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高校辅导员职业化建设展望 总被引：15，自引：0，他引：15
李海燕 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(12):66-69
加强专职辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证。当前辅导员队伍建设主要面临三大难题：一是如何稳定队伍；二是如何提高辅导员自身素质和工作质量以增强工作效能；三是如何将积极的工作投入转化为突出的工作成果以提升队伍地位，谋求队伍在高等教育改革中得以生存和发展的更大空间。对此，笔者以自身多年的辅导员工作心得和辅导员管理工作实践，结合相关理论对当前高校专职辅导员队伍建设问题作初步的探讨。 相似文献
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进一步加强研究生专职辅导员队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
孙信丽 《学位与研究生教育》2011,(12):45-48
以北京地区部分普通高校研究生专职辅导员、研究生管理人员、研究生为调查对象,采取问卷调查、座谈、访谈等方式,对高校研究生专职辅导员队伍工作现状进行调查分析,总结了研究生专职辅导员队伍建设存在的问题,提出了进一步加强研究生专职辅导员队伍建设的对策和建议. 相似文献
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高校辅导员职业化建设展望 总被引：3，自引：0，他引：3
李海燕 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(23)
加强专职辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证。当前辅导员队伍建设主要面临三大难题:一是如何稳定队伍;二是如何提高辅导员自身素质和工作质量以增强工作效能;三是如何将积极的工作投入转化为突出的工作成果以提升队伍地位, 相似文献
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论新世纪高校专职辅导员队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
新世纪对高层次人才的要求在内涵、模式等方面都将发生深刻的变化 ,高等教育必将以此为目标 ,加大改革力度。作为高校学生工作的管理者、组织者、领导者的专职辅导员队伍 ,也将随之进行改革 ,其原因在于新世纪高校专职辅导员队伍建设 ,直接关系到高校新世纪人才的培养质量和效果 ,所以 ,加强这支队伍的建设显得更加重要和迫切。一、高校辅导员队伍现状改革发展二十几年来 ,高校专职辅导员队伍无论在学历、职称 ,还是在专业、素质等方面比过去都有了很大的提高。随着科教兴国战略和《面向2 1世纪教育振兴行动计划》的实施 ,对高校专职辅导员… 相似文献
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通过对新形势下高职院校专职辅导员队伍建设中存在的诸多问题进行详细分析研究,提出了相应的解决思路:建立健全辅导员队伍建设的相关制度,加强辅导员队伍的专业化、职业化建设;建立考评激励长效机制,确保辅导员队伍的相对稳定;加强对辅导员的教育培训,提高辅导员队伍的整体素质和水平。 相似文献
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浅谈高校辅导员队伍专职化、专业化、专家化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
王楠 《中国科教创新导刊》2009,(20):232-232
高校学生辅导员是学生思想政治教育与管理工作核心力量,辅导员队伍的专职化、专业化、专家化程度直接关系到当代大学生思想政治素养和水平的高低。笔者通过对高校辅导员队伍的现状的描述及形成原因的分析进一步阐述了加强高校辅导员队伍建设的必要性以及实现辅导员队伍专职化、专业化、专家化的途径。 相似文献
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蒋明军 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(7):83-85
走职业化道路为高校辅导员队伍建设打开了新的思路,辅导员队伍建设必须在职业化视野下推进,实现身份专职化、岗位专门化及建设法制化。为此,加强辅导员队伍的职业化建设,就要严把入口,建立职业准入制度,把选拔和培养有效结合起来;统筹规划,建立健全辅导员工作的政策保障机制;加强指导,不断拓展职业发展空间;提升素质,加强职业教育培训。 相似文献
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毕小艳 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):22-22
本文以问卷调查方式,结合湖北省高职院校的专职辅导员队伍建设现状,分析了高职院校对专职辅导员队伍建设中存在的问题即高职院校对辅导员队伍建设认知不足、对专职辅导员队伍建设的长效机制不完善、对专职辅导员队伍整体素质不高等。同时也为高职院校加强专职辅导员队伍建设提出了新的对策。 相似文献
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高校辅导员是一支专职的思想政治工作队伍,是高校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校从事学生事务管理的专业队伍。加强辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育、维护高校稳定、提高育入水平的长效机制,对于把大学生思想政治教育的各项任务落到实处, 相似文献
