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1.
田云鹏 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(4):70-72
激发学生的学习兴趣是教学的前提和保证。本文为我们提供了在历史教学中激发学生学习的几种方法 ,以此来实现学生自立学习的目标 ,从而达到历史教学事半功倍的效果 相似文献
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培养学生的阅读能力,我们要树立这样一个观点：不是学生读的书越多越好,而是要教给学生阅读的方法。方法得当,就像掌握了解决问题的钥匙,可以使学生抓住规律,举一反三,触类旁通,收到事半功倍的效果。吕叔湘说：＂教学,教学就是‘教’学生‘学,不是把现成的知识给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。＂ 相似文献
3.
谭焕丽 《中国科教创新导刊》2013,(12):135-135
在新课程标准下,加强对初中学生数学学习方法的＂读、听、思、写、记、问＂的指导是相当重要的,它不仅能提高学生学习兴趣,更能增强学生的综合学习能力。成功=刻苦努力＋方法正确＋少说废话,由此我们可以知道数学学习方法的重要性,学生在学习过程中,采用正确、适合自己的学习方法有事半功倍的效果。 相似文献
4.
童美丽 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
随着素质教育的推进和新课程理念的落实,传统的＂填鸭式＂教学方式已不适应初中生的学习需求和历史学科的发展需要。如果教师能够调动学生学习的积极性,增强学习兴趣,积极投身到教与学的过程中,就能起到事半功倍的效果。 相似文献
5.
兴趣在学生学习的过程中有着举足轻重作用,它直接影响着学生接受知识的主动性和积极性。我们的历史课本上有很多有趣的的历史故事,如果我们精心设计课堂教学,提高学生的学习兴趣,使之产生新奇感,集中注意力,那一定会收到事半功倍的效果。在教学实践中,怎样使中学历史教学增添趣味性,调动学生学习的积极性和主动性,真正地实现“要我学”为“我要学”呢？我根据自己多年的实践经验,总结了以下几个方面： 相似文献
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本文提出只有指导学生完成＂预习、听课、作业、复习＂这四个环节,教给他们掌握合理的学习方法和程序,强化学习方法的指导,才能达到事半功倍的效果。 相似文献
8.
赵宏 《数学学习与研究(教研版)》2009,(8):40-40
在日常教学中,我们经常因为学生＂错数＂而困惑.题做了不少,错误率却居高不下.那么,如何培养小学生的计算能力呢？我认为应从以下几方面入手：
一、培养学生学习数学的兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”,巧学活用,会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来,会让学生学得兴味盎然,从而收到事半功倍的效果． 相似文献
9.
齐晋 《学生之友(初中版)》2012,(8):80-80
＂导入＂是音乐课中不可缺少的重要环节,是教师讲授每一节课时给予学生的第一感知,是优化学生心境和语言学习环境的重要手段。因此,精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣,点燃求知的火花,更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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《语文课程标准》指出：＂学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣。＂托尔斯泰曾说：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂作为小学语文教师,我们应不失时机地点燃学生的兴趣之火,变学生被动、消极的＂要我学＂为主动、积极的＂我要学＂,以收到事半功倍的效果。如何培养小学生语文学习的兴趣呢？1.提高教师自身的语文素养,激发学习兴趣。 相似文献
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周素琴 《语文学刊:高等教育版》2012,(2):173-174
在语文教学中注重对学生学习兴趣的培养,就能使语文教学达到事半功倍的效果。这就需要语文教师在课前通过巧妙的导入设计;创造胜任和成功的条件;创设竞争机制;适时鼓励,因材施教几方面入手,变＂要我学＂为＂我要学＂,培养学生学习语文的兴趣,促成高效的学习效率。 相似文献
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孙慧 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
实施语文素质教育的关键在于提高课堂教学效率,而教学方法和教学手段决定课堂教学效果,运用多媒体教学是提高语文课堂教学效率的重要手段,它能使学生学习兴趣浓厚,变＂苦学＂为＂乐学＂,而且有助于学生理解知识、加深印象,强化记忆,使教学质量全面提高。所以把握多媒体使用的最佳时期,对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍的效果。 相似文献
15.
苏娟 《中国科教创新导刊》2009,(21):151-151
当今语文新课改的浪潮中,语文教学只有面向全体学生,给学生创设一种愉悦的学习氛围,让学生积极主动的学习,渗透＂快乐语文＂的理念,才能使学生爱学、乐学,从而收到语文教学事半功倍的效果。本文从新型师生关系、和谐的课堂氛围、有效教学策略三个方面进行论述,希望大家对新课改下的＂快乐语文,快乐课堂＂的教学模式有所了解。 相似文献
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＂一年之计在于春,一天之计在于晨,一课之计在于导＂,＂良好的开端是成功的一半＂。一堂成功的思想品德课,必须有一个扣人心弦的导入,一上课就能抓住学生的心,调动他们的积极性和注意力,激发他们的求知欲和学习兴趣,从而自然而然地把学生引入到我们教学中,使学生积极参与教学活动,收到事半功倍的课堂教学效果。因此,我们应精心进行“导入”设计。在初中思想品德教学过程中,我总结出了以下几种导入新课的方法。 相似文献
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传统的小学数学作业的批改方法大多采用＂全批全改、精批细改＂的方式。如此批改方式,既占用了师生大量的时间和精力,束缚了教师进行教改的手脚,又压抑了学生主动学习的积极性。如果能使作业批改减负增效,那么我们教学工作将会收到事半功倍的效果。作者就如何让小学教学作业批改减负增效谈了自己的看法。 相似文献
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俗话说：＂万事贵乎始。＂新课导入是小学美术教学中的重要一环,耳目一新且富有成效的课堂导入能抓住学生的心弦,使学生感受到美术课富有情趣,促使他们情绪高涨,全身心地投入到学习中来,达到事半功倍的效果。教师正确巧妙地导入新课, 相似文献
20.
历史,不但可以让我们牢记过去,展望未来,而且还可以让我们吸取前车之鉴,从前人的经验和教训中总结规律,指引自己的人生之路.
高中历史知识的学习跟低年级相比趣味性减少了许多,增加了许多理论知识,这在一定程度上降低了学生学习历史的兴趣.其实在高中阶段对知识点的学习并不是最主要的,更迫在眉睫的是让学生掌握学习历史的正确方法.学生只有掌握了正确的、适合自己的学习方法,才能收到事半功倍的效果. 相似文献