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1.
本文从当前中专音乐教育教学的现状,培养学生创新能力的重要途径;目前音乐教育的弊端以及音乐教育中如何能够培养学生创新能力的方法等方面阐述了音乐与教育的关系,音乐教育对于学生的重要性,音乐教育是培养学生创新的重要途径,那么该怎么培养是本文的重点,当前音乐教育的弊端很多,所以该怎么让音乐教育发挥其应有的作用,都是本文所要叙述的。 相似文献
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王丽萍 《佳木斯教育学院学报》2005,(3):68-69
音乐新课程的实施，给音乐教育工作者提出了许多新课题，其中之一就是通过音乐教育途径培养学生的创新能力。在音乐教育中实施对学生创新能力的培养，不能仅仅局限于理论探讨，还应该回到音乐教育本身来探讨。从目前音乐新课程实施过程所遇到的问题看，问题不是出在音乐教师的创造兴趣与创造需要这一点上，而是出在缺乏主要是如何创新的方法。 相似文献
3.
周惠 《学生之友(小学版)》2011,(15):68-68
创新的能力不是与生俱来的,它是需要培养的。培养这种能力是一项系统工程,它不仅需要方法,同时也需要适当的途径。音乐教育为培养学生的创造性提供了广阔的空间,通过怎样的音乐教学来培养学生的创新能力呢？笔者在音乐教学实践中,对培养学生创新能力的音乐教学方式做了一些新的思考和探索性的尝试。 相似文献
4.
本文主要从如何利用音乐弹性培养学生想象力、及培养学生创新能力的途径和方法等方面论述了音乐教育过程中如何对学生进行创新能力的培养。 相似文献
5.
新一轮基础教育课程改革、音乐课程标准等的出台,给职业音乐教育的改革与发展带来了巨大的机遇与挑战.如何在新理念下培养高职院校音乐学生的创新能力?本文分别从高职院校音乐教育的特点、高职院校音乐教育中培养学生创新能力的必要性、培养高职院校音乐学生创新能力的途径三个方面分别进行阐述. 相似文献
6.
高中的音乐教育能够提升学生的音乐素质,随着音乐教育方式的转变,音乐欣赏课教学也逐步得到了重视。高中音乐欣赏课教学要更好的发展下去,就需要教师在音乐教育工作中激发学生对音乐的欣赏兴趣,逐渐培养学生的欣赏能力,才能逐渐提高音乐欣赏课的教学效率。 相似文献
7.
音乐教育是以音乐审美为核心,以学生的兴趣爱好为动力,以其愉悦感受和积极参与为出发点的基本素质教育。而中学音乐教育是音乐素质教育中的重要组成部分,对培养有创新能力和实践能力的中学生起着巨大的作用。下面我结合自己几年音乐课改教学的一些课例,谈谈中学音乐课对学生5种创新能力的培养。 相似文献
8.
王丽娜 《邯郸职业技术学院学报》2003,16(1):83-84
音乐教育在培养学生创新能力方面发挥着不可替代的作用，在实施素质教育培养创新能力的过程中应注意明确培养创新能力是音乐教育的任务之一，创新不等于掌握知识与技能技巧，要尊重差异，发展个性，因材施教，在教学过程中鼓励音乐创造、培养创新能力。 相似文献
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隋清 《大连教育学院学报》2004,20(4):42-43
奥尔夫音乐教学法有许多优点和特点;借鉴这种教学法汲取其精髓进行音乐教学,可以加强中小学音乐教育,培养学生的学习兴趣和参与意识,加强学生创新能力的培养。 相似文献
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音乐教育是基础教育和职业教育中不可缺少的重要组成部分,也是培养学生创新能力的重要渠道。课堂教学是实施素质教育,开展创新教育的主渠道。要培养学生的创新能力,必须在音乐课堂教学中对学生进行创新教育。 相似文献
12.
黄春祥 《中国校外教育(理论)》2015,(1):166
音乐的想象是人类艺术创造与科学发展的思维宝库,小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段。作为从事小学音乐教育的教师,在音乐教育的实践活动中,应通过各种创编活动来激发学生的想象力,使学生的认识活动经常性接受挑战,思维不断被激活,在学习中不断产生新的灵感,新的想象和新的创意,以此培养学生的创新能力。在小学音乐教学课堂中,有效地开展创编节奏、创编歌谱、创编歌词、创编表演、创编画面、创编故事这些环节,借此可以挖掘学生的创造潜力,激发学生音乐的创新欲望,从而促进学生创新能力的发展。 相似文献
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陈金石 《南昌教育学院学报》2013,(7):110+112
文章在介绍了综合素质的具体概念和音乐教育的重要作用的基础上,详细分析和探究了音乐教育在提高高职学生综合素质的重要影响力。得出了音乐教育不仅能够提高学生在学习音乐中对美的领悟和音乐的感知,而且能够丰富和改进"德育"、"美育"和"智育"的培养思路,从而提高高职学生的综合素质的结论。在具体分析和探究高职院校在音乐教育方面对提高学生综合素质的作用基础上,不断构建合理的音乐培养体系,结合实际重新定位音乐的教育功能。 相似文献
15.
彭静 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
在音乐教育中培养创新精神对于提高学生的发散思维能力具有极其重要的意义,创新精神的培养也逐渐引起音乐教育者的重视.基于以上,如何在音乐教育中加强对学生创新精神的培养已成为当前音乐教育界亟待解决的重要课题.本文就音乐教育中创新精神的培养问题展开了论述,笔者认为在音乐教育中培养学生的创新精神应当从以下几点着手:转变音乐教育的理念、明确目标培养创造力、注重教学方式与手段的改进及创设轻松愉悦的教学环境等,以期能够以我国当前广大的音乐教育工作者在课堂教学中进行学生创新精神的培养提供一点借鉴. 相似文献
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音乐教育的本质是培养学生享受艺术的能力,提高学生的艺术修养。音乐艺术是听觉的艺术,是情感的艺术,是反映社会生活的艺术。音乐教育在高校素质教育中起着重要作用,能增强身体素质,提高思想道德素质,提高科学文化素质,培养创新能力,在高校素质教育中,其地位和作用都是不可忽视的。 相似文献
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陈雅先 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(5):37-41
音乐教育在发展学生的创造力方面表现出优势。本重新审视高师音乐教育改革中的创新教育现状，运用音乐教育教学理论和方法进行剖析和论述，总结了音乐教育中的六个创新教育原则，以求建立时激发教师及学生的创新精神和培养创新能力起促进作用的音乐教育原则和方法，树立与传统音乐教育观念有本质区别的现代音乐教育理念。 相似文献
19.
周锐 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
在小学音乐教育中应用音乐游戏,能够有效调动学生的积极性,确保课堂教学效果得到提升。音乐教学是培养学生创造能力与审美能力的重要途径,教师在音乐课堂教学中,要重视将学生的兴趣和情感调动起来,让学生能够积极参与到音乐游戏中,最大限度开发出学生的创造潜力。本文将简述音乐游戏在小学音乐教育中的作用,并探讨了具体可行的应用策略。 相似文献
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21世纪是信息时代,任何国家要想在21世纪取得发展的主动权就得靠创新精神。创新精神是人在创造活动中逐渐凝聚而成的一种胆识与气魄,创新精神使人敢于创造、勇于创造。音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想象力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。新课程标准指出：培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。因此,我们要在音乐课堂中为学生搭建一个“音乐创新”的舞台,充分培养他们的音乐创造力。 相似文献