解题方法和策略,在中考中就能取得良好的成绩。 相似文献
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高中物理中学生错题集的建立和应用 总被引：1，自引：0，他引：1
高中物理是学生学习中较困难的学科,高中物理错题集的建立和应用,能帮助学生较好地学习物理,树立学好物理的信心.错题集的建立,要按一定的方式进行整理,并且对错题进行选择吸收.要让错题集发挥其作用和应有的价值,教师在学生错题集的整理过程中,必须担任重要的角色--督促学生建立错题集和利用好错题集. 相似文献