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刘晓莹 《泉州师范学院学报》2013,31(4):30-33
辅导员是高校开展大学生思想政治教育的中坚力量,同时担负着班级管理等其他任务。但是,当前高校辅导员胜任力现状却不容乐观,出现职业倦怠与动力不足等问题,而现有的培训机制又不能完全满足提升辅导员胜任力的迫切需求。文章基于胜任力提升的视角,从学习能力、业务工作能力、创新能力、领导水平和组织协调能力等方面阐述高校辅导员到县（区）级团委挂职锻炼对其胜任力提升的有效性,并从角色定位、制度保障、“导师制”管理等方面构建辅导员挂职锻炼的有效运行机制,以增强挂职锻炼实效性,促进辅导员胜任力的提升。 相似文献
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姜永群 《山东商业职业技术学院学报》2013,(6):80-82
大学生是国家振兴的生力军,背负着民族强盛的使命,树立正确的价值观是每个大学生践行“中国梦”的立足点,其关键在于独立人格的塑造.高校辅导员是大学生思想政治教育的基层队伍,加强当代大学生对“中国梦”内涵认知工作的针对性、增进大学生践行“中国梦”的实践性,成为了高校辅导员新的历史使命,因此,对当代高校辅导员师德养成提出了新时期的新要求. 相似文献
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近年来,如何加强辅导员队伍素质建设、提升辅导员队伍的职业化研究成为各高校关注的课题。然而,由于多方面原因,辅导员队伍的职业化发展以及辅导员在高校中的角色定位依旧成为困扰当前高校辅导员队伍建设的一个瓶颈问题。对此,沈阳医学院以科学发展观为引领,从本校的实际出发,通过对辅导员的问卷调查,在了解该校辅导员队伍现状的基础上,探索出一条适合沈阳医学院辅导员队伍发展的建设之路。 相似文献
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通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对皖西学院全日制在校大学生的运动损伤情况进行调查研究,旨在了解运动损伤的原因,找出运动损伤的特点,为大学生预防运动损伤,合理健康的参加体育运动提供指导。研究发现:大学生运动损伤半数以上发生在课余运动;踝部损伤和关节扭伤比例最高;篮球运动最易发生运动损伤;思想不重视、运动损伤知识不足、准备活动不合理、运动技术动作错误、身体机能和心理状态不良是发生运动损伤的主要原因。 相似文献
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辅导员作为高校大学生思想政治教育工作的组织者与践行者,辅导员职业能力水平的高低严重影响高校思想政治教育质量的好坏和学生培养质量的高低。随着高校的扩招和社会大环境的变化,高校辅导员职业能力存在队伍不稳定、辅导员培训不规范和系统、辅导员考核制度不健全等困境,为适应教育与社会形势的变化,加强辅导员的思想道德教育,建立常态化的辅导员培训机制,完善辅导员考核制度是提升辅导员职业能力的必要路径。 相似文献
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改革开放以来我国高校形成了辅导员选拔培养的四个基本模式,其基本经验是：注重辅导员政治素质和综合能力;注重在实际工作中对高校辅导员的培养;注重对高校辅导员学历的提升。但高校辅导员选拔培养仍有明显的不足,因而,在总结历史经验的基础上实现高校辅导员选拔培养的制度创新,构建一套科学、成熟、稳定的辅导员选拔培养机制是实现高校辅导员专业化、职业化和专家化的重要保障。 相似文献
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卢东升 《南昌教育学院学报》2012,27(3):12+14
现如今,越来越多的"80后"教师投入到高校辅导员的队伍当中来,我们发现这支辅导员的队伍日益年轻化。那么如何发挥"80后"高校辅导员的优势和作用而实现师生之间的有效交流与沟通、促进学生健康成长、做好学校与学生之间的桥梁与纽带,已经成为目前各大高校关注的焦点,亦是高校辅导员工作的重点。本文通过分析大学生的个性特点及存在的普遍问题,解析如何做好大学生思想教育管理工作。 相似文献
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辅导员是高校学生工作中的骨干力量,对辅导员的工作进行常规化评价,以反映辅导员的工作状况和绩效,是辅导员队伍稳定发展的一项重要工作内容。以发展的观念建构包括素质指标体系、职责指标体系和绩效评价指标体系在内的辅导员发展性评价指标体系,同时提出一种基于VAHP-OWA的高校辅导员评价方法,实例证明该方法简单易懂,操作性强。 相似文献
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高职院校辅导员是高职生政治思想的导师、精神的引路人、健康成长的知心朋友和职业生涯规划的辅导者。辅导员队伍的专业化、职业化是高职院校建设的一个重要组成部分。 相似文献
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魏宁 《黑龙江教育学院学报》2011,30(1):56-58
改革开放和发展社会主义市场经济的深刻变革,给人们的社会环境、生活方式和思想道德观念带来了巨大变化,特别是对尚处在世界观、人生观和价值观形成中的大学生产生了很大的影响。因此,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,是学校育人工作的中心环节。在大学生思想政治教育整个环节中,高校辅导员队伍建设又是重中之重,只有辅导员队伍符合思想政治教育的特点和要求,才能使高校思想政治教育工作有效开展。 相似文献