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体育文化的渗透与人的体育生活方式 总被引：33，自引：4，他引：29
“文化是思想。任何事物的发展都有其内在的原因和推动力,继而成为一种品格和力量,影响社会和人的发展。它就是思想的力量。体育也不例外。”视体育为一种文化、一种生活方式,是近几年体育理论界探讨的热点问题。体育作为人类的实践活动,是人类维持、增强和改造自身机能、形态的科学实践;同时改造自身人文精神状态的人文实践,是人类文化组成部分,影响着人的意识形态和人的生活方式。易剑东博士在《体育文化学》中指出:“体育 相似文献
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《西安体育学院学报》2016,(5):569-572
依据辩证唯物观,从构成体育的基本要素及其相互关系探讨体育的本质。人、身体运动、体育意识是构成体育的3个基本要素:人是体育存在的前提和归宿;身体运动是体育的手段和表现形式;体育意识连接人和身体运动,成为体育的桥梁。体育是人类为了自身的存在、发展等而自主选择的一种特殊的活动方式。体育的本质是人类有目的、有意识地通过身体运动,作用于人类自身,促进人类存在和发展的一种实践活动。 相似文献
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谈当代体育大学生的能力教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王亚男 《沈阳体育学院学报》1999,(3)
能力教育是当今世界经济与科学持续发展的要求,也是人类社会生活发展的要求。加强对学生的能力培养,既是社会发展的需要,也是教学改革的主要任务。１ 体育能力能力是指人在顺利地完成某一活动时所表现出身心统一、协调配合的才能。能力的特征反映在身心两个方面,是身体机能和心理机能的综合体。体育能力是一种特殊能力,是指由个体的体育智慧、体育知识、体育技术技能构成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体在体育运动中表现出来并能完成一系列的体育活动,就证明个体具有实际的体育运动能力。当然,学生的体育能力与体育工作者的… 相似文献
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当今,世界已进入知识经济时代,面对这场变革,体育,作为人类社会一种特有的文化现象,不可避免地受到冲击,传统体育将面临改革,就体育,在这场大革命中充当什么角色,如何抓住契机,紧跟时代发展的步伐,确定自身的特殊地位,求得生存和发展等问题进行了论述。 相似文献
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一、怎样认识体育的发展体育是渗透人类社会生活中一种比较复杂的社会现象,是随着人类历史的发展而发展的自然历史过程;是以运动为手段,有目的、有意识、能动地挖掘人体潜力并参与改造世界的一项实践活动.通观人类历史,体育活动是人类社会中一个重要组成部分,也是人类生活方式的一项重要内容. 相似文献
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体育是人类发展身体、增进健康、提高身体机能的社会实践活动,体育作为一种社会现象,随着社会、经济的不断发展,将越来越成为人们“生活的必需”,体有将逐步渗透到社会各领域,各个角落,体育人口不断增多,体育将真正具有全民的性质,关心、爱好、参加体育活动 相似文献
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体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动。1.体育游戏的特点(1)体育游戏是人类有意识的活动体育游戏是人类有意识的活动,在游戏过程中,人们可以创造性地发展游戏的内容,制定游戏的规则,传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏。学生通过体育游戏学会了与人相处,学会了遵守规则,学会了扮演角色。在意识的支配下,有目的的进行游戏。(2)体育游戏的假想性及非生产性人们在游戏时可以扮演各种不同的社会角色,这些角色可以与个人在现实生活中的角色毫无联系,这就是游戏的假想性。而游戏… 相似文献
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媒体的发展与体育传播 总被引：6，自引：0，他引：6
对人类来说,传播是一种自然地实现且无所不在的活动,传播的进行有赖于传播媒体。人类的文明发展史,正是由于对传播媒体的利用,才使人类文化得以产生、延续和发展。体育从其产生之时起,就是人类文化的一个重要组成部分,在体育的发展过程中传播媒体起了非常大的促进作用。体育传播媒体的发展变化过程与人类文明史同步,它经历了早期语言→符号媒体→手抄媒体→印刷媒体→电子媒体的发展过程。形式多样的、不断发展的传播媒体已成为推动现代体育发展的重要媒介。 相似文献
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试论人类体育与地理环境 总被引：7，自引：0，他引：7
百家 《武汉体育学院学报》1992,(2)
地理环境对人类体育的产生、形成、发展和发生作用的影响是巨大的.一方面,初期的人类体育内容毫无例外地震荡着人同自然交流的内容;另一方面,人类体育区域性、民族性又在具体细节上证明了地理环境对人类体育的制约.人类自身发展同自然发展的矛盾运动,在任何时候都构成人类体育发展的主旋律,同时,人类体育在价值关系上对人们的活动影响,必须通过地理环境才能成为现实. 相似文献
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身体是一种视角,是观察世界的一个窗口。要认识这个世界,首先要从身体开始。体育教育过程实质上是一种对人类身体缺陷的自我弥补过程。传统体育教育是一种人类教化自然身体、使身体社会化的教育过程。当代体育教育则是身体被规范化、编码化的"知识身体教育"过程,而且是以"知识身体教育"为主导的活态传承,是一种泛机械化的身体教育。未来体育教育的发展趋向是发展身体、解放身体。休闲身体教育将取代知识身体教育,它是人类创造的有利于人类自身发展的高级生活方式,是人类自我的一种回归,是一种人生境界、一种生活状态,也是人类的自我完善与解放。因此可以说体育教育必将由教化身体走向解放身体。 相似文献
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体育活动是人以自身为对象来进行改造的一种特殊的实践活动。体育对人的创造,绝不是可以简单地归于生物学意义上的生命运动,仅仅从生理学的角度来鉴定其实质和判定其价值。因为很清楚,把体育禁锢在生理学的圈子里研究,把人的生命运动仅仅视为一个自然的过程,就始终不可能真正使体 相似文献
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21世纪的到来 ,伴随着一种多元化与多角度的出现 ,要求人类的一切活动以更尊重人与服务人的方向发展。在体育上则反映出一种人文化倾向的渗透。这种趋势将集中体现在大众体育的真正发展 ,学校体育基础作用加强与竞技体育在变革中发展 相似文献
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体育作为社会文化的一种独立的完型结构,产生于文艺复兴以后,资本主义的发展时期,而称得上现代体育运动的是以现代奥林匹克运动为标志的人体运动,20世纪是其长足发展的过程,在社会文化的大舞台上,现代体育运动应说比较充分地展示了自身的多元功能,履行其社会职能并为各种形式的人类活动所利用,可谓出尽了“风头”,体育已名副其实地成为社会关注的焦点之一,那么如何更全面地评价现代体育以及把握在这世纪交叉结合点的90年代体育呢,这为体育理 相似文献
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体育从广义来讲是以身体练习为基本手段,以增强人的体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。狭义的讲体育是一个发展身体、增强体质。传授锻炼身体的知识、技能,培养道德和意志的过程。体育运动可调节人们的精神,增强人们的体质,在保证人体健康发展和人类正常生命活动方面起着积极作用。本文拟从人体形态、机能、素质出发,对体育在身体发展中的作用作一探讨。 相似文献
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中国体育发展战略调整动力机制研究 总被引：6，自引：0，他引：6
肖林鹏 《西安体育学院学报》2003,20(3):10-11
笔者以历史分析的方法,总结和分析了中国体育发展战略三次大调整发生的动力机制等问题。研究认为,中国体育发展战略发生的三次调整是在国际体育运动发展趋势、中国社会经济体制变革以及中国体育改革等因素作用下的结果,中国体育积极谋求自身可持续发展是中国体育发展战略调整的内在动力。 相似文献