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在幼儿教学活动中,音乐教学在幼儿教育中发挥着很大的作用。现在就自己的教学经验谈谈音乐教学中的一些方法及措施,主要包括以下四点:使幼儿变被动为主动,激发幼儿的探索能力,培养幼儿的创造意识,正确把握"教师主导,幼儿主体"的关系。 相似文献
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田芦 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在幼儿音乐的启蒙教育中,对于音乐的主要掌握就在于幼儿对音乐节奏的掌握方面,可以实现教学节奏化是音乐启蒙教育的基础。幼儿教育在当代现代教育中占据着非常重要的作用,其作为基础教育发挥着开发幼儿能力、开阔幼儿思维的重要作用,并且为之后幼儿的学习和成长道路奠定了基础。 相似文献
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情感教育是幼儿教育的重要组成部分,而音乐作为一种情感的艺术,是对幼儿进行情感教育的重要手段。本文中,笔者主要从在音乐教学中培养幼儿的思想情感、在音乐教学中培养幼儿的道德情感以及在音乐教学中培养幼儿的审美情感这三个方面探讨了如何在音乐教学中培养幼儿的情感,以期对幼儿情感素养的提升有一定的帮助。 相似文献
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林思名 《黄河之声(科教创新)》2016,(17)
幼儿教育,在当前国民素质教育体系中扮演着重要的角色,优秀的幼儿教师是提升幼儿教学质量的重要保障。当前幼儿声乐教学老师,在推进幼儿音乐课程质量改善发挥重要作用,然而受到多方面因素影响,当前幼儿声乐教学老师仍有可改善之处。本文结合实际工作经验,探讨如何培养幼儿声乐教学老师团队,以持续提升幼儿音乐教学质量。 相似文献
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音乐教学是幼儿教育中的重要部分,幼儿正处于智力发展发育的重要阶段,在幼儿教育中进行音乐教学能够帮助学生接触音乐、了解音乐并进入音乐的世界,培养孩子的艺术审美观。幼儿音乐教学在孩子的音乐学习中更是起到了启蒙的重要作用。好的音乐能够陶冶情操,让人保持良好的心态、愉悦的心情。幼儿教学中提高音乐教学的教学效果,要求教师在幼儿音乐教学设计上以学生为主,以学生实际需求出发,以启蒙学生感受音乐为主要目标,努力对教学模式进行改革,并最终提高音乐教学的效果。一、题材选择 相似文献
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音乐教育在幼儿教育中发挥着很大的作用.本文作者就自己的教学经验谈了如何运用音乐活动来进行音乐教育,主要包括以下四点:使幼儿变被动为主,激发幼儿的探索能力,培养幼儿的创造意识,正确把握"教师主导,幼儿主体"的关系. 相似文献
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皮新华 《中国校外教育(理论)》2014,(3):150-150
音乐游戏是基于音乐之上开展的一种游戏活动,它通过音乐与游戏的有机结合,使教育活动既具音乐方面的艺术性,也有游戏活动的趣味性。因为音乐游戏教学内容以及教学形式的独特性,就使得它在幼儿教育中发挥着重要的作用。因为音乐游戏不仅能有效地激发幼儿的学习热情和兴趣,还能在加强师幼以及幼幼之间沟通和交流的同时,促进幼儿创造力以及想象力的培养。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
近年来幼儿启蒙教育领域在探索幼儿教育策略的过程中,越来越重视利用和开发教育资源,提升幼儿的能力,其中应用音乐游戏培养幼儿的实践能力就是此方面研究的重要尝试。在此背景下,本文在对音乐游戏应用的意义进行系统分析的基础上,针对音乐游戏在幼儿教学中的具体应用展开研究,为幼儿教育相关人员提供参考。 相似文献
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音乐游戏在幼儿教育中具有一定的重要性。它满足了幼儿好动的特点和表演的欲望,从而对培养幼儿活泼快乐情绪和遵守规则的良好行为具有积极的作用,使幼儿的社会性得以发展。在日常的教育教学中,音乐游戏活动的重要作用得到了很好的验证,主要从以下几方面表现出来： 相似文献
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音乐教育是幼儿教育的重要组成内容，其在发展幼儿认知、情感、社会性等方面发挥着重要作用。在教学中，部分幼儿教师沿用传统教学模式，不注重幼儿的参与性，导致幼儿无法感知音乐的魅力，不能发展想象力与创造力。奥尔夫音乐教学法既可满足幼儿的参与需求，又可发展幼儿的音乐素养。因此，幼儿教师要通过培训、学习准确把握奥尔夫音乐教学法的内涵，将其科学应用于日常音乐教学中，并注重音乐教学的综合性、游戏性、创造性、本土性、生活性，积极提升幼儿音乐教育效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(50)
