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我是一名年青的农村自然教师,自1996年师范毕业后就被分配任教自然学科,到现在我已成长为领导全乡自然教师的教研组长了。 这些成绩不得不归功于我们县教研员和《小学自然教学》杂志这本刊物。刚毕业时,自己对自然教学摸不着头绪,像只无头苍蝇四处乱撞。后来我们的教研员王素英老 相似文献
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编辑同志: 我一直在基层小学从事体育教学,以前根本没有机会看到《小学自然教学》这本刊物,甚至根本不知道有这样一本刊物。一次偶然的机会,在阅览室随手拿起一本《小学自然教学》翻阅,谁知,这一看就一发而不可收拾,我从此与这本刊物结下了不解之缘。现在我是每期必看,每篇必读,遇到好的文章或摘抄或剪贴,装订成册,以备长期学习参考之用。我认为,这本刊物 相似文献
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《小学自然教学》是全国学会的会刊,它内容丰富,指导性强,不仅体现了大纲的精神,而且又有教法的研究,又有经验交流,既务实又务虚,对教研工作十分实用。如何发挥好这本刊物的作用,促进我县自然教学水平的提高,我有下面这些体会: 一、通读每期刊物,编写导读提纲 农村自然教师多半包班教学,负担很重,不可能用很多时间和精力去研究自然课,通读刊物也有困难。为此,每期到手后,我首先通读一遍,针对我县当时的实际问题和教师的教学需要,摘出文章标题,提出学习要求,编写 相似文献
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5月4日《湖北教育报》登载了中国教育学会小学自然教学专业委员会会刊《小学自然教学》月刊的征订广告后,丹江口市六里坪镇教管会积极组织全镇38所小学自然教师订阅《小学自然教学》月刊。该刊物自创刊以来,十多年来我们订阅从未间断,一直视为教学的好帮 相似文献
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编辑部: 我长期从事自然教材教法教学工作,是《小学自然教学》的忠实读者。自从贵刊复刊以来,我每期必读。 今得知刊物要更名,就好像一位老朋友要改名字一样,我的心情很是复杂,一时难用“好”与“不好”来表达。同时也衷心地祝愿刊物有一个好的名字——一个叫得响的品牌! 看到贵刊提供的几个候选刊名, 相似文献
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《小学自然教学》是自然教师和教学研究人员的良师益友,她为推动小学自然课课程、教材和教法的理论研究,包括对古今中外小学科学教法理论和经验研究,为总结和交流自然教材和教法经验提供了探索的平台。《小学自然教学》伴随我走过了近20年的教研历程,我非常感激《小学自然教学》为我们教学研究提供的“食粮”。 相似文献
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我认识《河北教育》杂志是在１９５０年,距现在已有４０多年了。当时,我正在本村上小学,我父亲是那所小学的教师,他常给我们读《河北教育》杂志上的一些文章,这些文章有教师的教学方法,有数学、语文的练习题,还有自然常识问题解答,而我最喜欢的是杂志后面的自然常... 相似文献
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首先,感谢教育报刊社的领导同志来北京看望我。 其次,应姜允珍同志之请,我当了《小学自然教学》杂志的顾问,感到很荣幸,作为顾问,除每期必读主要文章外,也关心它的出版发行,并衷心祝愿刊物越办越好。 第三,我读刊物的一些文章,颇受启迪。从刊物一个很小的侧面反映,从小对孩子们进行自然科学的启蒙教育,不仅必需,而且可能。关键是教育部门领导的重视,校 相似文献
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与《小学教学设计》结缘已有10来年时间了,在诸多教育教学刊物中,她一直是我的挚爱之一。每到一年一度的报刊征订季,无论是个人还是为集体订刊,我都会毫不犹豫的填上《小学教学设计》。多年来,她始终以润物细无声的方式促进着我以及身边的小学语文教师不断提升专业素养。 相似文献
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小学自然是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要课程,对于提高儿童科学素质,发展儿童智力有着极其重要的作用.然而小学自然教学状况却不尽人意,主要表现在:领导很不重视,教师不愿教不会教,小学生无机会学;大多数小学无专职自然教师,由行政人员或其他教师兼任;教师质量不高,常出现科学性的错误;教学课时得不到保证,常受到语数外等课程的排挤;教学设备严重缺乏,许多小学甚至连一台显微镜也没有.这种现状引起许多教师的忧虑是不无道理的.小学自然教师的状况,对在校中师生影响很大,我曾在普师班作过民意调查:60%左右的学生毕业后愿教语文,40%的学生愿教数学,竟无一人愿从事自然教学工作.教学的关键在教师,只要我们培养出来的中师生“爱教自然.会教自然”,那小学自然教学的落后状况就会有很 相似文献