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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
本文以英语交际教学法在初中英语教学中的应用为研究对象,首先指明了交际法和语言教学的关联;紧接着分析了初中英语教学中开展交际教学法的裨益;然后提出了初中英语开展交际教学法的具体举措;最后指出初中英语课堂进行交际教学法教学时应当避免的误区。希望可以为英语交际教学法在英语教学中的运用提供一定有价值的参考意见。 相似文献
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通过对目前初中英语教学现状的分析,提出了在初中英语教学中运用内容型教学法,注重对学生跨文化交际能力的培养,并探讨了其可行性。本文以郑州某初中英语教学为例,研究和探讨了内容型教学法对学生跨文化交际能力培养的途径。通过使用问卷调查法、访谈法和测试法,实验结果表明,将内容型教学法运用到初中英语的教学中,能够满足学生的学习需求,对学生学业表现和激发学习兴趣有明显效果。对于提高学生跨文化交际能力和培养具有国际视野的人才具有积极作用。 相似文献
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肖桂蓉 《语数外学习(初中版)》2014,(1):25-25
交际教学法在初中英语教学中具有重要意义。英语教师应遵循交际教学法原则,开展丰富多彩的交际活动,提高学生的交际能力,激发学生的学习兴趣。传统的英语教学忽视了对学生交际能力的培养,但随着时代的发展和教育的改革,学生的交际能力越来越受到重视,交际教学法也开始受到越来越多的英语教师的青睐。 相似文献
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所谓交际教学法,就是在教学中以交际活动为中心,渗透到听、说、读、写每个教学环节,目的是通过场景模拟培养学生的英语交际能力。初中生大多活泼好动,善于模仿,热衷交际,因此交际教学法是值得我们深入借鉴的一种教学方法。本文结合笔者教学经验,对初中英语交际教学法进行简要探讨。 相似文献
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形成于二十世纪七十年代初的交际教学法着重培养学生的实际交际能力,传入我国后在外语教学中受到大力提倡,但在初中英语教学实践中教师对交际教学法的运用存在认识在、操作上的一些偏差,影响了交际教学法的效果,如何在初中英语课堂上有效开展交际教学法值得深入探讨。 相似文献
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王娟 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
在传统的初中英语教学模式中,老师处在主体地位,学生只能被动的接受语法、词汇等知识,这种教学模式不适应当今社会的需要,想要提高初中英语教学效率就要改变传统的教学模式。本文首先总结了英语交际教学法的特征,然后分析了英语教学的现状,最终提出了交际教学法在初中英语教学中的应用,希望能够帮助我国的初中英语教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
在英语教学中采用英语交际教学法,不仅可以帮助学生掌握英语基础知识,同时也可以培养学生对英语语言的运用能力。但通过调查,受多种因素的影响,交际教学法在初中英语教学中的应用效果并不理想。基于此,针对初中英语教学中英语交际教学法的应用对策进行了简要阐述。 相似文献
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朱佩钊 《语数外学习(高中版)》2013,(9):123-123
交际法作为一种新颖的英语教学法已经在初中英语听说教学中得到了一定的应用,但仍存在一些问题,有必要探讨交际教学法在初中英语听说教学中的有效运用策略,以便更好地促进我国初中英语的教学。 相似文献
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交际教学法在当今的英语教学中得到广泛应用并起到积极的作用。文章提出了初中英语教学中的交际教学法及其相关原则,教学中只有实现以学生为主体,才能有助于教学效率的提高。 相似文献
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谈晓燕 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(3)
交际教学法立足于语言教学的交际性 ,真实性。自 2 0世纪 70年代开始 ,对各国外语教学产生了极大影响。本文讲述了在初中英语教学中使用交际教学法时应遵循的原则 ,同时还阐明了在教学中引入交际教学法的具体方法及使用该法时教师应注意的几个问题 相似文献
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段静 《语数外学习(初中版)》2014,(8):30-30
正初中英语对话教学是整个初中英语教学中培养学生口头交际能力的一个必不可少的组成部分,而培养学生的口头交际能力是初中英语的主要目的之一。因此,在初中英语对话教学中必须给学生创设一个真实的语言交际环境,为学生提供充分运用英语进行交流实践的机会,使学生能够加深理解、熟练掌握、灵活运用,达到学以致用的目的。因此,笔者首先对情境教学法进行了概括论述,继而分析了创设对话情境应遵循的原则,最后提出了初中英语情境对话教学的几个步骤,以期能对广大的英 相似文献
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交际教学法在大学英语课堂中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
周桔 《张家口职业技术学院学报》2007,20(1):14-15
交际教学法被许多英语教师所接受,并且得到了广泛地普及。该教学法的教学观认为英语教学的目的在于培养学生的交际能力。在运用交际教学法的大学英语课堂中,教师可以从多方面设计教学交际活动,创造机会鼓励学生操练目标语言,以达到提高交际能力的目的。 相似文献
16.
张敏 《当代教育理论与实践》2014,(7):76-77
交际教学法重视发挥学生学习和应用语言的能力,但在具体的教学实践中,交际教学法的运用仍存在很多问题。反思教学实践中应用交际教学法容易走进的误区,分析交际教学法在教学中存在的问题,以期给外语教学的改革与研究提供有益的启示。 相似文献
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英语教学的最终目的是培养学生的语言交际能力。国家教学大纲指出初中英语教学强调“交际、文化和功能”原则。本文遵循语言教学的规律,对于交际教学法在英语教学中的应用作了初步探讨。 相似文献