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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
众所周知,写作教学和阅读教学在当前的小学语文课堂里是相辅相成、相互促进的关系。要促进学生的写作水平,主要有学生阅读水平的提升和阅读量的增长这两个关键因素。同时,在小学教学过程之中,教师需要把握与学生之间的关系,要突出学生在学习中的主体地位,这样才能与学生相互促进。通过老师合理的引导,培养学生的阅读兴趣,进而激发他们学习语文知识的动力。分析小学语文教学中写作与阅读教学的融合思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
语文是所有学科的基础,而学习小学语文的目的是为了培养学生良好的学习习惯、阅读习惯以及写作习惯。而在小学语文高年级教学中,阅读和写作占有非常大的比重。两者的关系是相辅相成、共同促进的,提高阅读能力一方面有助于写作水平的提升,另一方面也会对阅读起到帮助作用。 相似文献
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阅读和写作教学是小学语文教学过程中的重要环节,对学生语文学习水平的提升有重要影响,也关乎学生语文素养的培养。阅读和写作是相辅相成的,具有密切关系,且起到互相促进的作用。教师要想提高自身的教学质量,就要找到阅读和写作的契合点,采取有效的整合方式,提高学生的阅读和写作能力。文章从阅读和写作的关系入手,简单阐述了当前小学语文中阅读和写作教学的现状,提出了具体的整合方法。 相似文献
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郑新驰 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):85-87
在小学教育中，教师要引导学生逐步提高核心素养、培育学科思维，并结合教材内容建立起全面的知识体系，从而帮助学生夯实语文学习的基础。写作作为小学语文课堂教学的重要组成部分，通过把阅读教学和写作训练紧密结合，能够使学生提升阅读能力、掌握写作技巧，进而有效地提升小学生的语言水平和总体素质，对学生全面发展有着正向的作用和价值。基于此，本文主要围绕小学语文阅读和写作的融合展开论述，以供参考。 相似文献
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语文是基础教育阶段的重点学科.在小学阶段,学生在学习语文学科的过程中,要学会阅读和写作等基本的素养.而小学语文的教学就是要使学生养成良好的阅读习惯,掌握好的阅读技巧,积累更多的语文知识,这样才能为他们在今后的写作打下坚实的基础,所以这个教学过程也要培养学生良好的写作能力,使学生在此阶段养成爱写、想写、乐写的优良习惯,最终达到培养小学生良好的综合素质的目的,为他们以后学习和工作打下坚实的根基. 相似文献
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小学教育是人的一生中具有启蒙意义的教育,其中的语文科目意义重大。而语文阅读和写作是语文教育中非常重要的方面。我们要重视阅读和写作在语文中的重要地位。基于此,剖析小学高年级语文阅读写作教学过程中存在的难题,分析小学高年级语文阅读写作一体化培育的内容,可帮助学生提高语文素养水平。 相似文献
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沈玉明 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
语文是一门主科,也是基础性的科目,从小学阶段开始语文的学习就是必不可少的。对于小学低年级的学生来说,要想学好语文,识字的学习是非常关键的。识字是语文学习的基础,也是学生阅读、写作的基础,怎样在小学低年级的语文教学中开展好识字教学是教师应该积极探讨的话题,本文主要分析和探讨了利用现代教育技术提高小学低年级识字教学的效率。 相似文献
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《文学教育(上)》2020,(8)
教育是我国可持续发展战略性建设的重点工作,小学阶段的教育工作是我国教育的基石,把握小学教学提高我国国民的普遍素质。全面性建设我国富强梦就必须要从教育做起从小学做起,全面提高各教育机构、教师对小学生作文教学的重视程度,为我国教育的基础构建作出努力。本文主要分析了小学作文教学中如何培养学生说真话、抒真情的教学手段,通过提高学生写作兴趣、帮助学生积累写作素材、引导学生积极的进行生活实践,从而使得学生在文章写作过程中有情可诉、有话可说。提高学生作文内容真情实感,帮助学生在写作过程中改进说大话、说假话的不良写作习惯。进而提高学生的语文水平,打好小学语文学习习基础,提高学生语文学习的自信心,缓解学生在高等学府学习压力。同时语文学习是学生对文字的理解、对文章思想表达的揣摩能有效的提高学生的理性思维、深化学生感性情绪,如此一来对学生其他科目的学习也有一定的辅助作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在小学阶段的语文教学中,打好阅读和写作的基础对学生来说是十分有利的。在学生不断认识字词的同时,能够把它们灵活地结合在一起是对小学阶段学生的一种考验。在指导学生怎样阅读和写作的同时,教师也要注意运用适当的方法帮助学生提高在这方面的水平。从阅读和写作两个方面分别做了相应的探究,提出可行的建议,帮助学生提高阅读和写作能力。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(4)
如何才能有效地提高学生的写作能力,是所有小学语文教师都在积极思考的问题。在过去的教育过程中,许多教师忽视了阅读和写作两者之间的相互作用,没有注意到阅读的重要性,导致既没有帮助学生养成良好的阅读习惯,也没有有效提高学生的写作水平。针对这种情况,从阅读教学出发,就如何在小学语文阅读教学中有效提高学生的写作能力进行探讨,以期帮助小学生养成良好的阅读习惯,提高他们对写作的兴趣和能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学是学生学习语文知识的基础阶段,而阅读教学是小学语文教学中重要的教学方式,所以要对小学语文阅读教学进行重视。读写结合的教学方式是一种常见的教学方式,能够适应教育事业的发展需求,能够帮助小学生更好地学习阅读和写作,激发出小学生学习的激情,帮助小学生树立良好的阅读习惯,从而提升小学生的语文综合能力。 相似文献
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杨小玲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0158-0159
提高学生的阅读理解能力可以提高他们的写作技 巧,本文首先分析了阅读与写作之间的关系,然后提出了在小 学语文教学中阅读与写作课程的整合,以及提高学生的写作技 巧。鼓励学生提高语文知识的同时为学生开发日常阅读训练, 养成阅读的好习惯。小学课堂的写作和阅读是互补的关系,在 中文基础课程中,教师应强调学习的重要性,明确学生与教师 的关系。通过对学生的合理有效的指导,培养学生的写作和阅 读兴趣,使他们有兴趣学习中文知识,本文探讨了小学语文教 学中阅读与写作课程的融合。 相似文献
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时代不断发展,教育水平也在不断提高。对于语文学习来说,识字和阅读就是基础,而如何处理好阅读和识字的关系,从而保证良好教学效果的实现,就需要教师在教学中将识字融入阅读,让阅读包含识字,使两者相辅相成,同步提高,从而为学生的语文学习能力打下一个坚实的基础,促进其未来的良好发展。本文就小学语文教学中识字和阅读教学的关系进行辩证分析。 相似文献