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女童教育历来是实施义务教育难以逾越而又必须逾越的老大难问题。女童教育是人权问题、人口问题、妇女问题、贫困问题在教育上的综合反映，是衡量一个国家和地区社会进步程度的重要标志，已引起了世界各国政府的关注，在中国更是如此。中国西南部边远山区和少数民族贫困地区解决女童就学难，是在本世纪能否实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的关键所在。为较好地解决我省学龄儿童受教育的问题，本文试图在对我省女童教育的现状及原因分析的基础上，提出对策和建议。 相似文献
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关于女童入学问题的思考中共宣城地委副书记胡传玲提高妇女地位、加强妇女教育、实现男女平等，是社会发展、人类进步的必然要求，也是当今世界各国都极为关注的一个重要问题。为此，我们始终高度重视妇女地位和妇女教育水平的提高，特别是在解决女童人学方面做了大量的工... 相似文献
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中国妇女扫盲教育概述张昭文一、新中国扫盲教育工作的历史性成就妇女约占世界人口的一半．其在社会各个领域的地位和作用如何，是衡量各国社会进步和文明发展程度的重要尺度。在１９４９年，全国小学适龄儿重入学率只有２０％．女童入学率更低，在山区、边远和少数民族地... 相似文献
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第二次世界大战以后,随着世界各国妇女地位的提高,联合国制定了一系列保护妇女文化教育权利的文件,主要有194s年《联合国教育、科学及文化组织组织法》、1966年《经济、社会、文化权利国际公约》、1979年《消除对妇女一切形式歧视公约》、1990年《儿童生存保护 相似文献
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女性文化素质的提高，关系着整个人口素质的提高、国家的进步和社会的发展。纵观世界发达国家，无不重视妇女文化素质的普遍提高。自1975年在世界范围内提出重视女童教育并付诸实施以来，女童教育取得了可喜的成果。我国尤其是这样，取得的成绩是有目共睹的。但在贫边少地区的成效不如人意。为此，就在贫边少地区如何抓好女童教育，谈点粗浅看法。一、转变观念，根除陋习有识之士提出，观念的转变，比创设良好的物质条件更为重要。事实就是这样，有的地方办学条件并不差，但女童入学率却很低，究其原因之一，就是群众的认识没有提高，观念没… 相似文献
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女童教育：国内外的进展与经验 总被引：6，自引：0，他引：6
女童教育：国内外的进展与经验唐晓杰上海市智力开发研究所一、引言１９９０年３月于泰国宗滴恩召开的世界全民教育大会确定９０年代要实现三大基本教育目标，其中“首要任务就是要保证女童和妇女的入学机会，改善其教育质量，并消除一切阻碍她们积极参与教育的因素。对教... 相似文献
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女童教育的现状众所周知 ,女童教育问题严重的地方往往都在贫困地区和少数民族地区。据联合国教科文组织推测 ,１９９５年全球约有８５００万学龄女童无法就学 ,其中大部分在发展中国家 ,占到世界学龄女童总数的２４ ５ % ;而校外男儿童则为６０００万 ,占１６ ４ % ,与此相一致 ,在世界成年人文盲人数中 ,妇女占了２/３ ,为５ ６５亿 ,这些妇女文盲大部分又居住在发展中国家。就广西的情况而言 ,女童问题比较突出的地方主要集中在中西部贫困的大石山区 ,据统计 ,１９９８—１９９９学年度我区女童辍学率高于４ %的１５个县中 ,有１２个是中… 相似文献
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女子教育、妇女权利与人口问题 总被引：1，自引：0，他引：1
今年9月,第4次世界妇女大会将在我国北京召开。目前,妇女教育已成为世界教育研究的一个新的领域,也是全纳性教育的一个组成部分。为了祝贺这次妇女大会的召开,并且促进我国妇女教育的研究,本刊组织了有关妇女教育及女童教育的系列文章共5篇,以飨读者。 相似文献
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聚焦女童教育--农村女童教育研讨会综述 总被引：4，自引：0，他引：4
女童教育是一个世界性的教育问题.从全球范围来看,女童教育一直是发展中国家普及初等教育的主要困难,也是当今国际社会普遍关注的热点问题之一.据联合国统计,目前全球还有1.21亿儿童失学,其中6,500万是女童.在发展中国家,女童教育是最迫切需要解决的问题之一. 相似文献
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撒拉族女童教育面临的特殊困难及克服办法 总被引：2，自引：0，他引：2
