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1.
王致正 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
团结全国各族人民,自力更生,艰苦奋斗,逐步实现四个现代化,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家,这是我们的历史使命,是党的“十二大”制定的我国新时期的总任务、总目标。把文明作为对社会生活认识的一个基本概念,对文明作出马克思主义的解释,这是时代的需要,是建设社会主义的需要。这里包含着对历史唯物主义和科学社会主义的深刻思索,阐述和发展了马克思主义的文明观。 相似文献
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在建设高度物质文明的同时,一定要建设高度的社会主义精神文明,这是全国人民在新的历史时期的奋斗目标和光荣任务。两个文明的理论不仅有着非常重大的现实意义,而且是在新的历史条件下对辩证唯物主义和历史唯物主义的运用、丰富和发展,因而它包含着极其丰富而又深刻的哲学意义。 一 党的十二大报告从社会实践的角度精辟地阐明两个文明的科学含义,并把实践看作是两个文明的源泉,这是对马克思主义实践观的丰富和发展。 马克思主义认为,文明是人类社会的开化程度和进步状态,它反映着整个社会生活和社 相似文献
3.
北京市哲学会与高校哲学教学协会于1982年11月22日联合举行集会,交流在哲学教学中贯彻十二大精神的经验。会上主要谈了两方面的内容:一是对在哲学教学中贯彻十二大精神的认识;二是怎样贯彻的具体经验。发言的同志认为,十二大文件是我党运用马克思主义基本原理总结我们党和国家几十年来革命和建设正反两方面经验的结晶,是把马克思主义基本原理与中国革命和建设实践密切结合的典范,它有丰富的活生生的马克思主义哲学思想,所以在哲学课中应当更好地学习、贯彻它。同志们认为,在哲学教学中贯彻十二大精神必须结合哲学课本身的特点,必须和哲学课的系统讲授有机地密切地联系起来,也就是结合讲授马克思主义哲学基本原理,有机地分析 相似文献
4.
崔延明 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
文明这个概念,在中外文献中广泛使用,在马克思主义著作中也经常出现。但由于立论者的角度不同,历史条件不同,所要解决的问题不同,就使得它在不同的场合、不同的时期有着不同的含义。党的十二大从人类改造世界的实践活动的角度,结合我国和国际社会主义发展的历史经验,从现实生活中的新情况、新问题出发,对文明、物质文明和精神文明的科学含义,作了新的马克思主义的概括。这个新的概括新在那里?有什么理论依据和现实意义?本文拟就这些问题谈几点个人的浅见。 相似文献
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王之波 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
邓小平同志在党的十二大开幕词中指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的实际结合起来,走自己的路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”(《邓小平文选》第372页)社会主义精神文明是整个社会主义事业中的一个重要组 相似文献
6.
骆焉名 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
十一届三中全会以来,我们党对社会主义建设规律的认识更加深刻,一个重要的表现是对社会主义特征的认识。十二大明确地把社会主义精神文明作为社会主义必不可少的本质特征,并把它规定为建设社会主义的根本任务和根本目标。这是对马克思主义的科学社会主义学说的重要发展。十二大文件还指出:我们的经济政策和工作“不仅要考虑生产的发展,而且要考虑到社会 相似文献
7.
周民秋 《江西教育学院学报》1983,(1)
党的十二大政治报告,是一篇马克思主义的光辉文献。它把马克思主义的普遍真理同我国的国情紧密地结合起来,自始至终地坚持运用对立统一规律提出问题、分析问题和解决问题,处处闪耀着唯物辩证法的光辉。唯物辩证法认为,矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,并且,每一事物的发展过程中都存在着自始至终的矛盾运动。坚持矛盾的普遍性,就是要以矛盾的观点观察一切、分析一切。在任何时候,对任何事物都要敢于承认矛盾,揭露矛盾,并善于解决矛盾,推动事物的发展。十二大政治报告首先分析了形势,指出:“自 相似文献
8.
钟哲明 《思想理论教育导刊》2003,(11):9-13
从两个文明发展到三个文明,经历了一个坚持马克思主义普遍真理同我国具体实际相结合的探索过程。我们党关于三个文明的理论根据是唯物史观。三个文明协调发展的思想是我们党对马克思主义理论的重大贡献之一。理论、历史和现实都表明,政治文明的阶级性极为鲜明。 相似文献
9.
邓小平同志关于要把教育提高到战略地位的论述。是对马列主义、毛泽东思想教育学说的重大发展,是对教育科学的重大贡献。一九八二年九月党的十二大把教育和科学作为今后二十年内必须牢牢抓住的一个根本环节,列为经济发展的三大战略重点之一。邓小平同志提出的这个重要方针和党的十二大的战略决策,把教育事业提高到了过去任何时候从未有过的高度,这对我国教育事业和整个国民经济的发展,具有极其深远的重大意义。 相似文献
10.
顾行德 《鞍山师范学院学报》1984,(2)
党的“十二大”,以极其明确而具体的语言,为全国人民指出了一个奋斗目标:把我国建设成为一个具有高度物质文明和高度精神文明的社会主义国家.这是具有重大历史意义的一件大事.特别是关于高度社会主义精神文明是社会主义的一个不可缺少的特征的论断,在共产主义运动史上,更是史无前例的.如何理解这两个文明建设,特别是关于社会主义精神文明建设的意义,是十分重要的. 相似文献
11.
