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孔祥文 《实验室研究与探索》2011,30(12):75-77,86
实施素质教育的核心是创新教育,创新教育的重点是培养学生创新精神和实践能力.从教师的创新意识、教学内容和教学方法改革、教学与科研互动等方面探讨了在基础化学系列精品课程教学改革中如何进行创新教育、培养具有创新能力的人才. 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,通过对体育教育专业学生教学能力培养的现状进行分析,发现存在以下问题:相对忽视新课标课程理念的培养及学生主体作用的发挥、实践教学环节薄弱、学科结构单一等。因此提出:加强体育教学观念,从技术观念、竞技体育观念走向健康观念;变革教学内容体系,删减过时的教学内容和无助于增进健康的教学内容;重视专业理论课的案例诊断分析;改革教学方法;加强实践环节;知识结构系统化、教学方法现代化;加强相关学科知识的教学。其目的是使高师培养的体育教育专业学生更加适应中、小学《体育与健康》课程教学的需求。 相似文献
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教育不单单是向学生传授知识,更重要的是创新思维和实践能力的培养,实施探究式教育和工程素质教育的结合是培养具有创新精神的医工结合的高级专门人才的必由之路。该文分别从教学观念、教学内容、教学方法和手段、教学评价体系等方面,介绍了在生化制药实验教学中应用工程观点进行创新实验教学探索的改革与实践。 相似文献
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材料研究方法课程是材料科学与工程专业的专业基础课,是材料研究和技术开发的基础.为了体现工程教育认证理念,分析了材料研究方法课程教学中存在的问题,从教学方法、教学内容、教学与科研相结合等方面提出了改革方案,对激发学生的学习兴趣、提高教学质量、培养学生的工程实践能力起到良好的促进作用. 相似文献
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以国际会计师联合会的职业能力框架为基础，分析了本科会计教育课程建设方面应予以考虑的问题。指出，应以基于教育目标的能力框架中的能力为导向，课程和教学内容应充分反映所需能力，在教学内容、教学方法和教学手段上实现对专业技能等方面的培养，在考试方式上引导学生在专业技能等方面发展。 相似文献
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王法珂 《中国科教创新导刊》2013,(5):21-22
目前我国高等教育已经进入数量上的大众化教育阶段,大众化教育要求教育要与就业需求更加紧密结合,要求高等教育培养应用型和实用型高级人才,而目前高等数学教学仍然侧重传统数学知识的学习,忽略学生实践能力的培养,不符合大众化教育的根本要求。本文在教学理念、教学内容、教学方法等方面,探讨了数学实践教学培养学生的应用意识和应用能力的有效途径。 相似文献
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为了改变传统的无机化学教学,更好地培养学生的实践能力、团队精神,不断提高该课程的教学质量,根据《无机化学》课程的特点和教学要求,基于工程教育理念,对该课程的教学内容、教学方法、教学体系等方面进行了改革,取得了较好的教学效果. 相似文献
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本文较为系统地阐述了如何结合工程图学常规教学,从教学内容、教学手段、教学方法等方面对学生实施以培养创新精神与实践能力为核心的素质教育,为工程图学创新性教育探索一条可行之路。 相似文献
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高职院校的教育目标是培养具有必要的理论知识和较强的实践能力的应用型人才,为了达到这个目标,需要教师在现有教学体系中注重培养学生的合作意识,提高学生的合作能力。相对于别的课程,在语文教学中可以通过丰富教学内容、采用灵活多样的教学方法,开展多种形式的课外实践活动来较好地达到这一目标。 相似文献
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高职院校的教育目标是培养具有必要的理论知识和较强的实践能力的应用型人才,为了达到这个目标,需要教师在现有教学体系中注重培养学生的合作意识,提高学生的合作能力.相对于别的课程,在语文教学中可以通过丰富教学内容、采用灵活多样的教学方法,开展多种形式的课外实践活动来较好地达到这一目标. 相似文献
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导波光学是光学有关专业的一门重要前沿课程,传统的教学内容和教学方法不利于现代创新实践教学的需求。本文结合笔者实际教学和科研工作经验,从教学方法、教学内容等方面探讨如何在导波光学的课堂教学中融入创新教育,提高学生的学习积极性和对有关科学问题的兴趣,培养创新意识。 相似文献
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经济法课程是高职院校市场营销、管理类专业教学计划中的专业基础课,成为其课程体系中重要的一部分。为了培养学生运用所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力,必须最大限度激发学生的兴趣和培养学习能力,必须加大对经济法进行实践教学模式的研究。本文从由实践教学目标、实践教学内容、实践教学方法和手段等方面进行经济法实践教学模式的研究与探讨。 相似文献
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闫亚丽 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
教师专业化发展是教师教育改革的必然趋势。本文分析了小学教育专业普通物理课程教学存在的问题,从优化重组教学内容、改革教学方法等方面,就如何在普通物理教学改革中培养学生的科学素养和科学实践能力方面进行探讨。 相似文献
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林玲 《通化师范学院学报》2012,33(2):72-74
该文结合教育技术专业人才社会需求与知识结构能力要求,针对当前教育技术学专业毕业生计算机应用能力相对薄弱的现象,探讨了教育技术学专业计算机类课程设置与教学存在的问题.建议教育技术专业计算机类课程的设置与教学应结合专业特点,紧跟社会发展趋势,适时更新教学内容,注重课程优化整合,改进教学方法,注重学生实践能力培养. 相似文献