青海撒拉族女童教育虽然取得了一定的成绩，但与我国九年义务制义务教育还有很大的差距，而造成撒拉族女童教育落后的原因又是多方面的。女童教育的困境不但危及妇女素质的提高和未来的发展，进而影响了当地经济的振兴和发展，所以应从实际出发，因地制宜地采取一些发展女童教育的特殊政策措施。 相似文献
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正据联合国教科文组织网站2014年3月19日报道,近日在迪拜举行的第二届全球教育与技能论坛上,教科文组织总干事伊琳娜·博科娃呼吁各国政府、私营部门和民间组织加大对女童教育的投入,提高女童教育质量和规模。她表示,如果不在世界范围内、不靠各个社会阶层协调一致地推动女童教育,将导致一整代女性的落后。 相似文献
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陆敏 《海南广播电视大学学报》2010,11(2):100-103
文章针对海南省少数民族女童受教育程度的现状,就海南省少数民族贫困地区女童教育的特殊性、复杂性、长期性、艰巨性,提出富有实践性的女童教育的公共教育政策建议。以期能有利于降低女性文盲率,解决贫困地区女童与妇女教育问题,开发妇女人力资源,促进海南省民族地区人口素质的整体提高和贫困地区经济社会的全面进步,开创新世纪的特区文明。 相似文献
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陆敏 《海南广播电视大学学报》2010,11(1):109-112
文章针对海南省少数民族女童受教育程度现状,就海南省少数民族贫困地区女童教育的特殊性、复杂性、长期性、艰巨性,提出富有实践性的女童教育的公共教育政策建议。以期能有利于降低女性文盲率,解决贫困地区女童与妇女教育问题,开发妇女人力资源,促进海南省民族地区人口素质的整体提高和贫困地区经济社会的全面进步,开创新世纪的特区文明。 相似文献
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贫困地区女童教育应迈向素质教育的新目标—广西UNDP／401项目女童教育模式研究的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
徐巧英 《广西教育学院学报》2000,(6):19-27
本通过详细介绍广西UNDP／401项目女童教育模式的研究过程,分析这一模式的基本特色,探讨在世界各国大力推进教育改革和中国全面推进素质教育背景下,贫困地区女童教育应确立新的研究重点和目标取向的可行性。 相似文献
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更新观念 优化环境 促进女童教育健康发展——青海省少数民族女童教育实验报告 总被引：1，自引：0，他引：1
一、实验背景 重视女童教育已经成为当代国际教育发展的重要趋势。早在70年代联合国教科文组织召开的第35届会议上,就提出“几乎所有存在这一问题的地方都应该采取行动,或者计划给予女孩子与男孩子同等受教育的机会”。90年代在秦国曼谷召开的世界全民教育大会和在内罗毕召开的第三次世界妇女大会上,提出了到2000年在全球范围内“普及初等教育、基本扫除文盲、消灭男女在受教育机会上的不平等现象”。为实现这些目标,世界各国和地区都应努力扩大女童和妇女的入学机会,改善其受教育状况,并消除一切阻碍她们参加教育的因素。 青海省位于祖国的西北部、青藏高原的东北部。全省面积72.12万平方公里,其中牧业 相似文献
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本文通过详细介绍广西UNDP/401项目女童教育模式的研究过程,分析这一模式的基本特色,探讨在世界各国大力推进教育改革和中国全面推进素质教育背景下,贫困地区女童教育应确立新的研究重点和目标取向的可行性。 相似文献
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女童教育是人口、妇女,民族、宗教、贫困等社会问题在教育上的综合反映。女童的入学及在读巩固率、毕业率是女童教育成败的关键所在。当前女童教育问题的焦点是流失与巩固之间的矛盾。笔者以酒泉移民区女童教育为研究对象,通过生态移民区女童教育现状尤其是辍学情况的调研,分析其存在的问题,旨在尝试提出相应解决策略,以期能为移民区女童享受公平教育机会、提高教育质量起到借鉴和促进作用。 相似文献
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《教育实践与研究》编辑部 《教育实践与研究》2015,(3)
2015,又一个新的年份,又一个承前启后,继往开来的年份,又一个在我们的教育事业的改革与发展的历程中具有重要意义的崭新年份!
放眼世界,2015年是联合国千年发展目标到期的一年.
2000年9月,在联合国千年首脑会议上,世界各国领导人就消除贫穷、饥饿、疾病、文盲、环境恶化和对妇女的歧视,商定了一套有时限的目标和指标. 相似文献