共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高级中学《生物》(全一册 )教材中涉及到了如下五个反应式 :(1 )ＡＴＰ 酶 ＡＤＰ Ｐｉ 能量(2 ) 6ＣＯ2 1 2Ｈ2 Ｏ 光能叶绿体 →Ｃ6Ｈ12 Ｏ6 6Ｈ2 Ｏ 6Ｏ 2(3)Ｃ6Ｈ12 Ｏ6 6Ｈ2 Ｏ 6Ｏ2酶 6ＣＯ2 1 2Ｈ2 Ｏ 能量(4 )Ｃ6Ｈ12 Ｏ6酶 2Ｃ2 Ｈ5ＯＨ 2ＣＯ2 能量(5)Ｃ6Ｈ12 Ｏ6酶 2Ｃ3Ｈ6Ｏ3 能量在教学的过程中 ,学生往往会提出以下问题 :1 在ＡＴＰ 酶 ＡＤＰ Ｐｉ 能量的反应式中 :问题 1 反应式中酶是否是一种酶 ?答 :这是一个可逆反应 ,虽然反应式中只写了一个“酶”字 ,但它应是两个反应过程 ,当然不是一种酶 ,而应是两种酶 ,… 相似文献
2.
马福军 《中学化学教学参考》2000,(6):50-50
一些有机物燃烧题,若利用方程式求解,书写方程式比较烦琐,就是利用通式也比较复杂,而利用燃烧中碳和氢与氧的结合关系,即: Ｃ～ＣＯ2～Ｏ2 2Ｈ～Ｈ2Ｏ～12Ｏ2可以加快解题速度,提高解题准确率。例1.下列有机物各1ｍｏｌ完全燃烧需氧气最多的是( )。Ａ.Ｃ3Ｈ6 Ｂ.Ｃ3Ｈ8ＯＣ.Ｃ3Ｈ6Ｏ2 Ｄ.Ｃ4Ｈ8Ｏ2解析:根据上面的关系有: Ｃ3Ｈ6～45Ｏ2 Ｃ3Ｈ8Ｏ～45Ｏ2 Ｃ3Ｈ6Ｏ2～35Ｏ2 Ｃ4Ｈ8Ｏ2～5Ｏ2答案:Ｄ。例2.下列有机物完全燃烧后,生成ＣＯ2和Ｈ2Ｏ的物质的量一定相等的是( )。Ａ.ＣｎＨ2ｎ… 相似文献
3.
框图型推断题具有知识面广、综合性强、图示简洁、信息隐蔽等特点 ,解题时 ,不仅要熟练掌握元素化合物的性质 ,而且还要学会综合运用多种思维方法 .笔者在教学中发现 ,最为学生所接受 ,且容易操作的方法如下 .图 1例 Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ六种物质的转化关系如图 1所示 (凡连线两端方框内的物质之间都能发生反应 ) .试根据图中的关系 ,确定Ａ～Ｆ为ＢａＣｌ2 溶液、Ｈ2 ＳＯ4溶液、ＮａＯＨ溶液、Ｎａ2 ＣＯ3 溶液、Ｃａ(ＯＨ) 2 溶液、ＣＯ2 中的哪种物质 ?分析 :( 1 )找特殊位置 .图 1中 ,比较特殊的位置是框图中的Ｂ(反应个数最多 )与… 相似文献
4.
乳酸是人体代谢过程中的一种重要中间产物 ,它与糖代谢、脂类代谢、蛋白质代谢以及细胞内的能量代谢关系密切。本文从产生和消除这两个方面阐明它的代谢过程及其生物学意义。1 乳酸 (Ｃ3Ｈ6 Ｏ3)的产生人体内的乳酸源于葡萄糖 (Ｃ6Ｈ12 Ｏ6)和糖元的酵解过程。代谢过程十分复杂 ,需要众多的酶参与 ,这些酶都存在于细胞质基质中 ,因此 ,产生乳酸的场所是细胞质基质。具体过程可用如下反应式简单表示 :Ｃ6Ｈ12 Ｏ6酶 2Ｃ3 Ｈ6Ｏ3 + 2ＡＴＰＣ6Ｈ12 Ｏ6(单位 :糖元 ) 酶 2Ｃ3 Ｈ6Ｏ3 + 3ＡＴＰ糖酵解是细胞广泛存在的代谢途径 ,特别是在耗能较… 相似文献
5.
