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我一直在思考这样一个问题：新教材选录《随想录》这样的文字用意何在？它的教育价值何在？我们应该如何通过我们的教学实现它？
《教师教学用书》在本单元的说明中提示要注意思考的深度，“如学习《小狗包弟》，可以获得对作者当时所处的社会环境的深刻认识，获得对作者本人心灵伤害和内心反思过程的深刻认识，更进一步获得对悲悯忏悔的高尚情感的体验，获得对社会的必然规律的认识”，[第一段] 相似文献
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下面是北京市海淀区2005年中考作题：
也许沈从《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息的年俗曾令你向往过。是啊，我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节……近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日的来历、风俗吗？回首往事，哪个节日最令你难以忘怀？对于中国传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受？请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作。 相似文献
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读书的感觉真好!明代洪应明在《菜根谭》中提到，善读书者读到手舞足蹈处，方不落筌蹄。我们在内心深处细细检视：我们日渐黯淡的目光是否有过灵光一闪的炫人的体验？一个个或古拙或沉朴，或稳重或散荡不羁的文词，能否在你日渐荒芜的心田找到自己的穴位？艰辛或苦难的日子是否有了被字字行行中饱舍丰富的情感的汁液浸润后的宁谧与纯净？在文化之域中漫漫苦旅的余秋雨先生满怀凝重地写下这样一句妙语：书籍是精神的巢穴。是生命的禅床! 相似文献
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你看过宫崎骏的引退之作《起风了》nS？我们身边往往会有朋友很爱看宫崎骏的动画,不论《风之谷》、《天空之城》,还是《干与干寻》等等,里面的每个主人公都有着鲜明的个性和精彩的故事。那么,从星座的角度来看,你会是宫崎骏笔下的哪一位女主角呢？ 相似文献
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《红楼梦》第三十五回与第四十五回分别三次出现“你想什么吃？回来好给你送来的。”“想什么吃，只管告诉我，我有本事叫凤丫头弄来了咱们吃。”“你想什么吃，你告诉我，我明儿一早回老太太，岂不比老婆子们说的明白？”《红楼梦》的语言表达以北京方言为基础，我考察了同一时期的《恨海》《聊斋志异》以及现代的京味作家作品《四世同堂》《皇城根》，均未发现同类句式。这一小句“你想什么吃？”其表意指向具有二重性：一方面，问愿望（“你想……？”），另一方面又有特指（“什么”），表达方式在今天多用“你想吃什么？”来代替。但通过矩阵分析，又不是所有的“想NV”的句式都能用“想VN”来替代，更进—步说，并不是所有的“想VN”都能转换成“想NV”。这里从表意指向的二重性，联系其语表和语值来考察两句的动词入句规约。 相似文献
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WWG 《读与写:教育教学刊》2003,(8):87-89
《冰封王座》推出已经有几天了，不知道大家在《冰封王座》中适应的如何？新增加的英雄、兵种、建筑、宝物有没有让你手忙脚乱?很多在《混乱王座》中的高手在《冰封王座》中纷纷被人踢下马。如果你要问我．在《冰封王座》中什么族最强？那么，也许我会告诉你。你可以试试亡灵族，因为在1．10版的《冰封王座》中的确增加了不少延长亡灵生命的物品和技能．让亡灵更像一个不死族。 相似文献
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春天来了，但是，春天能看得见摸得到吗？能感受到亲近得了吗？春天到底在哪里？春天到底是什么样子？学习现代名散家、诗人朱自清的《春》，你会徜徉于美的春景中，领略春的无限生机；你会感受到作家布局的精巧，体会何谓新颖；你会享受到语言的魅力，自觉醇香满口。《春》，是一首鲜灵的诗，一幅流动的画，一曲赞美的歌。全身心投入，你会有美猴王进水帘洞，别有一番洞天的新鲜感。 相似文献
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王伟 《语文月刊(学术综合版)》2011,(9):68-68
曹禺的《雷雨》中有这样一句话：“鲁大海：我们老远从矿上来，今天我又在你府上门房里从早上六点钟一直等到现在，我就是要问问董事长，对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？”感觉“你府上”这种说法有些问题， 相似文献
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曹二立 《中学课程辅导(初一版)》2007,(5):21-24
亲爱的同学们，说到狼，大家一定都不陌生，很小的时候，我们就听过《狼来了》、《小红帽》等故事，你印象中的狼是什么样子的呢？今天，就让我们一起阅读有关狼的文章，感受狼的文学形象。 相似文献
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李吉春 《中华活页文选(高中版)》2013,(11):56-66,93-95
你曾在初中阶段学习过《曹刿论战》,也曾在高中阶段学习过《烛之武退秦师》,也许你还熟悉《石碚大义灭亲》《郑伯克段于鄢》《晋公子重耳之亡》《晋灵公不君》《伍员奔吴》等故事内容,它们都是《左传》中的经典篇目。关于《左传》你还知道什么呢？是不是知道春秋三传呢？关于它们的具体内容,看看下面的文字是不是能够引你初入门庭？ 相似文献
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