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赵大刚 《教育前沿(综合版)》2006,(3)
在声乐教学过程中,解决学生高音问题是比较困难的一件事情。我们必须把其当成一个系统工程来分析、看待。准确的声部鉴定;良好的气息支撑;中声区的训练;过渡音的练习;自信心的培养等都是唱好高音必不可少的条件。 相似文献
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针对学生演唱时存在的一些问题,如：气息运用不当、缺少头腔共鸣,高音较好中低音较差,高音较差而中低音较好,压舌根,吐字不清等弊端,根据自身多年的声乐教学探索,谈一管之见以纠正 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
微课教学在我国高校教学中开展已有多年历史,相对于传统教学模式来说,微课教学的最大价值就在于其可以使课堂层次更加清晰,进一步优化课堂结构。对于高等数学教学来说,数学知识本身比较抽象,开展微课教学可以促进数学知识从抽象到形象的转变,也可以提升学生的学习兴趣,帮助学生进行有效的知识体系构建。但是在开展微课教学的过程中,有些问题也是我们需要注意的,只有解决问题才能提升微课教学在高等数学教学过程中的价值功能。 相似文献
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通过思品课教学进行“不怕困难和挫折”教育的体会□李志琴思品课教学《大纲》高年级教学要点第１９条要求对学生进行“不怕困难和挫折”的教育,属于意志品格教育范畴。如何磨炼和培养学生从小不怕困难和挫折,具有百折不挠的坚强意志,是思品课教学中值得探讨的问题,也... 相似文献
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笔者结合多年的声乐学习体会和教学工作经验,重点论述在训练"男高音高音难"中,如何解决男高音的过渡音区,从而顺利获得高音.文章从两个方面进行论述,一是采用"反向联想"来解决高音过渡音区的问题,二是采用"特定母音联系"来解决过渡音区的问题. 相似文献
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始业课是指学年初、学期初或新模块教学之初对学生进行的适应性教育。学生首次接触一门课程,都是全新的开始,所以,每门课程都有始业课教学问题。良好的开始是成功的一半,始业课教学很重要。但在实际教学中,始业课质量往往不高,许多教师思想上不重视,仅把它当作一般的常规课来对待;研究投入不多,很少将始业课教学当作研究对象。因此,有必要专门研究始业课教学问题,政治课也一样。 相似文献
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陈厚增 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0192-0192
随着当前世界科技的不断进步,信息化时代的到 来也让计算机技术不断提高,而这种计算机技术的发展也从侧 面间接影响着教育的发展,而微课这种技术也在教学中慢慢被 使用,微课当前在教学的使用中也取得了很好的效果,所以现 在应该对于微课在教学中的使用加大研究,通过不断的探索找 到适合教学的方法,但同时也要遵循微课的使用模式,不能脱 离模式进行盲目的教学,这样反而会起到负面效果,总结经验 教训’教师找到合适的教学措施’包括帮助学生自主学习’帮助 学生进行体验教学’以及进行课后反思和反馈等等。本文针对 当前微课在初中语文教学中存在的问题进行分析,并基于此提 出解决方法’希望可以帮助到教师和学生进行微课的使用。 相似文献
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数学练习课是数学教学中不可缺少的有机组成部分,也是学生数学学习中必要环节,因此上好练习课对于数学教学来说非常重要。针对数学练习课目前的教学设计中的主要问题,在日常的教学中总结出了从教学目标设计、教学内容设计、教学形式设计方面的适合于重视学生应用的数学练习课的教学模式。 相似文献
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在小学阶段的教育教学中,培养学生的学习能力,提高学生的综合素质是最主要的任务内容,教师需要在教学中树立学生的三观与认知,因此,小高年里思政课需要用问题+辩论+实践的方式进行实践性教学,让学生可以拥有良好的品质与素养,为学生将来的学习与发展铺设道路,这样是教育的根本目的,也是小学思政课的教学目标。 相似文献
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韩惊鸣 《中国小学语文教学论坛》2004,(28)
近几年我们经常在报刊杂志和公开课的课堂上看到或听到这样的出现了意外的课例,即当教师按照自己课前预设的教学方案进行教学中,突然一位学生提出了教师没有预先想到的问题,或学生回答问题时说出的答案教师也没有预见到,于是教师改弦易辙,放弃了原来的方案,以学生类似“奇谈怪论”的问题或者回答为出发点展开讨论进行教学,结果这一课的教学取得了特别的效果。然而在传统教学理念下,这种情况是绝对不允许发生的。教师是导演或是表演者;教师大都要预先估计学生对教师提出的问题的回答情况和学生可能提出的问题,课堂教学计划要周密,结构也要紧… 相似文献
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初中数学复习课是数学教学的重要组成部分,复习课的教学效果和上节课程的教学内容的掌握以及本次课程教学的联系非常紧密,复习课不仅能及时了解学生上节课程的掌握程度,还能巩固学生的数学知识,构建学生的数学框架,以及顺利展开本次课程的教学.但是在实际的复习课教学中还存在较多的问题,既有学生方面的问题,也有教师方面的问题,本文针对... 相似文献
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随着社会的发展,思想政治教育也开始变得越来越重要。在物欲纵流的今天,如何让人不要迷失在经济快速发展的大潮之中,是我们始终要去探索以及坚守的问题。而在高职院校当中也是如此,思政课已经逐步受到了重视,很多高职院校都已经意识到了思政课的教学对于学生的重要作用。但是在思政课发展的过程中,还是存在着一些问题,比如只是笼统的对各个专业的学生进行相同的思政教育,而没有针对他们的专业性,还有思政课的教师队伍整体水平不高,这些问题都影响了思政教学在高职院校中的发展。因此,本文将从高职院校根据不同专业的学生进行思政课的教学入手进行研究,期待思政教学能在高职院校中得到更大的发展。 相似文献
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在歌唱教学当中,我们经常遇到一些学生在唱歌时为了追求音量而大声喊叫,这种喊唱声音位置低、喉音很重、声区不统一、声音缺乏美感,尤其是在高音区,即使高音喊唱上去,也非常难听.如何解决这些问题呢?只有正确地建立学生的音准感,在课堂教学中从听力和歌唱两方面来进行音准感的训练.本文采取通过有效的聆听和"轻声"歌唱教学来体验和领悟音乐,从而培养学生的音准感,真正地解决学生歌唱的音准问题. 相似文献
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中学哲学课教学是学校思想政治教学课的重要组成部分,是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,解决学生思想问题的重要环节。在改革开放大潮影响下,学生的思想观念也发生了很大的变化。针对学生出现的新变化、新特点和中学哲学课教学中出现的新问题,改善中学哲学课教学已刻不容缓。一、当前中学哲学课教学中存在的问题1.哲学课教学“政治化”长期以来,哲学课教学成为政治教育的附庸,学校哲学课教学只重视政治立场、政治方向等“大德”,而轻视学生道德品质、人生修养、思维能力、认知能力等的提高。其实,正是这些被忽略的最基本的东西,… 相似文献
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