沈桂彬 《中学生数理化(高中版)》2003,(4):50-51
一、依据结构特点例 1 ( 2 0 0 1年上海高考题 )第2 8届国际地质大会提供资料显示 ,海底有大量的天然气水合物 ,可满足人类 10 0 0年的能源需要。天然气水合物是一种晶体 ,晶体平均每 46个水分子构建成 8个笼 ,每个笼可容纳 1个ＣＨ4分子或 1个Ｈ2 Ｏ分子。若晶体中每 8个笼只有 6个容纳了ＣＨ4分子 ,另外两个笼被游离Ｈ2 Ｏ分子填充 ,则天然气水合物的平均组成可表示为 ( )。Ａ .ＣＨ4·14Ｈ2 Ｏ Ｂ .ＣＨ4·8Ｈ2 ＯＣ .ＣＨ4·2 33 Ｈ2 Ｏ Ｄ .ＣＨ4·6Ｈ2 Ｏ分析 :由题意 ,平均每 6个ＣＨ4分子 ,就有 46+2 =48个Ｈ2 Ｏ分子 ,… 相似文献
6.
所谓自我诊断是指学习过程中 ,个体依据自身的认知能力 ,对新问题的解决过程和结果进行自我评价 ,达到优化解题策略 ,发现并纠正错误 ,弥补知识缺陷的检验反思过程。是学习能力结构中一种较高层次的能力。1 逆向分析诊断从所得结论出发 ,结合试题情境 ,分析二者的因果关系 ,从而对结论进行验证的诊断方法。[例 1] 1摩某烃最多能和 2摩氯化氢发生加成反应 ,生成氯代烃。 0 .5摩该氯代烃只能与 3摩氯气发生取代反应 ,生成只含氯和碳元素的氯代烃。求该烃的分子式和结构简式。[诊断 ]在求解该题时 ,有的学生得到的结论是 :ＣＨ2 ＣＨＣＨＣ… 相似文献
7.
袁志林 《中学化学教学参考》2002,(5):44-44
现行初中化学教材第八章第四节常见的碱一课中 ,介绍ＮａＯＨ能与ＣＯ2 反应 :2ＮａＯＨ +ＣＯ2 =Ｎａ2 ＣＯ3 +Ｈ2 Ｏ但没有安排演示实验 ,在以往教学中只能提示学生ＮａＯＨ与Ｃａ(ＯＨ) 2 化学性质相似 ,Ｃａ(ＯＨ) 2 与ＣＯ2 能反应 ,ＮａＯＨ也能与ＣＯ2 反应 ,学生缺乏感性认识 ,教师讲解没有说服力 ,增加了学生记忆的负担 ,不利于素质教育的实施。笔者在教学中设计了如下演示实验 ,使学生对该反应有了较深刻的理解 ,加深了记忆 ,使学生学后久久不能忘怀 ,激发了学生学习化学的兴趣。一、实验目的使学生认识ＮａＯＨ能与ＣＯ2 反应。… 相似文献
8.
20 0 2年全国高中数学联赛加试试题的第一题是 :如图 1 ,在△ＡＢＣ中 ,∠Ａ =60°,ＡＢ >ＡＣ ,点Ｏ是外心 ,两条高ＢＥ、ＣＦ交于Ｈ点 ,点Ｍ、Ｎ分别在线段ＢＨ、ＨＦ上 ,且满足ＢＭ =ＣＮ ,求 ＭＨ +ＮＨＯＨ 的值。对于这一道试题 ,命题组针对图 1 (∠Ｃ为锐角的情形 )给出的参考答案中的解题思路是 ,在ＢＥ上取ＢＫ =ＣＨ(目的显然是将ＭＨ +ＮＨ转化为ＫＨ) ,然后证明Ｂ、Ｃ、Ｈ、Ｏ四点共圆 (注意到∠ＢＨＣ=∠ＢＯＣ =1 2 0° ,这很容易证明 ) ,从而推出∠ＯＢＨ =∠ＯＣＨ ,再证明△ＢＯＫ≌△ＣＯＨ(两边夹一角分别相等 ) ,从而推… 相似文献
9.
