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郑婷 《学苑创造(3-6年级阅读)》2024,(3):42-45
<正>世界文化遗产记录了人类历史、文化的发展和演变,是人类文化传承的重要载体。下面我们就来学习怎样向大家介绍中国的世界文化遗产,让更多的人知道和了解它。学习基本方法 世界文化遗产的分类及不同类别的介绍角度 写作小窍门怎样才能把中国的世界文化遗产介绍得生动又有趣？除了要查阅、整理、筛选相关资料,还可以运用以下写作方法。1.抓住你所选择介绍的中国的世界文化遗产的特点进行描写,让读者对它有一个整体印象。例：北京故宫是中国古代宫城发展史上的最高典范,是世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。 相似文献
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金彦彤 《吉林广播电视大学学报》2023,(2):37-39
吉林市作为历史文化名城，有着其独特的魅力，拥有“中国优秀旅游城市“”倾国倾城：最值得向世界介绍的十大中国名城”等称号。加强吉林市文物和非物质文化遗产保护、利用和宣传，能让更多人了解吉林市、发展吉林市文化、吸引高校毕业生人才留吉就业。本文介绍吉林市文物和非物质文化遗产，分析它们在保护以及利用方面的现状，并提出几点思考。 相似文献
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清露疏桐 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(12)
[作文欢乐行]长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界文化遗产”,我们来写写介绍“世界文化遗产”的导游词。[写作斑马线]先确定自己要介绍哪一处“世界文化遗产”,然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景 相似文献
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浙江版小学常识教材第九册《桥》一课的教学内容主要包括三部分:①赵州桥。教学目标是通过介绍赵州桥的悠久历史使学生感受到我国劳动人们的聪明智慧及祖国的伟大,培养爱国主义情感。②各种桥的承受能力。教学目标是让学生通过对比性实验初步了解拱桥、斜拉 相似文献
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普通高中历史新课程的总体目标定位是：＂使学生了解人类社会发展的基本脉络,总结历史经验教训,继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神;学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史的角度了解和思考人与人、 相似文献
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初中二年级第一学期开始集中进行"说明文"训练。我们在教学中应把思想教育与读写训练有机地结合起来，使学生思想上受到教育，感情上受到熏陶，读写能力获得扎扎实实的提高。在《中国石拱桥》教学中，引导学生先了解石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。文章先总述石拱桥的特点：形式优美"如初月出云，长虹引用"，把学生带入一种幽美的境界；结构坚固，介绍赵州桥是"世界上．最伟大的古代石桥，也是造成后一直使用到现在的最古石桥"，印证它的坚固；引用《水经注》说明中国石拱桥历史悠久。文章接着介绍中国石拱桥的杰作：赵州桥和卢沟… 相似文献
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《赵州桥》一文介绍了赵州桥的坚固与美观,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。全文层次清晰,重点突出,语句优美,描写生动。其中指导学生抓住重点词句,理解赵州桥的设计特点、增强民族自豪感是本课的重难点所在。一、资料交流,初步了解桥的设计特点课前布置学生交流有关赵州桥的资料图片或播放纪录片《赵州桥》,初步了解赵州桥的建筑设计特点。以此拓宽学生视野,激发学习兴趣,为突破教学重、难点作铺垫。二、渗透学法,明确桥的设计在建桥史上是一个创举课文的第二、三段分别介绍了桥的坚固、美观,是课文的重点段。紧扣这两段内容,采用“举… 相似文献
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复式班教师怎样备好课、组织好课堂教学呢?我拟用我校史芸莲老师一三复式语算搭配的一课为例来说明。一、钻研教材,了解学生实际,确定重点授课年级。这一课用的教材,三年级语文是《赵州桥》,一年级算术是《16、17、18减几》。教师首先钻研教材。《赵州桥》是一篇历史知识文章,它说明了赵州桥的长度、宽度,质料和构造的特点,以及建筑年代和设计的人。其次接触 相似文献