魏礼群 《北京师范大学学报(社会科学版)》1982,(6)
<正>邓小平同志在党的十二大开幕词中指出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。”“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论”。这是一个闪耀着马克思列宁主义、毛泽东思想光辉的科学结论，也是我国社会主义现代化建设必须遵循的根本原则。深 相似文献
12.
田文富 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(1):5-8
生态文明观念及其建设目标与任务的提出,丰富和发展了马克思主义有关社会文明发展的理论,是对资本主义工业文明向社会主义生态文明转型规律的历史性把握,也是对当代中国科学发展共建和谐的实践凝聚和理论提升。在理论上把生态文明作为中国特色社会主义理论体系的组成部分,把生态文明同物质文明、政治文明、精神文明并列,并提高到科学发展的战略地位,作为社会主义现代化建设总体布局的一个组成部分,将极大地促进和增强全社会树立生态文明观念的自觉性和积极性。 相似文献
13.
谭培文 《湖南师范大学社会科学学报》2011,40(3):5-9
生态文明是一个与自然相关的概念。马克思主义理解人与自然之间关系的前提是现实的个人的实践活动。早期卢卡奇把自然规定为一个社会范畴是错误的,施密特把社会说成是一个自然范畴也并非科学。正确理解马克思的自然概念对于当代生态文明建设有重要意义。生态文明建设的主体是人,客体是自然,坚持以科学发展观指导、引领和规范人的实践活动是建设生态文明的根本途径。 相似文献
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一、为什么要有两个“融入” 教学内容的重大调整是一件严肃的事,要有依据。我们理解,在邓小平理论概论课中之所以要有两个融入,首先是为了体现邓小平理论的内在完整性。这主要关于前一个融入。邓小平理论是在马克思主义指导下创立的,如同邓小平自己在党的十二大开幕词中所说：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”（《邓小平文选》第３卷第３页）江泽民同志说：“在当代中国．只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来… 相似文献
15.
罗开贵 《四川教育学院学报》1995,(2)
“把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”邓小平在中共十二大所作的这一历史结论，有力地说明建设有中国特色社会主义理论不是偶然产生的。它是以毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家为代表的中国共产党人，在把马克思主义与中国实际相结合的过程中，对中国社会主义建设道路经过长期艰苦探索所取得的积极成果。中国共产党自成立之日起，就以把中国建设成为一个伟大的社会主义国家作为自己的奋斗目标。以毛泽东为代表的中国共产党人，根据中国… 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2014,(36)
生态学马克思主义是针对世界各地,特别是当今资本主义国家日益严峻的生态环境问题,而形成的一种新兴的理论流派。生态学马克思主义把马克思主义与生态学、系统论等结合起来研究,是生态学马克思主义者对经济发展和生态环境相互作用正反方的经验教训进行反思的产物。生态学马克思主义指出生态问题实质上是社会问题和政治问题,强调只有生态社会主义才能从根源上解决生态危机。由此可见,制度建设是当前中国生态环境文明建设过程中要着重加强的部分。无论是研究当代资本主义的生态危机及其根源,还是加强我国的生态文明建设,都需要生态学马克思主义的指导。 相似文献
17.
吕红霞 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(2)
马克思主义生态文明观中国化是马克思主义中国化的一个全新课题,马克思主义生态文明观中国化分为政治和学术两个层面。处理好政治层面和学术层面二者的关系,从总体上加强对马克思生态文明思想的解读,加强马克思主义生态文明思想与中国文化的结合,这是推进马克思主义生态文明观中国化的具体路径。 相似文献
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党的十二大把教育提到战略高度,作为经济建设的战略重点,这是马克思主义认识观上的一个新的飞跃。教育是振兴经济的前提,是整个社会主义现代化建设的基础。最近,党中央提出在2000年前后,国家建设重点要转移到大西北。开发大西北,振兴甘肃,就必须优先重视发展教育事业,这是开发智力资源,促进经济振兴的根本条件。这几年,特别是党的十二大以来,我们许多同志开始认识到教育的战略地位和重要作用,采取 相似文献
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十二大把教育作为经济发展的战略重点之一,充分说明了教育在社会主义现代化建设中的地位和作用,它不仅是建设物质文明的基本条件,而且也是社会主义精神文明建设和民主建设的重要条件,是关系到国家和民族未来的大事。党对教育工作这么重视,这是我国教育事业顺利发展的根本保证。十二大为教育事业开拓了光辉前景。学习贯彻十二大精神,中师教育要有一个新的局面,我认为当前必须抓好以下几件工作:一、进一步端正办学思想。中等师范学校应当直接为我国在一九九○年以前基本实 相似文献
20.
黄娟 《思想政治教育研究》2014,(6):49-51
建设生态文明必须加强生态文明宣传教育。高校马克思主义生态文明理论教育,是培养我国生态文明建设者、帮助大学生实现绿色就业、提高马克思主义教学质量的迫切需要。我们要以马克思、恩格斯生态文明理论为基础、以当代中国马克思主义生态文明理论为核心、以西方马克思主义生态文明理论为补充,通过专题、渗透、实践、研究、比较等教学方式,使我国高校马克思主义生态文明理论教育落到实处。 相似文献