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要想使一堂体育课,能得到预期效果,运动量的安排则是学生掌握基本技能和基本技术的客观依据之一,不适宜的运动量,过小使学生的体质不能得到很好的发展,过大会超过学生生理负荷量,影响新技术的掌握,更严重的则会损害学生的身体健康。运动量如何为好?笔者想通过自己的体育教学实践,提出些不成熟的看法。一、安排运动量应根据少年儿童的生理特点 相似文献
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选用教材是供体育教师根据教学条件、学生实际和地理气候情况,灵活选择使用的一项教学内容。如何上好这类教材呢？我认为在体育教学中应注意它的“四性、四结合”：一、突出灵活性,与教学计划结合教学计划是教师组织教学的依据,选用教材的内容要紧密地与其联系,确保计... 相似文献
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营造学生自主学习的氛围提高教学效果 总被引：2，自引：0，他引：2
一、创造学生主动学习的条件１．教学内容符合学生实际水平教学内容的选择既要考虑到学生的年龄、性格、爱好、特长，又要考虑到学生自身的要求，尽量安排一些实用性、趣味性较强的健身体育。在贯彻教材内容时（大纲要求的内容），要灵活掌握，把原则性与灵活性有机结合。根据学生的实际情况改变规则或场地器材，降低动作难度或场地器材规格，增加故事情节或附加游戏规则，使学生在体验体育乐趣的过程中进行自主的学习，达到完成教学任务的目的。在安排教学内容时，既要遵从教学大纲的要求，不脱离大纲，又要灵活运用，根据所教年级学生特点… 相似文献
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<正> 把体育锻炼和卫生保健紧密地结合起来,才会取得良好的效果。为此,在体育锻炼中,应注意下列卫生问题。一、上体育课应注意的卫生问题 1.课前要认真检查场地、器材和学生的服装。 2.课的运动量要适合学生的年龄特点。小学生的活动强度应小一点,教学内容要多样化,活动时间不宜过长。要注意勤休息,每次休息时间要短。因为少儿心容积和心输出量小,易发生疲劳,但由于新陈代谢旺盛,疲劳恢复亦快。 3.要重视学生的健康状况。中小学的校医、保 相似文献
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调控运动量应注意的五点 总被引：1，自引：0，他引：1
要保证体育课能够有较高的学习质量，不仅要让学生能够熟悉和掌握一些相关的运动技能，更要通过练习的过程，让学生达到一定的锻炼效果。因此就要求体育课必须要有一定的运动量。不过对于运动量到底如何调控，许多教师并没有清晰的认识，往往认为冬天的运动量可以大一些，到了夏天，运动量则必须减小，以免导致中暑等可能影响教学安全的事情发生。更有一些教师怕运动量大了，或是安排一些有难度的教材，学生学习起来有可能会出现教学事故，于是乎出于“不求有功但求无过”的考虑，把体育课的运动量一减再减。这样一来，直接使得体育课运动量… 相似文献
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<正> 教师示范方位的确定。当学生的队形不变时,教师应根据动作的特点和示范所要突出显示的内容来确定合理的示范方向。示范方向的确定主要应该考虑示范面。教师的示范位置与距离。受场地器材限制的教学内容,示范的位置与距离主要通过教师 相似文献
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备好课是上好课的前提与保障,只有精心备好课才能认真上好课.备好课,首先要做到思路清晰,目标明确;其次要钻研教材,准确把握重点难点,找准内容的切入点,备教材教法精心设计教学流程;第三还应深入了解学生的实际情况,熟悉场地器材,考虑教师个人条件等等.备课要有计划性、连续性,承前启后.注重教学内容的趣味性,教学方法的启发性,教学语言的准确性,教学关系的和谐性. 相似文献
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模块选项教学的实施没有一个固定的模式, (包括每一个选项教学的内容)每一个学校都要根据自已的场地、器材、师资力量等方面进行综合的考虑来具体实施,设计模块教学内容.这样才能更好地达到模块选项教学的宗旨,培养学生学会科学的锻炼方法和自觉锻炼的习惯.下面把我校实施模块选项教学的一些见解与大家分享,供大家参考. 相似文献
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做好课前准备工作,是保证教学任务的完成及教学顺利进行的先决条件,也是提高教师思想业务水平及教育教学能力的一个重要内容,是减少课上不足部分的重要措施。对青年教师的进步尤为重要。 1 考虑教材内容的安排 首先要明确教材的目的和任务,分析教材的特点、运动负荷的大小、教育因素及安全性,再结合学生实际认真考虑教材的重点和难点,以及本次课不同教材之间的联系,要有针对性,注意体育兴趣的培养,以便采用相应的措施方法,达到异曲同工、殊途同归之妙,弥补主教材运动量不足或锻炼不全面等问题。 2 考虑课中各部分及… 相似文献
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邓凤巧 《西安体育学院学报》1995,(1)
语言提示法在太极拳教学中的应用邓凤巧（西安电子科技大学７１００７１）太极拳教学过程中，运用语言提示的目的是传授太极拳方面的知识与技能，使学生尽快地认识和掌握太极拳的训练要求。为此，教师应根据学生训练过程的实际情况，从以下方面考虑语言提示的内容与方法，... 相似文献
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体育课的运动量,是指在课内安排的身体练习对学生生理影响的大小。如果运动量过小,就不能有效地增强学生体质,效果不大。相反如果运动量过大,也会对学生身体健康产生不良影响。因此只有运动量适当,才能有效地促进学生身体的正常发育。如何安排好体育课的运动量呢?我是从以下几个方面考虑的:一、首先考虑到学生的年龄特点:小学生正是处在长身体时期,机体的新陈代谢比较旺盛,他们都爱好活动,好表现自己,而且在活动中喜欢进行比赛。根据这些特点,在课堂上讲解动作要领时,尽量要做到简而明。有时采用边讲边做示范,有时先讲、后做示范动作, 相似文献
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<正>在教学内容与教学目标的制定上,多数教师往往根据教学内容制定教学目标。其实,与教学内容相比,教学目标才是最重要的,正所谓"目标统领内容"。教师可以根据不同的教学目标来选取和整合教学内容,而教材只是教学内容的一部分。备课时,教师可以根据"理想"的状态和现实的情况整合教学内容。这是因为,最"理想"的教学内容并不总适合体育课堂,而教师"不看好"的内容却可能是学生喜欢的,因此有必要对学生的学习需求及教材本身进行分析。 相似文献
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一、教学内容选择要“五看”一要看是否能实现体育教学目标。所选的学习内容应是被判断具有能完成体育教学目标功能的那些内容,而且所选的内容应是健康的、有意义的、文明的和有身体锻炼价值的。二要看有没有健身效果和安全保证。所选的体育学习内容应是有利于学生身体锻炼和运动技能提高,有效地为增进学生的身体健康服务,能有利于培养学生的体育锻炼能力,并在体育教学环境和条件下是安全的。三要看是否有可行性。所选的体育学习内容应该符合学校的物质条件、教师能力以及学生实际情况。四要看有没有趣味性。所选的体育教学内容应能被广大学… 相似文献