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1.
陈茜 《黑龙江教育学院学报》2014,(11):166-167
为了分析自主学习对于独立学院非英语专业学生英语学习的重要作用,对学生的英语自主学习方面的动机进行调查和研究。学习动机被视为影响学习自主性的重要因素之一。通过调查得出了独立学院非英语专业学生的自主学习动机的主要影响因素,这为在大学英语教学中培养和拓展学生的学习自主性提供了有益的参考。 相似文献
2.
文章通过对独立学院艺术类学生英语学习的教材,教师教学状况,自身情况如入学水平、学生学习英语的动机、时间等进行问卷调查得出其教学现状,并在对现状进行认真分析的基础上提出了把好生源关、激发学生学习动机、改进教学方法、培养学习兴趣、改革独立学院艺术类专业大学英语教材等有针对性的改进对策。 相似文献
3.
学习动机是影响大学生英语学习的一个重要因素,本文通过调查问卷的方式,分析独立学院非英语专业大学生的英语学习动机主要为工具型动机,大部份学生学习英语的动力来源于学校的要求和社会的需求,即为了应付考试和毕业后找工作等. 相似文献
4.
吴素贞 《湖南科技学院学报》2013,(1):168-170
为了解和提高独立学院非英语专业学生的英语学习积极性,研究者对120名独立学院非英语专业大学生进行了问卷调查,分析了他们英语学习动机的因子及其与努力程度之间的关系。研究表明：独立学院大学生英语学习动机因子有5类,以其强度降序排列为：个人发展、成绩激励、信息媒介、学习情境和内在兴趣。其中,内在兴趣对学生的努力程度有最强的预测性。在＂工具型动机＂的主导下,缺乏学习兴趣的大学生们很难保证对英语学习的足够投入。 相似文献
5.
文章通过对独立学院艺术类学生英语学习的教材,教师教学状况,自身情况如入学水平、学生学习英语的动机、时间等进行问卷调查得出其教学现状,并在对现状进行认真分析的基础上提出了把好生源关、激发学生学习动机、改进教学方法、培养学习兴趣、改革独立学院艺术类专业大学英语教材等有针对性的改进对策. 相似文献
6.
7.
《校园英语(教研版)》2015,(32)
学习动机是影响英语学习成功的重要因素之一。而动机消减现象在一些学生当中较为普遍,如何维持良好的学习动机对英语学习至关重要。本文讨论了学习动机及其类型,针对动机消减,提出了一些调控策略。希望能对英语教师教学和学生的自主学习提供一些帮助。 相似文献
8.
人们做事需要有明确的目的,语言的学习也是如此。因此,动机是语言学习的关键。动机的缺失导致学生学习缺乏兴趣是许多独立学院英语教学中普遍存在的问题,因为课堂上的行为表现往往与学生的学习动机密不可分。如何在独立学院英语教学中让动机式教学的作用得以最大限度发挥,提高学生的英语学习兴趣,进而取得更大的进步,是英语教师必须解决的问题。 相似文献
9.
提高艺术类学生大学英语学习水平的方法与途径 总被引：1，自引：0，他引：1
李烨 《湖北广播电视大学学报》2010,30(12):129-130
如何提高艺术类学生大学英语学习水平？是目前高校公共英语教学亟待解决的一个问题。本文针对艺术类学生大学英语学习的现状,提出了以激发学生英语学习动机为起点;以因材施教,分层教学为手段;以改革教学模式,提高教学效果为主体的思想等方法,以期对艺术类学生大学英语学习有所帮助。 相似文献
10.
张小竹 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
学习策略在学生学习英语的过程中起着十分重要的作用笔者针对独立学院艺术类学生的英语教育,分析其特有的专业特殊性,以及在学习英语过程中遇到的一系列困难因素;并提出了几点针对艺术类学生英语学习应采取的学习策略. 相似文献