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“课程思政”是协同“立德”与“树人”关系的新时代教育理念，高校课程思政建设的行为认识论、教育价值论、教学方法论已达成了教育哲学共识。基于教育管理的组织实施、基于教改动力的教学调试、基于方法更新的课程建设是高校课程思政建设的核心内容，其基本策略分别是“自上而下”“由外向内”“以点带面”。高校非学历继续教育课程思政建设正在起步，高校学历继续教育课程思政建设参照普通高等教育、高等职业教育的建设模式取得了高速启动、迅速推进的收益，但未能显现继续教育的特色而出现了同质化现象。高校继续教育课程思政建设应该且可能获得特色发展，继而提升课程思政建设的质量并力求反作用于高校继续教育的总体质量。为此，根据高校继续教育的办学定位、学生群体、课程教学的特质分析，提出了高校继续教育课程思政建设的组织实施方法、教学改革策略、课程建设步骤的特色发展方向。 相似文献
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全员育人理念是思想政治工作的重要思想,充分发挥全校教职员工育人作用,真正把育人工作变成了全体教职工自发和自觉的行为。文章从绥化学院面临学生教育管理队伍数量不足、学生教育管理的模式还不够灵活、信息化背景下学生教育管理的难度大等问题入手,从师德建设、作风建设、制度建设、环境建设方面着手,构建了全员参与的教育实践工作体系,希望为高校大学生思想政治工作提供理论借鉴和参考。 相似文献
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《教育管理信息化标准》的制定及实施 总被引：2，自引：0，他引：2
《标准》制定背景制定《标准》是:1.教育管理信息系统建设的需要;2.管理信息交换与资源共享的需要;3.国家教育基础数据库建设的需要。教育管理信息的标准化是整个国家教育管理信息化建设的基础,是将来实现全国范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。1991年原国家教委就开始组织教育管理信息的标准化研究,并颁布了普通高等学校的一系列管理基本信息集(包括“高校教职工管理基本信息集”、“高校学生管理基本信息集”、“高校仪器设备管理基本信息集”等),对推动普通高校的管理信息化工作起到了积极的作用。但相对整个国家各级教育管理部门… 相似文献
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方成智 《中国职业技术教育》2006,(19):37-38
课程建设是高职院校建设的核心,课程包括显性课程和隐性课程。隐性课程在高校核心竞争力中起重要作用。加强隐性课程建设,应处理好隐性课程与显性课程的关系,注重育人环境整体建设,建立良好的师生关系等。 相似文献
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课程建设是一项系统工程，是重要的教学基础建设，对深化教学改革、提高教学质量、实现培养目标具有十分重要的意义；为探索《运动解剖学》重点课程建设，提出了开展课程建设应遵循的基本原则和课程建设的基本内容，并阐明了课程建设的具体措施． 相似文献
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随着网络的普及,高校二级学院党组织加强党员教育管理网络平台建设是“创先争优”下更好地开展党建工作的必要之举。本文主要阐明了高校二级学院高校党建网络平台建设的必要性,提出了建设二级学院党建工作网络平台的几点思考。 相似文献
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课程评估是对课程进行价值评价的过程，是课程建设一个不可缺少的基本环节。文章首先阐述了高校德育课评估的意义，然后分析了高校德育课评估面临的困境，最后指出高校德育课评估的关键是要构建科学合理的德育课程评价指标体系。 相似文献
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文化品格：高校课程建设的价值基础 总被引：1，自引：0，他引：1
健全、优化高校课程建设的价值基础是其常建不衰的重要前提，章从理论上明确了高校课程建设的价值基础之所在——化品格的健全与优化，以及高校课程建设化品格的基本框架，着重探讨了构成其框架的建设理想及建设理论所揭示的化品格一与时俱进，学术为本，理论奠基。 相似文献
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宋焕斌 《蒙自师范高等专科学校学报》2007,5(6):125-128
高校教育管理是一项综合工程,它既有科学性,又有不精确性。所以,高校教育管理不仅需要一般的管理学知识,而且要尊重教育规律,不断创新。文章分析了高校教育管理的个性特点和高校教育管理的宏观目标,提出了高校教育管理的基本要求,并探讨了高校教育管理的人本精神。 相似文献
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新世纪以来,社会和时代不断变化,我国高校面临诸多办学困境,制约了高校的发展。虽然文艺学课程群建设在教育管理部门的积极支持下,得到了一定的发展,但是仍有很多问题需要解决。这些问题主要表现为文艺学课程群建设与老师在职培养的问题、文艺学课程群各个课程之间的关系问题、文艺学前沿研究成果向课程资源转化的问题,这些问题一直制约文艺学课程群的发展。文章对这几个问题作分析。 相似文献
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以南京林业大学劳动教育课程标准化建设为例，从农林类高校劳动教育课程标准化建设的必要性及基本原则着手，提出劳动教育课程标准化建设策略，包括劳动教育课程标准化建设的组织架构以及技术标准、管理标准和评价标准的制定与实施，以期为新时代农林类高校劳动教育课程标准化建设与实施提供参考借鉴。 相似文献
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高校德育教育管理实效性低下,是当前很多学校德育工作者面临的问题,其主要原因在于学校往往偏重于道德认识,很大程度上表现为空洞的政治说教,忽视了行为养成和德育渗透,造成了学生“知”和“行”的严重脱节。隐性德育课程成为新时期开展高校德育工作一个新的突破点。 相似文献
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处于磨合期中的高校新生反映出来的问题多，困惑多，当然期望也多，如何使他们尽快适应新环境，新生活扮好新角色，一直是高校教育管理工作的重要任务，本从分析新生的思想特征和高校生活的基本要求入手，论述了高校“养成”教育的基本途径与新生行为调适的基本方式，说明了新生怎样顺利实现从中学生到大学生的角色转换。 相似文献
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陈向东 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(4):83-86
管理与伦理的融合是管理学的重要发展，也是管理思想的一次革命。高校人力资源管理作为管理学的一个小分支，也历经了伦理学的渗透和整合。这既是一次深刻的教育管理思想变革，也是其发展趋势。实现高校人力资源管理与伦理融合的基本途径：一是以更高的社会道德和更强的社会责任意识引领工作；二是全面领会管理与伦理二者的一致性和相关性；三是重视以人为本，充分发挥伦理管理的作用；四是立足高校内部环境建设，促进和谐管理。 相似文献