共查询到20条相似文献，搜索用时 685 毫秒
1.
2.
改革开放以来，丹徒县农村成人教育积极适应农村经济结构调整和农业产业化需要，充分发挥县、乡、村三级成人教育培训网络作用，开展了多层次、多形式、多渠道的实用技术培训，受到了全县农村广大干部群众的热烈欢迎。据不完全统计，近五年来，全县已建成村级示范实验基地24个，各乡镇成教中心校和村农民文化技术学校共培训农民30余万人次，传授农村实用技术近千项，实现经济效益上亿元。 相似文献
3.
随着农业技术水平的提高,农业生产对农民的生产技术水平提出了新的要求,各类农民培训应运而生,本文针对在校研究生参与的农民实用技术培训中存在的问题进行了分析,并提出了相应的建议。 相似文献
4.
11月10日,平利县职教中心与城关镇联合举办农业实用技术培训班在龙头村正式启动。
此次培训,平利县职教中心邀请重庆畜牧养殖专家,通过多媒体演示设备,通俗易懂的向广大农民朋友介绍养殖技术。同时还抽出专人抓农民培训工作,编印了柑橘、木瓜、板栗等果树病虫害防治、兴桑养蚕、茶园管理等技术资料,投资2000多元购买了种植、养殖实用技术光盘。 相似文献
5.
沈墨辉 《福建职业与成人教育》2004,(10):26-26
为了适应农村的地理条件，环境气候和市场需求，我村大力实施农村实用技术的知识培训教育，将全村的科技人员分为水稻、经作、蔬菜、畜牧、林业等专业科技知识培训。通过实施农民实用技术知识培训，岗位培训，提高农民的生产技能，把学化、学科学知识与当地生产结合起来，推动农村农业科技成 相似文献
6.
党的十五届三中全会的召开 ,标志着我国农业由“吃饭农业”全面转向优质高效的市场农业。这一转变 ,使得农业对农民的科技素质和高新技术的要求日益迫切 ,所以我们的实用技术培训也必须着眼于提高农民的科技素质和推广适用的高新技术。然而 ,笔者近日在乡村成人学校听课和调研时 ,发现不少地方的培训还在念“吃饭农业”时期的“老皇历” ,内容陈旧 ,思想落后 ,效益低 ,档次低。主要表现在 :一、培训内容陈旧 ,零碎单一。过去 ,这种低层次培训在农业生产中起到了不小的作用 ,因为它与当时较落后的生产条件、较低的生产目标相适应。而今天 ,农… 相似文献
7.
近年来，我们市区成人校针对农村的具体情况。将工作重点逐步转移到提高农民素质，促进农民增收上，从促进农业经济发展人手以解决三农问题为契机。市场经济为导向，深入农村，开展了灵活多样的实用技术培训。到目前为止，三个办事处、一个开发区。有一万多名农民接受了实用技术培训。有效地促进了农业和农村的经济发展。加快了全面建设小康村的步伐。农民人均纯收入达到4000多元。 相似文献
8.
9.
1914年,为了促进农业、家政等实用科学文化知识在美国人民中间的传播应用,美国国会颁布《斯密斯-利佛法案》,授权联邦政府为帮助各州依托农工学院创建实用技术推广中心提供资金。《斯密斯-利佛法案》的颁布,奠定了美国依托农工学院开展实用技术人才培训和实用技术推广的法律基础,为各州依托农工学院开展实用技术人才培训和实用技术推广提供了强有力的财力保障,有力地推动了美国农工学院的改革与发展,为美国二十世纪初农业经济建设提供了强有力的人才支持和智力保障。我国应该借鉴美国运用立法手段建立完善高等农业教育、科学研究和技术推广体系的成功经验,大力发展我国高等农业教育,建立具有中国特色的农业教育、科学研究和实用技术服务推广体系,为我国农业经济的腾飞提供强有力的人才支持和智力保障。 相似文献
10.
11.
12.
李星辉 《福建职业与成人教育》2004,(7):43-43
随着我国社会主义经济建设的需要，以及人们生活质量，化程度的普遍提高，农村科技知识的普及，对乡(镇)技校的工作也提出了新的要求。乡(镇)技校在农村开展实用技术培训工作，是农村成人教育面临的新课题。成人教育工作要不断更新观念，实实在在地为农民开展实用技术培训工作，为农民多办实事，多做好事。笔结合工 相似文献
13.
湖北省郧县杨溪铺镇杨溪铺村成人学校近几年随着农业结构的调整，围绕一户培训一个致富明白人的规划目标，大力实施能人工程，开展女当家人的实用技术培训。培训重点是讲解国家政策、经济形势、营销策略等有关知识，不断提高在改革开放中涌现出的女能人适应经济市场的能力，使她们在农村经济大潮中真正撑起了半边天，使杨溪铺村许多村民率先富了起来．奔了小康。 相似文献
14.
15.
基础教育、职业教育、成人教育是我国农村国民教育的三大体系。对农民实施继续教育。提高其科技文化水平。是党和国家非常重视的一件大事。也是解决三农问题的重要途径。自建国以来。成人教育首先是开展了轰轰烈烈的扫盲教育。使数以亿计的农民学会了读、写、算，摘掉了文盲的帽子。上世纪末，我国实现了基本扫除青壮年文盲的伟大目标；进入新世纪，成人教育及时调整工作重心，较好地实现了由以文化知识教育向实用技术培训和职业培养教育的重大转移。实行三教统筹、农科教结合。引科技之水，经教育之渠，灌农业之田，使数以千万计的农民掌握了1-2门农村实用技术，一定程度地促进了农村经济结构调整、农民增收和农村振兴。 相似文献
16.
治穷必治愚,致富必育人。近年来,钟祥县注重推进农科教统筹结合,坚持科教兴农培养造就了一大批农村科技人才。据统计,目前,全县共培养了6万多名科技致富带头人,全县18万农户平均每3户中有1人。通过培训,有4万多农民掌握了一至二门实用技术,近5千名农民技术员具备了中高级科技知识。这批兴农的中坚力量,在广阔农村大显身手,有力地促进了我县经济的发展。1991年,全县农业生产总值 相似文献
17.
近年来，我县农村教育紧贴地方经济和社会发展实际，在开展创业教育、实用技术培训的同时，注重学生实验实习基地的建设，取得了一定成效。 相似文献
18.
余华东 《福建职业与成人教育》2005,(5):28-28
加强科学普及，提高农民素质，是促进农村经济社会发展的关键所在．也是农村技校工作的重要内容。要根据新时期农村形势的发展变化，创新培训方式，有条不紊地开展实用技术培训，不断扩大了农村科普事业的覆盖面。 相似文献
19.
20.
1986年由团市委、市科协、市政府农林办、市成人教育局、市妇联,联合发出在农村开展实用技术培训的通知,迄今已经七年,取得了显著成绩。累计培训已达百万人次以上。为了进一步了解北京市郊区县农民实用技术培训情况,使之能持续、健康地发展,我们于1992年上半年分别向通县、昌平、怀柔、丰台、大兴五个县发出了近2000份调查表,调查关于本市郊区县1991年培训及1992年培训计划情况。截止到92年年底 相似文献