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素质教育要求以人的发展为中心,促进全体学生的发展。为此,我们应改革传统的教材内容,改革教学中那种脱离学生生活、脱离社会实际的教学方法,逐步形成民主的、开放的教学环境和氛围,以培养适应社会发展的创新人才。因此,作为教师,应在培养学生的创新精神上下工夫,在课堂教学中培养学生的创新精神。我认为可从以下几个方面入手： 相似文献
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素质教育要求以人的发展为中心,促进全体学生的发展。为此,我们应改革传统的教材内容,改革教学中那种脱离学生生活、脱离社会实际的教学方法,形成民主的、开放的教学环境和氛围,以培养适应社会发展的创新人才。基于这种思想,我们自编了《今年玉米减产的原因》一课,力图使学生放开手脚,发散思维,达到自主学习、独立解决问题的目的。下面是我们尝试的整体过程。 相似文献
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法学硕士研究生培养质量的提高,已成为高校和社会高度重视、关注的问题。法学硕士研究生的培养目标存在定位不当、脱离社会需求与导师队伍偏向教学科研型等问题。教学模式存在偏重专业理论知识、忽视职业能力教育与教学评价方法单一等问题,改革现有教学模式,大幅度增加职业教育的内容,开展案例研究教学、诊所式法学教育与创新教学评价体系,强化实践性教学,提高学生的职业能力。 相似文献
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试论研究性学习在化学课堂教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
以一节化学课的教学进程为例,以研究性学习理论为指导,脱离传统教学理念进行了一次课堂改革尝试,以图激起教师积极进行课堂教学改革,培养学生创新精神和创造能力. 相似文献
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邓安球 《当代教育理论与实践》2016,(8):81-84
大众创业、万众创新是当前我国经济转型的新动能,具备理论性和实践性、专业性和全面性以及创业创新能力是国际经贸人才需求的特点和趋势,实践教学是深化理论知识、培养实践能力和精神素质的主要途径和手段.当前我国高校国际经贸专业实践教学中存在忽视社会需求、脱离社会实践、实践不到位等问题,应以“双创”需求为导向,进一步优化实践教学体系的构成、内容及其关系和运转,创新实践教学模式、加强实践教学师资培养、优化教学经费配置. 相似文献
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培养高素质创新型人才是高等教育的重要任务之一.就高校历史教学来说,目前仍存在着重视知识传授、忽视能力培养,教学内容和目标脱离社会发展和时代的需要等问题.解决这些问题就要转变教师教育观念;培养学生创新思维;创新教学方法,构建开放性和多元性的课堂教学模式;运用多种教学资源,提高教学手段的现代化水平. 相似文献
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高校历史教学存在着重视知识传授,忽视能力培养,教学内容脱离社会发展和时代的需要等问题,解决这些问题就要转变教育观念,培养学生创新思维;改进教法,让学生做学习的主人;加强建设,提高教学手段现代化水平。 相似文献
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优化高校历史课堂教学之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
王国强 《中国校外教育(理论)》2007,(8):120
高校历史教学存在着重视知识传授,忽视能力培养,教学内容脱离社会发展和时代的需要等问题,解决这些问题就要转变教育观念,培养学生创新思维;改进教法,让学生做学习的主人;加强建设,提高教学手段现代化水平。 相似文献
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<正>随着我国市场经济体制的发展和完善,社会对会计人员的能力提出了更高的要求。然而,中职学校的会计专业课教学存在理论与实践脱离、教学内容和方法陈旧落后等现状。在当前形势下,进行中职学校会计专业教学改革已势在必行。中职学校的会计专业教学方法改革,必须走一条以理论教学为基础、培养学生实践能力为重点的教学思路。以下笔者将就中职学校会计教学现状及原因进行简要的分析,并就会计教学方法创新谈谈看法。 相似文献
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中学历史教学存在着重视知识传授,忽视能力培养,教学内容脱离社会发展和时代的需要等问题,解决这些问题就要转变教育观念,培养学生创新思维;改进教法,让学生做学习的主人;加强建设,提高教学手段现代化水平. 相似文献
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创新是民族发展的动力,推动着社会向前发展和进步,但是由于受到传统教育观念的束缚,学生的创新思维不足,严重影响了学生综合素质的培养。特别是在初中数学教学中,还存在着灌输的教学现象,严重地制约了学生创新思维能力的培养,这就需要教师结合教学实际和课程改革的要求,对教学方法进行创新和改革,以培养学生的创新思维为主导开展教学活动。本文结合教学案例详细阐述了初中数学教学中学生创新思维培养的途径。 相似文献
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为适应科学技术的高速发展和社会需求的日渐多样化,培养高素质应用型人才,高等院校需要持续推进课程改革和建设。结合我院创新育人模式,对机械原理教学内容进行精选和优化,进一步改进教学方法和教学手段,改革实验教学,强化实践性教学环节,并对课外科技创新实践进行一些改革尝试和探索,取得了一定的成效。通过加强基础学习、改进教学方法和教学手段、强化实践教学环节、开展课外科技创新活动等教学改革措施,有效培养了学生的综合设计能力和创新实践能力,增强了学生的社会竞争能力。 相似文献
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创新是民族发展的动力,推动着社会向前发展和进步,但是由于受到传统教育观念的束缚,学生的创新思维不足,严重影响了学生综合素质的培养。特别是在初中数学教学中,还存在着灌输的教学现象,严重地制约了学生创新思维能力的培养,这就需要教师结合教学实际和课程改革的要求,对教学方法进行创新和改革,以培养学生的创新思维为主导开展教学活动。 相似文献
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职业院校对会计专业人才的培养由于深受传统教育观念的阻碍、与社会需求脱离的封闭式实践训练、短缺的专业性师资队伍、课改方法在课堂教学中的简单运用等一系列问题影响,使得学生学习能力和工作能力都比较差.职业院校应当加快教学工作改革,将行动导向教学法运用到会计专业教学工作,培养真正有能力会工作的会计人才,满足社会的需求. 相似文献
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赖兆峰 《中国基础教育研究》2008,4(6):50-51
《体育与健康》新课程赋予体育课程全新的理念,体育课也随之转变为体育与健康课,顺着课程改革的潮流,充分利用学校体育教学的独特优势建立一种新型的教学模式来培养学生的创造性思维、创新能力,已成为体育教学所追求的目标．新课程理念下的体育课堂教学就是要体现创新教学,创新是人类社会发展的动力。体育教学在培养创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。面对21世纪教学的发展趋势和现代社会对人才的要求,培养富有创新意识和创新能力的、身心健康的人才是新教育的目标,也是新课程改革的目标。 相似文献
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本科创新型人才应具备创新的知识基础、创新思维、创新能力和创新精神.当前,我国高校在本科创新人才培养中还存在一些问题,如教学、科研、人才培养存在脱离社会需求的现象;重科研、轻教学,科研活动与本科生教学未能有效地结合;重知识传授、轻情商训练,高智商与高情商未能有效地结合.为解决上述问题,高校培养本科创新型人才可以采取以下策略:课堂内容与社会实践相结合,服务于社会与他人,在实践中创新;人文与科技相结合,通过跨学科整合,培养本科生的创新知识视域;使本科生有机会参加科研活动;形成创新型人才培养的激励系统,注重科研方面的高情商的训练与养成. 相似文献