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相似文献
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1.
高职高专院校学前教育专业教育技能培养初探   总被引：1，自引：0，他引：1  
我国幼教师资培养日趋高教化，高职高专院校学前教育专业成为培养幼教师资的重要基地。在幼教师资学历提高的同时，也出现了幼教教育技能的下降，出现高学历低能力的问题。通过对高职高专院校学前教育专业教育技能培养的研究，我们对提高学前教育专业学生教育技能的方法策略进行了初步探索。  相似文献   

2.
幼儿教育是基础教育体系中的重要组成部分之一,尤其是在新教育理念不断推进的进程中,如何培养专业化的能符合现实社会需要的学前教育人才,是许多教育院校关注的问题。在新教育理念背景下开展的"园校共建",是促进学前教育师资成长的有效途径。本文主要介绍了在园校共建的视野下中职学校培养学前教育师资的几大优势,旨在促进学前教育专业教师的专业成长,提高幼教师资水平。  相似文献   

3.
学前教育是终身教育的基础,是我国教育体系中必不可少的组成部分。随着我国社会经济的快速发展,人们对中职院校学前教育专业的关注也越来越高,我国政府及有关部门提出,要大力发展中职院校学前教育专业的建设,培养大学生的综合能力和素质。本文着重从我国中职院校学前教育专业课程开设的依据,目前发展中面临的问题进行研究,并提出几点建议。  相似文献   

4.
21世纪是我国社会快速发展时期,教育是民族振兴和社会进步的基石。而职业教育又是推动我国经济发展、促进就业和改善民生的重要途径。当前我国中职学前教育专业的发展对我国幼教事业具有重要的作用和意义,其发展有自身的优势但又存在一些问题,根据当前我国教育事业的发展提出一些建议和发展要求,促进我国中职学前教育专业的健康发展。  相似文献   

5.
<正>不管是师范类院校和教研机构的专业研究人员,还是来自幼教一线的园长;无论是政府部门的幼教管理人员,还是民营幼教机构的培训主管,抑或是年过花甲的专家学者或年轻的幼教同行,整个会议都洋溢着幼教大家庭的浓浓暖意。金秋十月,丹桂飘香。在北京最美的季节,第二届全球教师教育峰会在北京师范大学召开,而由北京大众世纪文化有限公司承办的学前教育分论坛也于2014年10月19日开幕。世界学前教育组织中国委员会主  相似文献   

6.
随着经济社会的发展,我国的教育事业也不断进步,同时,学校也越来越关注学生的多方面发展。在此背景下,人们更加注重孩子的学前教育,而其中艺术教育所占的比重也越来越大,而中职学前教育专业的艺术教育就更加受到重视,就歌唱来说,虽然如今增加了重视程度,但是也出现了一系列问题。因此本篇文章则是以“对中职学前教育专业歌唱教学的几点思考”为题进行简要探究,希望可以对日后更加深入的研究有所帮助。  相似文献   

7.
中国民族音乐是中国文化的宝贵财富,在中国音乐教育中具有重要意义,但是一直以来在中职学校学前教育专业的音乐教育中没有受到重视,致使幼教工作者缺乏对民族音乐的认识,制约了民族音乐教育的发展。通过分析找到制约其发展的因素,目的是挖掘民族音乐对中职学校学前教育专业的意义,并使之得到发展。  相似文献   

8.
学前教育主要是为了给社会培养更多高素质的幼教人才,而作为从事幼教事业所必须具备的一项基本能力来讲,对于学生语言教育活动组织能力的培养与拓展,应给予充分重视。学前教育质量也逐渐引起了社会各界的广泛关注,对幼教人才的综合素质也提出了更高求。特别是幼儿语言教育的重点放在了理论知识的掌握上,未正确认识到加强实践教学的积极作用,进而导致学前教育专业学生的语言教育活动组织能力偏低,难以适应学前教育不断发展中提出的各项需求,其教师在教育培养中应着重考虑。  相似文献   

9.
进入二十一世纪以来,我国学前教育事业发展迅速,学前教育师资培训体系也发生了很大的变化,当前高师学前教育专业本科院系既承担着为中等职业学校培养输送高素质的幼教专业师资的任务,同时也承担着为托幼机构输送高素质的婴幼儿教养工作人员的任务;为了使高师学前教育专业本科的课程符合培养高素质职教师资和幼教师资的需要,我们对四川省各地市的幼儿园园长及成都市的中职学校幼教专业骨干教师进行了相关调查,该调查为学前教育专业本科课程建设提供了大量可资借鉴的信息。  相似文献   

10.
中职幼师作为学前教育师资重要力量,其培养是否合理达标,关系到我国学前教育发展,尤其对落后地区的学前教育更为重要。因此,本文根据中职幼师存在的必要性,对中职幼教师资现状进行分析,并提出相关针对性建议。  相似文献   