胡智明 《中学化学教学参考》2000,(6):48-48
一、整体配平法有些化学反应有三种元素化合价发生升降,关系较复杂,常将氧化剂或还原剂作为一个整体来配平。例1.Ａｓ2Ｓ3 ＨＮＯ3 Ｈ2Ｏ—Ｈ3ＡｓＯ4 Ｈ2ＳＯ4 ＮＯＡｓ2Ｓ3中2Ａｓ 3→2Ａｓ 5 升43Ｓ-2→3Ｓ 6 升24总升28ＨＮＯ3中Ｎ 5→Ｎ 2 降3|×28得:3Ａｓ2Ｓ3 28ＨＮＯ3 4Ｈ2Ｏ=6Ｈ3ＡｓＯ4 9Ｈ2ＳＯ4 28ＮＯ↑二、逆向法有些自身氧化还原反应,从反应物入手配平较难,可从氧化产物和还原产物着手方便些。例2.(ＮＨ4)2ＰｔＣｌ6△Ｐｔ ＮＨ4Ｃｌ ＨＣｌ Ｎ2↑Ｐｔ 4→Ｐｔ0降4|×32Ｎ-3→Ｎ20升6|×2得:3(ＮＨ4)2ＰｔＣｌ6△3Ｐｔ… 相似文献
10.
平面几何学习中 ,一题多证是从不同角度应用已有知识分析综合。对同一问题通过不同路径得出相同结论的证题过程。这种思路利在跳跃思维和创新精神的培养。例题 :求证 :菱形对角线交点到各边距离相等 (九年义务教材初中几何第二册Ｐ1 60 7题 )已知 :如图 ,四边形ＡＢＣＤ是菱形 ,对角线ＡＣ与ＢＤ直交于Ｏ ,ＯＥ⊥ＡＢ ,ＯＦ⊥ＣＢ ,ＯＧ⊥ＣＤ ,ＯＨ⊥ＡＤ ,垂足分别为Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ。求证 :ＯＥ =ＯＦ =ＯＧ =ＯＨ .证法 1 :(直接证三角形全等 )∵四边形ＡＢＤ是菱形。∴ＡＯ =Ａ0 =ＯＣ =ＣＯ .∴∠ＨＡＯ =∠ＥＡＯ =∠ＦＣＯ =∠ＧＣＯ… 相似文献
11.
近几年全国天原杯初中化学竞赛试题中多次出现与铜绿有关的题目 ,这是一类新颖的能力型题目 ,这类题目可以较好地考查学生的逻辑思维能力以及创造能力 ,较好地考查了学生的化学素质与实验能力。随着化学竞赛题考查能力的多样化和考查力度的加大 ,应重视对这类题型的训练。本文拟通过对几个竞赛实例的分析 ,简述解答这类习题的一些思路 ,供同行参考。例 1 ( 2 0 0 1年天原杯复赛试题 )埋藏在地下的青铜器锈蚀过程可以表示为 :Ｃｕ Ｏ2 ,Ｃｌ-ＣｕＣｌ Ｈ2 Ｏ Ｃｕ2 ＯＨ2 Ｏ ,Ｏ2 ,ＣＯ2 Ｈ2 Ｏ ,Ｏ2 ,ＨＣｌ Ｃｕ2 (ＯＨ) 2 ＣＯ3 (碱式… 相似文献
12.
题目 如图 1,在△ＡＢＣ中 ,∠Ａ =6 0°,ＡＢ >ＡＣ ,点Ｏ是外心 ,两条高ＢＥ、ＣＦ交于Ｈ点 .点Ｍ、Ｎ分别在线段ＢＨ、ＨＦ上 ,且满足ＢＭ =ＣＮ .求ＭＨ +ＮＨＯＨ 的值 .图 1 解法 1 连ＡＨ交ＢＣ于Ｄ ,过Ｏ作ＯＰ⊥ＢＣ于Ｐ ,连ＡＰ交ＯＨ于Ｇ .设⊙Ｏ的半径为Ｒ ,连ＡＯ、ＢＯ ,则ＡＯ =ＢＯ =Ｒ .由∠Ａ =6 0°,知∠ＢＯＰ =12 ∠ＢＯＣ =6 0° ,ＯＰ= 12 ＢＯ =12 Ｒ .由欧拉定理 ,知Ｇ为△ＡＢＣ的重心 ,且 ＯＰＡＨ =ＰＧＧＡ=12 ,故ＡＨ =2ＯＰ =Ｒ .设∠ＢＡＯ =α ,由∠ＡＯＢ2∠Ｃ ,知∠ＢＡＯ =90° -∠Ｃ ,且∠ＨＡＣ… 相似文献
13.
