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目前,以心理韧性理论为指导的研究缺乏对经济困难大学生心理韧性发展过程的动态探讨。积极认知、应对策略、自我效能感等个体因素是经济困难大学生在大学环境中应对压力情景的挑战而形成的,父母积极品质的影响和支持性家庭关系等家庭因素增强了经济困难大学生应对经济压力的信心,家庭以外的因素则强调了社会支持所起的作用。这三类保护性因素与经济压力作用的结果可能促进了经济困难大学生心理韧性的发展,也可能使其心理功能发生紊乱。提出了心理辅导与教育的操作性建议。 相似文献
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不良家庭心理环境的危害幸福的家庭是心理健康的基础。家庭中父子、母子、夫妻等关系韵协调程度,对每一个家庭成员的心理发展都有深刻的影响。特别是知识经济时代,社会竞争日趋激烈,生活节奏越来越快,工作压力越来越大。如果不注意心理卫生,就会因家庭关系紧张而造成家庭成员的病态心理,导致夫妻反目,吵闹不休,严重者引起第三者插足,离婚、犯罪、吸毒、精神失常、疾病加重,以及 相似文献
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所谓后进生主要是指智力正常但因心理、行为、环境、教育等因素导致其学习成绩低下,无法达到教学目标要求水平的学生。当前我国中小学后进生的数量较之过去有所增多,这和当代中小学生多元化发展及受到一些社会思潮的影响是分不开的,和学校、家庭及社会等环境的变化也是分不开的。后进生是学校教育教学中的“弱势群体”,相比优生更需要老师的关怀。这些因素决定了采用多种有效方式教育转化后进生是当前中小学教育教学工作不能忽略的。 相似文献
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赖舒旋 《中小学心理健康教育》2021,(2)
采用问卷法对广东省中山市1312名城镇初中生的心理安全感特点及相关影响因素进行调查。结果发现:城镇初中生心理安全感总体处于中等偏上水平,其中家庭安全感最强,社会安全感最弱;在年级变量上,初二学生的安全感较好,初一最低;女生的校园和家庭安全感显著高于男生,男生的社会安全感强于女生;独生子女的总体和家庭安全感好于非独生子女;本地生的家庭安全感好于积分入学生。在家庭因素方面,完整家庭学生的安全感最高,其次是单亲或离异家庭;母亲的文化程度对城镇初中生安全感的影响较父亲的影响更大;自评家庭经济状况越好、父母关系越好,学生的安全感也就越高。 相似文献
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黄展 《北京教育(高教版)》2008,(6):54-55,64
目前,在多元化文化背景和激烈的社会竞争下,大学生成长过程中的心理矛盾和心理斗争也日渐增多。一方面,在具有不确定性的多元化社会中,大学生的心理需求是多样的、模糊的、多变的、不稳定的;另一方面,个人已有的资源又是稀缺的、有限的,有时甚至限制人的发展。 相似文献
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对幼儿在成长过程中心理理论影响的原因进行深入研究具有重要意义:一是通过研究能够丰富对幼儿心理理论情况的掌握,特别是能够加深对幼儿心理理论层次发展的认识;二是通过研究能够总结出相应的教育措施,不断促进幼儿心理的健康发展,具有一定的实践意义。一、幼儿心理理论影响因素分析(一)家庭因素幼儿的生活经验主要是通过其所在的家庭得到的。家庭在社会系统中的重要作用,能够促使幼儿不断地社 相似文献
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范永速 《中国科教创新导刊》2012,(15):220-221
新课程背景下的学生观的重构对我们的教育提出了新的要求.由于小学低段学生的年龄特点和活动圈子的局限,家庭因素对于学生的心理发展具有决定性的影响.因此,在新课程背景下,开展低段学生家庭心理辅导的实践与研究是十分重要而且必要的.本文试图从建立多元化双向互动的家庭心理辅导模式,构建低段学生家庭心理辅导的亲子活动体系,探索家庭心理辅导的具体策略等三方面展开论述,为开展低段学生家庭心理辅导的研究提供一定的实践经验与基础. 相似文献
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目前大学生的创业率及创业成功率低,其重要原因是他们缺乏成熟的创业心理。因此,应聚合高校、政府、企业、家庭等社会因素,构建一个对大学生创业进行全方位、多元化的心理培树与干预的社会机制,为大学生创业提供强有力的心理支撑。 相似文献
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姚品娟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(9):127-128
儿童成长发展受诸多因素影响,其中环境尤其是教育心理氛围对于儿童成长有着不可估量的影响。作为教育工作者,应该从家庭、幼儿园、社会三个方面积极探索建设良好儿童教育心理氛围的方法,促进其健康成长。 相似文献
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网络对青少年心理发展及心理健康的影响是双重的,有消极影响,更有积极影响,关键在于学校、家庭、社会如何进一步发挥网络积极的心理效应,弱化其消极作用,引导学生正确使用互联网。 相似文献
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正随着社会的不断发展进步,单亲家庭、离异家庭、组合家庭等问题家庭也越来越多。问题家庭子女在心理、学习方面大都存在不同程度的障碍,这是学校教育的难点,也是盲点。这些学生在学校里表现往往与众不同,容易受到老师和同学们的误解和冷淡,过重的心理负担,使他们形成一种特殊性格和特殊心理。为使他们健康成长,我们必须具体问题具体分析,有针对性地教育和引导他们。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(24)
中学生心理健康状况在一定程度上影响着中学生全面发展。如何引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观,关系中学生的健康成长。关注并加强中学生心理文化建设任重而道远,需要家庭、学校、社会三方联动,优势互补,形成教育合力。 相似文献
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高校离退休人员的心理调适 总被引：1，自引：0，他引：1
高校离退休人员大都是文化素质较高、政治立场坚定、具有广泛社会影响的专家、学者和教师,也有些老同志是长期为学校发展努力工作的工勤人员,他们为大学的发展奉献了毕生的精力。当他们退出第一线成为离退休人员时,由于生理因素、家庭因素和社会因素的影响,造成退休后心理落差大,心态发生改变,面临着或多或少的心理问题。从学校和离退休人员自身两个角度探讨了高校离退休人员心理调适的方法。 相似文献
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现代科技的进步、社会的飞速发展给人们的生活方式带来了极大的便利,其文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。中职生是我国社会不容忽视的一个群体,也是充满青春、富有活力的群体,更是将来社会发展与城乡建设的中流砥柱。当前,受学生自身、家庭、社会等诸多因素的影响,不少边远山区中职生存在一定的厌学心理,学生心理健康与否不仅影响学生的身心发展,还关系到人才培养的质量和中国的社会发展水平。文章针对上述问题,探究边远山区中职生厌学心理的成因及对策。 相似文献
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随着社会的发展,各种诱惑也越来越多。乡镇中学生作为社会的一员,也要经受来自各方面的压力和影响。由于青少年学生正值成长发展时期,缺乏科学的辨别能力和社会实践经验,加上独立意识较差。所以很容易发生心理行为偏差,缺乏解决矛盾,应对挫折的能力。这就要依赖于学校、家庭和社会的正确引导和教育。每个乡镇中学生的心理甚至是心理问题都在共性中体现相对性,下面我们就从如下几个方面来分析。 相似文献