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艾克柔 《成都教育学院学报》2007,21(1):30-37
所谓办学理念,是指人们对办学的基本信念,指人们对自己学校的定性、定位及职能的认识.办学理念对办好一所学校至关重要,"开发潜能,发展个性"乃是暨华中学的办学理念.对校外,它是一面彰显办学特色的旗帜;对校内,它是一个统一思想、引领行动的纲领.文章拟就办学理念作初步的探讨,并在此基础上,结合暨华中学办学实践,针对办学实践中的问题,交流一点办学理念的探索体会. 相似文献
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艾克柔 《重庆第二师范学院学报》2005,18(5):99-101
办学理念对办好一所学校至关重要."开发潜能,发展个性"乃是重庆市暨华中学的办学理念.本文详细阐述了暨华中学"开发潜能,发展个性"办学理念形成的时代背景、理论基础、理念的内涵及实现策略. 相似文献
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艾克柔 《成都教育学院学报》2005,19(7):59-61
办学理念是学校所有工作的指导思想和根本宗旨.对校外,它是一面彰显办学特色的旗帜;对校内,它是一个统一思想、引领行动的纲领,"开发潜能,发展个性"乃是暨华中学的办学理念.创新是暨华中学全体教职员工高唱的主旋律.学校近几年来就是在创新中改革,在创新中发展,在创新中形成特色.在正确的办学理念指导下,学校的德育建设,教学科研和学科建设,教师队伍建设,职能部门建设,改善办学条件,开展市内外学术交流以及依法治校、民主办学等方面,制定了一系列合理、行之有效的措施和办法,收到了较好的效果. 相似文献
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一、以学生全面发展为本的办学理念的确立 办学理念是人们在办学实践过程中形成的对办学具有一定指向性的理性认识,对办学实践具有导向、前瞻和规范的作用.在具体的办学实践活动中,办学理念主要是指治校者对学校工作本质的理解并在此基础上形成的关于办学的观念和信念.它是建立在对办学规律和时代特征深刻认识的基础之上人们追求的办学理想. 相似文献
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艾克柔 《重庆第二师范学院学报》2004,17(4):102-103
素质教育要求充分开发每个学生的潜能.重庆暨华中学在工作实践中总结出开发"潜能生"(即通常所谓"后进生"、"差生")的"三自"方略--"撒播爱心,促其自尊"、"提供机会,促其自信"、"转化习惯,促其自控"作为重要办学理念之一,取得了良好的教育效果. 相似文献
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唐山市龙华中学1986年建校,是一所富有青春朝气的品牌学校,在教育实践中铸就了“以人为本、科研兴校、锐意创新、和谐发展”的办学理念．在自主创新、和谐发展的道路上潜心探索,开拓奋进。发展强校——矢志不渝的追求 “珍惜龙华品牌,优化办学模式,坚持自主发展”是龙华中学全体师生共同追求的目标。 相似文献
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所谓办学理念,是指一所学校依据一定的教育思想,遵循教育方针,基于教育规律,结合本校办学实践而形成的育人取向、学校核心价值观、体现校长和广大教师共同愿景的教育思想体系。办学理念是学校的教育理想和教育信念,是教育者对教育的理性认识和理想的追求。它是对自己学校办学、治校、育人等根本问题的指导思想或思想观念。它是办学者对为什么办学、办什么样的学、如何办学等一系列问题的比较系统、比较成熟的理性思考和认识,是长期办学经验、思路及理性思维的积累、提炼、 相似文献
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德育回归生命,是对学生主体的认可,是对生命的尊崇。百年名校如皋中学坚持以“崇实求是”的办学理念,切实加强以“生命化德育”特色的学校文化建设,形成了“尊崇生命”、“彰显个性”以及“生命与德育相融合”的生命化德育的实践理性与经验。 相似文献
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周达章 《宁波教育学院学报》2013,15(4):95-98
鄞县县立高级工科中学由陈训正先生与1912年创办,是宁波教育史上第一所职业技术学校。学校坚持学习、实习和生产相结合的办学特色,严格的教学管理和校务管理制度。其成功的办学历程,不仅开创了甬上职业技术教育的先河,也为社会培养了许多有用的人才。 相似文献
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陈星 《湖州师范学院学报》2009,31(4):1-8
<春晖>半月刊是早期春晖中学的校刊,是研究春晖中学历史和白马湖作家群的重要史料,同时也是丰子恺研究中不可或缺的历史资料.由于该刊发行时间较早,鲜有学者对此做系统的研究.现仅就目前可知的<春晖>半月刊中丰子恺佚文、佚画和相关史料作一详细梳理和综述,以供研究者参考. 相似文献
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学校文化的建设不是一个短期的过程,特别是对于一所办学历史悠久的学校而言,学校文化的形成势必更是一个长期的过程。在这个过程中,学校的文化是如何孕育、生成和传承的,是一个非常值得研究的问题。本论文选取上海市育才中学为研究样本,将研究视角聚焦于该校学校文化的传承问题,力求通过论文的研究总结样本学校的文化传承策略与经验。 相似文献
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罗 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(3):111-112
中学教师图书室期刊是中学教师获取知识与信息的主要渠道和开展教学与科研的重要参考文献.因此,加强对中学教师图书室期刊的科学管理,使这些期刊发挥出最大的效益,对于中学教师的知识积累与更新,推动教学与科研,都具有重要的意义. 相似文献
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黄莹 《武汉职业技术学院学报》2010,9(3):10-16
作为楚墓典型丧葬用器的虎座飞鸟,其形象和功能引起学者们的种种猜测。对虎座飞鸟形象进行了分析,辨析了图腾说、尊凤贬虎说、研究了凤、虎、鹿三种动物形象的选择的意义;又对虎座飞鸟的功能进行了研究,认为虎座飞鸟被信巫淫祀的楚人用作巫师的法器,其目的是为了引魂归天。 相似文献
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以588名初中生学生为被试,检验了自编的《初中生英语自我效能感问卷》,同时考察了初中生英语自我效能感的特点。结果显示:该问卷具有很好的信效度指标;可以用来作为初中生英语自我效能感的测量工具。 相似文献
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张永国 《成都教育学院学报》2008,22(6):79-82
校长作为学校内涵发展的引领者和实践者,要确立校本发展理念。确立校本的办学理念是校长发展学校的灵魂,开展校本建设是校长实现办学理念的关键。育仁中学在多年的教育实践中,坚持面向全体学生,扎扎实实开展校本建设活动,在校本课程、校本管理、校本研究和校本培训等方面逐步形成了校本办学特色,促进了学校的内涵发展。 相似文献