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《赵州桥》是一篇说明文,是人教版教材选入了二十多年的老课文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观,通过对赵州桥设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧与才干。通过对课文的理解,可以增强学生的民族自豪感。以前我们教此文,更多的是重视知识教学,即字词教学,以三年级的句、段教学为重点。教学设计如下:一、整体感知全文1.学生自读课文,要求(1)读准生字新词的音,读通句子,把课文读正确、流利。(2)课文有四个自然段,想想每段主要写了什么。2.班级交流,师小结,明确第一段写赵州桥在哪里,谁设计的和建造的年代;第二段写赵州桥设计上的… 相似文献
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教材简析：
《赵州桥》是人教版课标本小学语文第五册的一篇精读课文，全文层次清晰重点突出。重点介绍了赵州桥的结构雄伟、坚固、美观的特点，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。 相似文献
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本文借赵州桥的泪水形象地表达了这样的思想：我们的本性是扎根在中华五千年厚重的土壤上，历史风尘中沉甸甸的传统文化堪比现代文明的华彩。然而，可悲的是那些灿烂文明的光华， 相似文献
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弄清联系·强化训练·理解内容——《赵州桥》教学设计□江苏溧阳市教师进修学校郭根福九年义务教育六年制第六册第３课《赵州桥》是一篇讲读课文,课文着重介绍了赵州桥的历史地位和雄伟、坚固、美观的特点,这是一篇向学生进行爱国主义教育的好教材。在教学本课时,要引... 相似文献
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《赵州桥》(人教版六年制第六册 )是一篇说明文 ,全文介绍了赵州桥的基本情况 ,重点说明了赵州桥的雄伟、坚固和美观。字里行间流露出作者对古代劳动人民聪明才智的赞叹和对这一宝贵历史遗产的赞颂。就说明文而言 ,本文的语言有其独到之处 :用长句子说明时 ,有的明白准确 (如第一段第一句 ) ;有的全面周密(如第二段最后一句 ) ;有的细致入微 (如第三段第二句 )。短句子则有的简练 ,有的生动 ,有的承上启下 ,使全文各段珠联璧合。另外 ,由于作者对赵州桥这一宝贵的历史遗产和以设计者李春为代表的古代劳动人民的敬仰 ,使得文中语言又充满了感… 相似文献
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<正>跟随课本，我们一起欣赏了世界各地丰富多彩的美丽画卷，见到了威尼斯小艇灵活穿梭的样子，感受了荷兰牧场之国的宁静与悠闲，惊叹于埃及金字塔历史的悠久和建筑技艺的高超。今天，我们试着以查阅资料、整理资料、撰写稿子的形式，将我国的世界文化遗产介绍给同学们。一、拟列提纲，查阅资料首先，你要知道我国目前有哪些“世界文化遗产”，并围绕你感兴趣的“世界文化遗产”拟列一个查阅提纲。想一想，你准备从哪些方面收集资料？例如：题目《世界文化遗产之大足石刻》查阅提纲：1.大足石刻的历史沿革 相似文献
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《赵州桥》一文介绍了赵州桥的坚固与美观，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。全文层次清晰，重点突出，语句优美，描写生动。其中指导学生抓住重点词句，理解赵州桥的设计特点，增强民族自豪感是本课的重难点所在。 相似文献
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陈知义 《语文世界(高中版)》2004,(5)
“人间四月天”正是踏青的大好时光,游山玩水之余,我们的读者自然有许多的感触。陈知义给我们寄来了《走近赵州桥》,赵州桥是一座古老的桥,历史上留下来的美文佳作不少,但后人每重访一次,都会有新的体会,这里的点点滴滴,都值得我们沉思与回味。(文昌) 相似文献
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《赵州桥》一课,主要向我们介绍了历史悠久、举世闻名的赵州桥在建筑上的特点,反映了劳动人民的智慧和才干. 相似文献