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德国在总结其成为和保持世界经济强国的经验时,曾用“秘密武器”来表示职业技术教育所发挥的重要作用。欧洲许多国家认为德国的职业技术教育是“欧洲师表”。世界许多国家包括我国,也在积极地学习和借鉴德国人办职业技术教育的经验。本文就德国职业技术教育质量高、效果好的原因,以及值得我们学习的经验,作些浅析。 相似文献
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德国文化与教育科学化进程 总被引：1，自引：0，他引：1
朱晓斌 《华东师范大学学报(教育科学版)》1997,(4)
德国是欧洲的一个重要国家,无论是在政治、军事、经济上,还是在文化、科技、教育、艺术等方面,都对世界产生过重大影响。19世纪初,德国的工业落后于英国几乎整整一个世纪,到20世纪初就迅速崛起成为欧州头号工业强国,而在本世纪又两度从战败迅速走向强盛,现在德国无疑仍是欧洲经济最发达的国家之一。日尔曼人在经济上所向披靡,在科学、学术研究及教育上也显赫于世。教育作为一种特殊的社会文化现象,无疑在上述过程 相似文献
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德国成人教育的特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
德国是一个地处欧洲中部,人口约8210万(2000年)的国家。20世纪的两次世界大战,尤其是第二次世界大战,使得德国经济遭到了毁灭性的打击。然而,战后德国经济迅速崛起,6年代中期一跃成为西方第三经济强国。德国经济之所以能得到迅速重建很大程度上得益于德国巨大的人力资本存量,得益于德国成人教育的良好发展。 相似文献
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科技教育是近代科学发展的产物,也是知识创新和技术创新的基础。纵观世界发达国家的历史可以看出,任何一个国家的现代化都必定是从深化科技教育入手的。日本能在较短的时间内跃居为世界经济强国,其重要原因之一就是有一个符合现代化需要的扎实的科技教育基础;德国的科学研究和技术开发水平均居欧洲前列, 相似文献
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德国高等教育的国际化走向及思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一、德国促进高等教育国际化的措施(一 )学制、学位与国际接轨德国学位制度与世界上绝大多数国家的高教体制存在着很大差异 ,与国际高等教育的学士、硕士、博士三个层次不同 ,德国大学只设硕士、博士两级学位。德国的大学毕业生学习时间长达 7年 ,相当于其他国家的硕士。德国教育部长奥特雷指出 :“过长的学习时间是德国高等教育制度的一大弊病。如果不尽快、深入地对高校学制进行改革 ,德国这个经济强国就有瘫痪的危险。” [1] 过长的学习年限不光使德大学生因年龄过大而失去在欧洲和世界的竞争优势 ,也因与其他国家的不兼容而带来外国人留… 相似文献
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德国从一个政治上四分五裂、经济上落后的国家，发展成为欧洲头号工业强国，其成功的重要原因之一就是近代教育改革。 相似文献
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德国地处欧洲心脏地区,自古即为人文荟萃之地。二次大战后,德国在短期内由废墟中茁壮成长为目前欧洲经济强国之一;而德国大学在科技及人文教育方面更扮演着领导角色。目前全德共有300余所高等院校,其中包括约82所大学、136所专业高等学校及46所音乐与艺术学校。 相似文献
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苏惠民 《时事(时事报告大学生版)》2002,(3)
今年10月11日,是中国和德国正式建立外交关系30周年纪念日。30年来,两国的友好合作关系不断发展,已形成全方位、多层次的发展格局。特别是13年来,中国持续不断地发展增强了国外投资者的信心。党的十六大胜利召开,为两国的贸易往来创造了更加美好的发展前景。到2001年,两国贸易额增加了近90倍,今年上半年双边贸易额已经超过德国对日本的贸易额,中国已成为德国在亚洲的头号贸易伙伴。战后10年德国创造了令世人瞩目的奇迹,到2000年,德国国内总产值已达到39820亿马克,人均48500马克,占欧盟15国总产值的1/4,为欧洲头号经济大国,美、日之后的世界第三经济强国。由此,德国的经济强盛只能归功于德国人的智慧与勤劳。 相似文献
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费希杰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
在欧洲,德国和意大利都是后起的资本主义国家,其历史进程教英国和法国更为曲折,由于在政治上长期分裂和价高大西洋新航路,使德、意的资本主义发展严重受阻,但是19世纪60－70年代两国实现统一以后,德国很快便成为欧洲头号强国,而意大利的国力却远为逊色,在欧洲列强中仅排倒数第一．其所以如此,原因就在于两国经济发展的差异：德国的工业化进程突飞猛进,经济实力迅速增强,不仅把意大利远远地甩在后面,而且先后赶超法国和英国,成为欧洲第一大工业国,而意大利的工业化进程却步居维艰,从19世纪末到第一次世界大战前夕,它在世界工… 相似文献
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张世均 《康定民族师范高等专科学校学报》1999,(2)
一战后,英国为了维护强国地位,操纵欧洲大陆政局,采取传统的“均势外交”策略和敌视苏联的欧洲外交政策,幻想利用德国压制法国和进攻苏联,以此达到称霸欧洲乃至世界的目的,结果造成欧洲局势恶化,导致第二次世界大战全面爆发。英国搬起石头砸自己的脚,这是应吸取的外交教训。 相似文献
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德国是第二次世界大战的战败国，在一片废墟上。用了不到50年的时间。就跃居世界第三经济强国。德国人把主要原因归结为两点，其中一点就是让人们普遍受到优良的基础教育和职业教育，职业技术教育被誉为促使德国经济发展的“秘密武器”。 相似文献
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战后德国教育与社会发展浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
二战后德国迅速崛起为世界经济强国,教育的基础性作用是重要原因之一。德国从开发人力资源入手,成功地奏好了大力改革中等教育、强化职业教育和发展高等教育的三步曲：审时度势,抓住教育这个龙头,以教育孕育科技创新,以科技创新带动产业结构调整,以高质量的新产品占据世界市场,从而使自己站在世界经济强国的前列 相似文献
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德国是世界上最佳居住国之一,战后经济迅猛增长,使德国的生活水平达到了世界最高标准,德国居民享受着极高的生活水平和生活质量。德国位居欧洲中心,交通四通八达,经济实力世界第三,更是极好的经商之所。在德国建立公司或分公司,可能是您走向国际化的重要步骤。 相似文献
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德国最终于19世纪摆脱了落后状态,成为当时欧洲大陆的第一强国。其强大的原因是多方面的．但大学教育的发达,特别是柏林大学的兴盛无疑是一个重要原因。作为19世纪德国大学改革的典型．柏林大学开创了大学的“德国世纪”,并为德国迈入欧洲强国之列做出了巨大贡献。 相似文献
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德国是世界上的经济强国,随着欧盟与中国经济交往的进一步加深,国内越来越多的商务人士将目标投向了德国。在德国从事商业活动时的交际形式与在中国的情形不完全一样。那么德国人到底注重的是什么呢? 相似文献
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高旭 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(3):16-18
德国的工科教育为德国培养了高素质的科技人才,使德国几十年来一直跻身于世界经济强国前列。德国卡塞尔大学工科教育的主要特色是注重学生能力特别是创新能力的培养,注重理论学习与实践紧密结合,注重教师队伍的建设。这对我国高等工科教育大有启发。 相似文献