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一、体育教师要不断提高自身素质体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、 相似文献
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一、体育教师要不断提高自身素质 体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用.素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质. 相似文献
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一、体育教师要不断提高自身素质 体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用.素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质. 相似文献
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高校体育教师是体育课程教学改革的主力军,是影响体育课程改革实施的重要因素。通过对高校体育课程教学改革中体育教师对课程改革影响的重要性分析,提出了新课程改革对体育教师的更高要求,并对高校体育教师参与和适应新体育课程教学改革课程意识培养提出建议。 相似文献
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素质教育的花朵开遍了祖国的大江南北,体育也不能忽视素质教育。体育教师要抓住体育学科的特点。把素质教育融入到体育教学当中。一、体育教师要不断提高自身素质素 质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。 相似文献
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晋宗钦 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
新课程标准的颁布对中学体育教师提出了新的要求,体育教师必须根据体育课程改革的需要及新课程标准的要求相应地拓展自身的能力完成学校体育的教学任务.这就要求中学体育教师必须按照新课程标准的要求,全面更新教育理念,努力提高自身的综合素质,在体育教学实践中不断完善自己.本文对提高体育教师素质的途径和方法以及新课程标准下中学体育教师的素质进行了初步探讨. 相似文献
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王宏丽 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
一、体育教师要不断提高自身素质体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想,从适应社会需要,培养人才的素质出发,树立以育人为目标的现代教育 相似文献
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钟庆春 《湖北广播电视大学学报》2006,23(5):112-113
教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,对高校体育教学提出了新的要求,它是对传统教学模式的一种变革。体育教师作为实施体育课程改革的主力军,体育课程改革能否顺利实施,关键在于体育教师能否适应要求。如何应对我国体育课程改革,是摆在高校体育教师面前的一个重要课题。 相似文献
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沈辉兵 《中国基础教育研究》2010,6(1):45-45
1．体育教师要不断提高自身素质。体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想,从适应社会需要,培养人才的素质出发, 相似文献
11.
范恒生 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
一、体育教师要不断学习,提高自身综合素质
体育教师是学校体育活动的组织者,对学生素质的发展起主导作用.素质教育的发展方向对学校体育提出的要求,就是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质. 相似文献
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高校体育教师是体育课程教学改革的主力军，是影响体育课程改革实施的重要因素。通过对高校体育课程教学改革中体育教师对课程改革影响的重要性分析，提出了新课程改革对体育教师的更高要求，并对高校体育教师参与和适应新体育课程教学改革课程意识培养提出建议。 相似文献
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体育与健康标准课程标准是学校体育教师进行体育教学的纲领性文件。新的体育与健康课程标准对体育教师提出更多更新的要求。文章阐述了新课程标准下体育教师角色的转变,旨在为进行有效体育教学提供参考。 相似文献
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张堆 《中小学实验与装备》2011,21(1):40-41
体育教师是体育工作的施动主体,担负着培养各个领域的高级专门人才的重任.未来体育教育的成败,很大程度上取决于体育教师队伍的基本素质,体育教师素质的高低直接制约了体育的发展.但目前体育教育作为教育的重要组成部分,也还存在着诸多的问题,这与体育新形势的要求形成了较大的反差.这就对体育教师得素质提出了新的更高的要求。 相似文献
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张启平 《中国科教创新导刊》2008,(36):43-43
在新课标的要求下,对小学体育教师课程意识、课程知识、课程能力方面提出了新的要求。本文就小学体育教师提升对体育课程的认识、完善体育课程知识、提高对体育课程运用的能力方面进行了探讨。 相似文献
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体育教师素质是影响体育课程改革成功与否的重要因素之一。我国颁布并实施的《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》,促进了高校体育教育的发展,对大学体育教师专业素质提出了新的要求与挑战。从革新大学体育教师教育理念、关注大学体育教师教育知识管理以及促使大学体育教师教育实践智慧养成的角度探讨体育课程改革下的大学体育教师素质提升问题。 相似文献
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刘旭辉 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
体育教师在体育教学中离不开体育器材,如何能够让体育室窗明几净,物品摆放井井有条,全面提升体育教师综合业务能力,是对新时期体育教师提出的一项具体要求. 相似文献
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体育与健康标准课程标准是学校体育教师进行体育教学的纲领性文件。新的体育与健康课程标准对体育教师提出更多更新的要求。本文从以下几个方面阐述新课程标准下体育教师角色的转变。 相似文献
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体育教师的职业素养是学校和社会对其提出的特定要求,也是教师职业内在的规范和要求。文章通过体育教师的职业素养中道德、技能、行为和作风等方面对体育课堂教学影响的分析,系统阐述了体育教师职业素养养成的必要性,进而根据体育课堂教学的特征提出了提高体育教师职业素养的有效途径。 相似文献
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体育课程改革的关键在教师,新课程对体育教师专业技能提出新的要求。本文分析目前高校体育教师存在的不足,探讨新课程改革下体育教师专业技能提升的有效途径,以期为体育教育工作者提供参考和借鉴。 相似文献