《中学生理科月刊》2002,(5)
物质的组成与结构1 Ｄ 2 Ｂ 3 Ｂ 4 Ｃ 5 Ｄ 6 Ｃ 7 Ｃ 8 Ａ、Ｂ 9 Ｄ 1 0 Ｄ 1 1 Ｄ 1 2 Ｂ 1 3 Ｂ 1 4 Ａ 1 5 Ｂ 1 6 3 44 1 7 阴离子 非金属 得 1 8 61 1 9 Ｃ、Ｂ、Ａ ①浓盐酸具有挥发性 ;②分子在不停地运动物质的分类1 Ｂ 2 Ａ 3 Ｃ 4 Ｄ 5 Ｃ、Ｄ 6 Ａ、Ｃ 7 Ｄ 8 Ｂ 9 Ａ 1 0 Ｄ 1 1 Ｂ 1 2 Ｄ 1 3 Ｃ 1 4 Ａ 1 5 Ｂ 1 6 氮气、Ｈ2 ＳＯ4 ＮａＣｌ、ＺｎＳＯ4、ＣａＣＯ3 、Ｂａ(ＯＨ) 2 …… 1 7 (1 )Ｈ2 (2 )ＣＯ (3 )Ｈ2 Ｏ … 相似文献
14.
尹承利 《中学生数理化(高中版)》2003,(4):18-19
一题多解 (证 )是培养同学们创新思维能力的一条有效途径 .平时做题、解题 ,若每题都能从多角度去分析思考、寻找方法 ,对于拓宽大家的解题思路 ,是颇有益处的 .下面对一道立体几何题给出四种不同的解法 ,供同学们参考 .例 如图 ,△ＡＢＣ是以∠Ｃ为直角的直角三角形 ,ＰＡ⊥平面ＡＢＣ ,ＰＡ =ＡＣ =2 ,ＢＣ =2 ,求二面角Ａ ＰＢ Ｃ的大小 .分析 1:利用三垂线定理作出二面角的平面角 ,然后通过解三角形求出 .解法 1:如图 ,在Ｒｔ△ＡＢＣ中 ,过Ｃ作ＣＨ⊥ＡＢ于Ｈ .因为ＰＡ⊥平面ＡＢＣ ,所以ＣＨ⊥ＰＡ ,从而ＣＨ⊥平面ＰＡＢ .在Ｒｔ△… 相似文献
15.
郭宏博 《中学化学教学参考》2002,(3):42-42
有机物中四个“同” ,是指有机物中同一种物质、同一类物质、同分异构体和同系物。对解这类题目 ,同学往往不知从哪里入手 ,因此经常会犯漏选或重复填写的错误。如何才能避免犯上述错误 ,而又快速的判断呢 ?下面通过具体试题的解析 ,边介绍方法边加以讲解。例 下列 1 3种有机物中 ,哪些是同一种物质、同一类物质、同分异构体和同系物 ?①ＣＨ3 ＣＯＯＨ ②ＣＨ2ＯＨＣＨ2ＯＨ③ＨＣＯＯＨ④ＣＨ3 ＣＨＯ ⑤ＣＨ3 ＣＨ2 ＣＨＯ⑥Ｃ2 Ｈ5 ＯＨ ⑦ＣＨ3 ＣＨ2 ＣＯＯＨ⑧ＣＨ3 ＯＣＨ3 ⑨ＣＨ3 ＣＯＯＣＨ3 ＣＨ3 ＣＨ(ＯＨ)ＣＨ3 … 相似文献
16.
