共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
传统的数学教学仅重视教师怎样教,却忽视了学生如何学,使学生学习的主动性渐渐丧失。数学教学要求教师从＂传授者＂向＂引导者、组织者、促进者＂的角色转变;要求教师从＂教学生学会＂向＂引导学生会学＂转变;要求教师的教学由注重＂结果＂向注重＂过程＂转变;要求教师从注重＂单一评价＂向＂多元评价＂转变。本文从这四个方面呼吁教师要大胆进行教学改革,更新教育观念。 相似文献
2.
姚淑玉 《中国教育技术装备》2010,(22):130-130
倡导学生＂自主学习＂与＂合作精神＂,是教学观念的一次大变革,是要将多年来以教师为主体的＂灌输式＂教学模式转变为以学生为主体的＂自主学习＂模式。自主学习是以学生为主体的活动,教学中要坚持以学生的发展和需要为中心,以学生的个性差异为基础,以学生个性差异为目标。如何在英语教学中培养学生自主学习能力,全面提高教育教学质量呢？ 相似文献
3.
周德珍 《中国科教创新导刊》2011,(9):206-206
新课标的实施为小学语文教学带来了无限生机,为了民族的兴旺,为了孩子们的发展,作为教育工作者,担负着国家基础教育工作的重大使命。新课标指出：＂学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。＂新课标的颁布与实施要求教师转变传统的教学观念,必将引发教学课堂发生本质的变化。究竟怎样转变教学观念,本文将着重探讨。 相似文献
4.
5.
苏洁 《中国科教创新导刊》2011,(23):196-197
本文从技术、经济、就业市场方面的要求出发,从树立＂以学生为中心＂教学思想,教学目标定位实现＂以市场为导向＂,教学模式上实现＂产学结合＂三个方面论述了高职建筑材料课程教育教学观念转变的思路。 相似文献
6.
随着新课标的实施,教师应更好地把握课堂教学,应明确新课标的出发点是培养学生独立思考、自主创新的能力,同时教师本身还要注意转变教育教学观念,在教学中始终体现“学生是教学活动的主体”的观念,要在教学中注意学生的个体差异,因材施教. 相似文献
7.
武岚 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
中学音乐教育教育工作者,必须研究和努力实施新课标。转变教学观念,树立学生主体地位。淡化教学目标,增强学生学习兴趣。突破教学模式,拓展学生想象空间。 相似文献
8.
二十一世纪已进入知识经济时代，新的时代对教师提出了新的要求。教师必须自觉转变教育教学观念。由知识传播者转变为学生学习与创造的指导者；要树立全新的学生观。课堂教学中，使学生由被动的接受者转变为学生的主体、心智发展的主体、创造与创新的主体；要树立全新的教育观，鼓励学生的质疑欲、求异欲、创造欲。 相似文献
9.
提高大学语文课堂有效性,要求教师在强调学生的＂主导＂意识的同时,优化教学手段,重视学法指导,指精提要,以讲导学。本文着重从转变教学观念,优化课堂教学手段,布置课后作业等几个方面出发阐述课堂的有效性教学。 相似文献
10.
谈创新实验教学中的观念转变 总被引：6，自引：0，他引：6
在实验教学中,要进行创新教育,就要转变"以书为纲"的观念,培养学生的创新精神;转变"教师本位"的观念,充分发挥"学生主体"作用,转变"模式教学"观念,实行"开放教学";转变"权威教学"观念,开展师生共同探索活动. 相似文献
11.
邓维礼 《四川教育学院学报》2002,18(10):4-5
在课改中，教师的教学行为首先必须做到三个转变：一是充分发挥主体与主导的作用，促进教学观念的转变；二是充分发扬教学民主，促进教学情感的转变；三是充分创设学生主动参与的条件，促进教学方法的转变。 相似文献
12.
本文以学生的学习主体地位和作用为论述重点,阐述教师教学观念转变对优化教学过程与提高教学有效性的促进作用。教师做课堂教学的主导者、学习策略指导者和发展创新的推动者,有利于激发学生学习的潜能动力,有效活化教学过程和方法。探讨生本主义原则指导下的英语教学观念转变,能在丰富教学思维方法的基础上,帮助学生更好地提高英语表达综合运用能力。 相似文献
13.
小学语文教学如何真正改变唯＂师＂独尊的＂一言堂＂、＂满堂灌＂状况？我认为,关键是教师转变教学观念,树立让学生主动参与学习的意识。 相似文献
14.
早在2000多年前，孔子就提出了“不愤不启，不悱不发”的启发式教学观念。21世纪的我们更应该与时俱进，彻底转变教学观念，正确处理主导与主体的双边活动关系，真正突出教师在教学过程中的主导地位和学生在教学过程中的主体地位，充分发挥学生的主体作用。 相似文献
15.
在新世纪初启动新课程改革的情境下,我们期望教师能在教学观念上产生＂双主体＂、＂民主平等＂、＂科学探究＂、＂合作学习＂等方面的转变。个案研究发现：教师的＂知识观＂并没有发生实质性的变化,教师仍视自身为知识的＂垄断者＂与＂销售者＂。这种传统的知识观导致了课堂师生互动单一化,促使我们反思与检讨教师通过课堂教学行动所呈现出来的＂实然教学观念＂。 相似文献
16.
弓丽娜 《延安教育学院学报》2010,24(3):44-45
＂两课＂教学是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,它对引导大学生树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观起着十分重要的作用。但近年来＂两课＂的教学效果不尽人意。要改变这种状况,就要转变教育观念。如转变工具论的教育功能论;确立大学生的主体地位,尊重选择,促进大学生自主发展;树立民主平等、互尊互爱的师生关系观;由单纯知识教育向全人教育转变。 相似文献
17.
文章首先阐述了小学科学教学现状,然后论述了小学科学教学实效性的提高策略,包括转变教学观念,强调学生主体地位;合理采用多样化的教学方法;重视资源运用,提高教学实效;运用多样化的教学评价方法。 相似文献
18.
新教材体现的一个重要教学观念就是"以人为本",即教学要以学生的全面发展为目标。要用好新教材,必须在教育观念和教育方式上发生转变,切不可"穿新鞋,走老路"。笔者以为,学生自学能力的培养是实现教育观念转变的具体体现。因为培养学生自学能力的过程,就是一个以学生为主体并以学生发展为目标的学习过程。只有培 相似文献
19.
英语课程标准提出：＂学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。＂新课改的实施为英语课堂教学注入了新的生机。作为一线的教师,观念的转变是势在必行的,而转变教学观念,必然会引起教学模式的改变。课堂教学中,应该如何有效运用＂任务型＂教学,提高教学质量呢？本人现就如何实施初中英语课堂教学,结合平时的教学实践,浅谈几点自己的看法。 相似文献