11.
近年来,随着我国职业教育的迅速发展,以及学前教育市场对人才需求的不断扩大,许多中职院校都纷纷设置了学前教育专业,而美术课程作为幼师培养的必要内容之一,其在专业教学中的地位是不言而喻的,但是从我国目前中职学前教育的美术教学人才培养模式现状分析,我们发现,其中存在着诸多的问题需要应对解决,因此本文从提高中职教育水平的角度出发,对目前中职学前教育专业美术教学的人才培养模式中存在的问题进行分析,并对人才培养模式进行积极探究。  相似文献   

12.
近年来,随着新课程标准的提出,我国教育事业的改革也已取得了十分显著的成效。对于新时期的中职学前教学领域而言,相关的教育机构要求中职院校应注重音乐教学工作的有效性以及实效性。在市场经济快速发展的今天,市场对于专业人才的要求也有着明显的提升,所以作为职业类教育的“主阵地”—中职院校理应严格要求学生,不仅要保证中职学生具备较高的文化素养,还应该具备更高的实践水平,从而使得中职学生更为快速地融入社会。因此,本文将从目前我国中职院校学前教育专业发展的现状入手,简要探究中职学前教育钢琴教学多模式的有效性,希望能对广大中职教育从业者们的日常工作有所帮助与启迪。  相似文献   

13.
随着我国高等教育的大众化和对幼儿园教师学历要求的提高,高职高专院校学前教育专业已成为培养幼儿教师师资的重要基地。在幼儿教师师资学历提高的同时,出现了幼教教育技能下降、高学历低能力的问题。本文对高职高专院校学前教育专业教育技能的涵义、艺术技能培养的重要性、艺术教育技能的培养策略和高职学前教育专业艺术技能教学模式改革等方面进行了探索。  相似文献   

14.
目前我国的学前教育正朝多元化、游戏化、生活化的方向发展,对幼教的教学技能提出了更高要求。中职教师需要充分考虑到学前教育课程的启蒙性、实践性、艺术性、综合性及广泛性特点,运用融合性强的教学方式。本文探析了中职学前教育中的互动式教学方式,旨在提升教学质量。  相似文献   

15.
学前教育是我国教育的启蒙阶段,对人才培养和发展具有重要的意义。学前教育质量的优劣,一定程度上取决于幼儿教师的素质和能力,而中职学校学前教育专业作为幼儿教师培养的主要"阵地"之一,其专业内各门课程教学的有效性又直接影响幼儿教师的能力和水平。由此可见,要想提升我国学前教育质量的关键在于学前教育专业的教育质量。当前,在中职学校学前教育专业教学现状中,存在如教学内容滞后、教学方法刻板、教学评价单一等问题,极大程度影响学前教育专业教育质量。要想破解这一"僵局",则应当对中职学前教育专业教学进行改革。文章以幼儿心理学课程为例,深入探究中职学前教育专业教学改革措施和实践路径。  相似文献   

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<正>学前教育是针对入学前儿童的教育,而学前教育学则是围绕如何开展学前教学来进行深入研究的,具有很强的针对性。《学前教育学基础》这本教材立足于学前教育专业学生学习和幼教机构教师培训或自学需要而编写的,以需求为导向,是一本实用性很强的专业教材。本书内容包括十五章,分别从学前教育概述、中国学前教育发展历程概况、国外学前教育发展历程概况、学前儿童全面发展教育、学前教育课程、学  相似文献   

17.
在大学和专科院校中,教育专业一直是个较为独特的专业,承载着为各阶段教育教学输送新鲜血液的任务,可以说教育专业是整个教学系统从教到学得以维系的一个重要环节。而学前教育专业则是教育专业的一个重要组成部分。原因无他,其他阶段教育教学的对象都已经具有了一定的学习能力,而学前教育面对的则是零基础的学前儿童,这既加大了学前教育的难度,又对学前教育专业的教学提出了高要求,要求学前教育专业具有更强的专业技能。作者认为,大学与专科院校的教育不应该像中等教育那般只注重成绩,而应该更加关注整个教育教学过程,采用发展性的教育评价强化学前教育专业的教学效果。  相似文献   

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以中职学前教育专业学生为研究对象,对部分学生、幼儿家长以及幼儿教师进行问卷调查,结合教学实际进行比较、分析,实现中职学前教育专业英语教学与幼儿实际需求的对接。对幼教英语教学开发实训项目提出建议。  相似文献   

19.
随着学前教育三年行动计划的实施,中职幼师成为就业前景前十位的金牌专业。相对应地,对幼儿教师的职业能力也提出了更高的要求。教师口语是教师＂传道、授业、解惑＂的主要工具,是幼儿教师必备的职业能力,而语文口语教学则是幼儿教师口语能力提高的基础。幼师语文口语教学必须和幼教专业相结合,把学生所应掌握的知识转化为具体的幼教专业能力。这对培养幼师学生在未来教学工作中的口语运用能力,提高学生语言素质和思想素质有着重要的意义。  相似文献   

20.
徐振 《教师》2015,(17)
本文结合高职院校学前教育专业学生职业道德的现状和存在的问题,提出加强高职院校学前教育专业学生职业道德教育的对策和建议,以期提升学生的职业道德,奠定更好的职业道德基础,培养出更多优秀的幼教工作者.  相似文献   

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