1 油条中微量铝的鉴定油条 (油饼 )是大多数人经常食用的大众化食品。为了使油条松脆可口 ,揉制油条面团时 ,每5 0 0ｇ面粉约需加入 1 0ｇ明矾 [ＫＡｌ(ＳＯ4) 2 ·1 2Ｈ2 Ｏ]和若干苏打 (Ｎａ2 ＣＯ3 ) ,在高温油炸过程中 ,明矾和苏打发生以下反应 :Ａｌ3 + +3Ｈ2 ＯＡｌ(ＯＨ) 3 +3Ｈ+2Ｈ+ +ＣＯ3 2 -Ｈ2 Ｏ +ＣＯ2 ↑由于ＣＯ2 大量产生 ,使油条体积迅速膨胀 ,并在表面形成一层松脆的皮膜 ,非常好吃。但是 ,人体摄入过量的铝对健康危害很大 ,能引起痴呆、骨痛、贫血、甲状腺功能降低、胃液分泌减少等多种疾病 ,还会影响人体对磷的吸收和… 相似文献
17.
题目 :喷泉是一种常见自然现象 ,其产生原因是存在压强差 .1 图 1为化学教学中所用的喷泉实验装置 .在烧瓶中充满干燥气体 ,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体 .下列组合中不可能形成喷泉的是 ( )(Ａ)ＨＣｌ和Ｈ2 Ｏ(Ｂ)Ｏ2 和Ｈ2 Ｏ(Ｃ)ＮＨ3 和Ｈ2 Ｏ (Ｄ)ＣＯ2 和ＮａＯＨ溶液2 .某学生积极思考产生喷泉的其他方法 ,并设计了如图 2所示装置 .( 1)在图 2的锥形瓶中 ,分别加入足量的下列物质 ,反应后可能产生喷泉的是( )(Ａ)Ｃｕ与稀盐酸(Ｂ)ＮａＨＣＯ3 与ＮａＯＨ溶液(Ｃ)ＣａＣＯ3 与稀硫酸(Ｄ)ＮＨ4ＨＣＯ3 与稀盐酸( 2 )在图 2… 相似文献
18.
王文阁 《中学化学教学参考》2000,(10)
原题 :题目略。答案 :(1)ＣｌＣｌＨＯＣｌ ＣｌＣＨ2 ＣＯＯＨＣｌＣｌＯＣＨ2 ＣＯＯＨＣｌ ＨＣｌ(2 )ＣｌＣｌＨＯＣｌ ＣｌＨＯＣｌＣｌＣｌＣｌＯＣｌＣｌＯ 2ＨＣｌ首先 ,在此题给出的标准答案中有一处明显的错误 ,就是把三氯苯酚中羟基 (ＯＨ )原子团的氧、氢原子先后次序写错了。在高考如此严肃的考试中 ,我想命题者是不会出现如此错误的 ,也许是在打印时出现的一点印刷错误 ,但我认为这一错误是绝对不应该产生的 ,因为如果让这种错误存在和发展下去的话 ,会对中学师生的教和学产生极大的迷惑和误导作用而不利于中学化学的教学。… 相似文献
19.
多结论思维是指在遵循客观规律的前提下 ,以一定知识为基础 ,通过教师启发、引导以及学生探讨而得到相同、相近或相反结论 ,在推理、辨析或否定错误结论的过程中提高学生思维水平的教学思想模式。下面以高中化学第二册《羧酸》的教学为例做些简要说明。1 羧酸结构的多结论思维1 .1 乙酸结构式的认识[动手练习 ]组装乙酸的球棍模型 ,按照模型书写结构简式。[结论 ](1 )Ｈ3ＣＣＯＯＨ、(2 )ＨＯＯＣＣＨ3、(3 )ＣＨ3ＣＯＨＯ、(4)ＣＯＯＨＣＨ3、(5 )ＨＯＣＣＨ3Ｏ……其实质是一样的 ,最根本的是要理解Ｃ、Ｈ、Ｏ分别满足 4、1和 2价。同时… 相似文献
20.
浅谈小学生审题能力的培养秦翠萍万日平ＱＩＡＮＴＡＮＸＩＡＯＸＵＥＳＨＥＮＧＳＨＥＮＴＩＮＥＮＧＬＩＤＥＰＥＩＹＡＮＧ在对应用题的解答中，不少学生常因审题不细、题意不清而造成列式解题的错误。我们的一些教师也往往注重于解题方法的指导，对培养学生的审题习惯... 相似文献