幼儿时期是人类各项能力启蒙和发展的重要阶段。在幼儿音乐教学中培养幼儿的音乐感知能力,对于幼儿音乐素养和审美能力的提升具有重要意义。目前幼儿音乐教学在对幼儿音乐感知能力的培养上仍有所缺失。主要对幼儿教育中幼儿音乐感知能力培养的现状及如何通过音乐游戏提升幼儿的音乐感知能力进行分析和探讨。 相似文献
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随着幼儿教育改革的不断深入,人们越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用,音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能,更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。本着这一目的,我积极进行音乐教学的探究学习与实践工作。以促进幼儿全面和谐发展为宗旨,从兴趣、感受、表现、能力等方面入手对幼儿进行培养,让幼儿获得全面和谐的发展。在学前教育阶段,通过音乐教学发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。 相似文献
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金美琳 《黄河之声(科教创新)》2017,(4)
传统音乐作为我国民族文化的重要组成部分,是我国民族文化的瑰宝。在幼儿教学中融入传统音乐,不仅能够丰富课堂内容,同时也能够提高幼儿的音乐素质,对幼儿未来发展有着重要作用。但在当今幼儿音乐教育中,很多教师没有认识到传统音乐的重要性与应用方法,使得传统音乐无法发挥自身的积极作用,进而影响教学质量。本文重点以幼儿传统音乐教学的制约因素作为出发点,进而提出传统音乐在幼儿教育中的突围方式。 相似文献
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素质教育教学时代背景下,音乐课程作为艺术教育的重要组成部分,在促进幼儿身心健康发展、提高幼儿审美情绪和综合素质等方面发挥了重要作用。而作为生命基础教育,幼儿教育的教学质量和教学效率近年来也受到了社会各界的高度关注。为此,本文主要基于奥尔夫节奏教学在幼儿音乐课程教学中的实践意义,并针对教学过程中存在的问题提出了相应的优化建议,以期为教育教学目标的实现打下坚实基础。 相似文献
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当前的幼儿教学不仅倡导早期教育,以促进幼儿智力发展,还开始注重幼儿个性品质方面的培养。幼儿对外界事物充满了好奇,利用幼儿对外界事物充满好奇心的重要特点,培养幼儿良好的个性品质是当前幼儿教育教学中的重要任务。在幼儿智力培养方面,围棋在启迪幼儿智慧、熏陶幼儿情操等方面发挥着重要作用。基于此,本文着重论述了围棋活动在各个方面促进幼儿良好个性品质形成的作用,为幼儿个性品质培养提供借鉴。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(13)
幼儿教育是学前教育中的重要组成部分,在多元化时代下幼儿教育所能运用的教学手段不断丰富,多媒体成为其最为有效的教学方式,为幼儿音乐教育添加了一份新鲜元素。通过多媒体幼儿音乐教育凸显了乐学情境,培养了幼儿主动探索的能力,激发了幼儿学习音乐的兴趣。本文就在幼儿音乐活动中运用多媒体的重要性、注意要点、如何创新使用多媒体三个方面加以简要分析。 相似文献
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伴随着科学技术的飞速发展和幼儿教育改革的持续进行,在幼儿教育阶段开展深入、广泛的幼儿科普活动对于推进素质教育发展、培养幼儿科学素养、为今后培养高素质科学技术人才奠定坚实基础等方面发挥着至关重要的作用。幼儿科普活动的开展,离不开幼儿教育学和幼儿心理学的指导,更离不开广大幼儿教育工作者的科学素养。要想实现更加有效、更高质量地在幼儿教育教学中开展科普活动这一目标,无疑对幼儿教师的科学素质能力结构、幼儿教育学及心理学掌握运用等提出了新的要求和新的挑战。文章正是对当前幼教改革背景下幼教教师应当具备的能力素质为切入点,探讨了如何在幼儿教育过程中更好地开展幼儿科普活动的具体路径。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(22)
随着素质教育的兴起,音乐教育成了教育和社会关注的问题,音乐对于拓展幼儿的思维、感染幼儿的情感,培养幼儿的身体协调、平衡能力都有着积极重要的作用。这就要求师范类院校教师要注重幼儿教师音乐素质的培养,在音乐的教学和学习中,不断用音乐促进幼儿教师素质的发展和提升,这对于提高幼儿教学质量,促进幼儿教育的发展有着重要的推动作用。 相似文献