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今天下午我带小朋友进行户外活动,教幼儿玩“贴人”的游戏。可孩子们到了场地上后,有两个小朋友在墙角边发现了两条蚯蚓,并一下子喊了起来,接着许多小朋友也都围了过去,有的叫,有的喊,有的直拍手,还有的要用脚去踩,吵了起来。我忽了,连忙大声说:“小朋友,我们要玩游戏了,快来排好队。”可是他们理也不理,我去拉他们,可谁也不听我的。我急得一点办法也没有。这时,指导老师陈老师来了,她了解情况后,到办公室里拿来了一个小盒子,把两条蚯蚓装进了小盒子,并对小朋友说:“这是蚯蚓,等玩过游戏后,老师再给你们看,还要告诉小朋友,蚯蚓有什么本领。”这下小朋友可高兴了,很快排好队,玩“贴人”的游戏 相似文献
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陈晗 《第二课堂(小学)》2014,(8)
正打小,认识我的人都说我是一个喜爱昆虫的男孩,这确实没错。我平时喜欢看关于昆虫的书、收集昆虫的标本。很多时候为了观察一只昆虫,我常常会达到"忘我"的境界,为此我可没少挨批评哦!周末时光,我经常在院子里的草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的,就把它们带回家做标本。我很多课外书中都夹着我亲手做的"昆虫标本",它们可都是我的宝贝。有一次表妹来我家做客,不小 相似文献
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教师要善于发现和利用教育契机 总被引:1,自引:0,他引:1
一天,我到各班去巡视 工作,走进中班时,肖教师正在组织小朋友洗 手,只见王斌 (化名 )小朋友洗手时用手指堵塞水龙头,水从手缝中喷出来,弄湿了衣服。我想,这个小朋友可能要受到批评了。可是,出乎我意料,肖老师没有批评他,而是叫小朋友过来。她说:“小朋友,你们看,为什么水从手缝里喷射出来而不是流出来 ?”小朋友把眼睛睁得大大的,有的说:“不知道。”有的说:“手指堵塞水龙头,水只好从手缝里喷射出来……”肖老师说:“原来,当小朋友用手指堵塞水龙头时,水流动的空间变小了,水受到挤压,就产生了一种压力,有压力的水… 相似文献
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在幼儿园里,各班都设有活动区,为幼儿提供了自主、宽松的学习和生活环境,使幼儿真正成为活动的主体,所以,活动区深受幼儿喜爱。当然,在活动区开展活动时.也常出现一些意想不到的问题,教师如何解决这些问题呢?下面我讲几个发生在我园的小故事。图书区里的争吵李老师正在表演区指导幼儿活动,图书区的小朋友来向李老师报告:“老师,丁丁和萌萌吵架了!”于是,李老师赶快到图书区。吵架的两个小朋友看见老师来了,都觉得很委曲,争着说自己的理由。原来,她们是在争抢一本图书。李老师正想批评她fo,并命令她ffl:有图书一起看。转… 相似文献
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林右山 《中小学作文教学(小学版)》2004,(10)
世界上有许许多多的药,惟独没有后悔药。每个人都有后悔的时候,我也不例外。我是一个打扫五年级办公室的值日生。每天早晨都必须到办公室打扫卫生。和我一起打扫办公室的是同班的范奇奇。一次,由于我没能按时到办公室打扫卫生,老师决定让同班的刘小倩同学来代替我。但我觉得打扫办公室里挺有意思的,不愿走。 相似文献
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案例 :《观察蔬菜、水果 ,招待客人》(授课对象 :一年级)(摘自《于永正语文教学精品录》第276~279页)(上课铃响 ,于老师挎着一只盛着蔬菜和水果的篮子走进教室。)班主任 :于老师 ,你怎么挎着篮子来上课?师 :我家来了一位客人 ,买点东西准备中午回去招待一下。刚走到学校 ,上课铃响了 ,没来得及送到办公室。生 :于老师 ,我替你送到办公室去吧!师 :别 ,我正好用它来上说话课。(此时 ,学生睁大了眼睛 ,目光里满是新鲜、好奇和怀疑。)师 :小朋友 ,我家来了位客人 ,他是医生。我买了些什么东西招待他呢?小朋友们注意看 ,看看谁能说一说。(于老师… 相似文献
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不久前,我到小学里听一位一年级老师教《她是谁》一课。有两个小镜头可把我吸引住了。当这位老师教了部分生字词让小朋友自由读课文以后,问:课文里的“她”说的是谁呢?有一个小朋友答:“她”说的是“老人”。另一个答:“她”是 相似文献