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凡担任班主任的教师都希望自己班的学生能够茁壮地成长。我认为做好班主任工作，应具备热爱、严肃、认真这三个条件，以下便是我班主任工作的体会：一、热爱——是沟通师生之间的桥梁作为老师常常教育学生要“热爱老师、尊敬老师”。在这里我觉得爱是双向的，就学生来说，如果他感觉不到你对他的爱及关怀，他又怎么会爱你呢？所以作为班主任首先就要热爱、关心、体贴学生。我已担任了六年五年级的班主任，面对着再过一二年就要毕业的学生，每次接任时我心里都感到忐忑不安，在这短短的时间里，这些学生又要进入毕业班，再由毕业班老师接教，… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
<正>从教二十余年,我做了二十年班主任。作为一名班主任,我一直追求这样一种境界,在我的班级里,每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功。在工作中,我像保护荷叶上的露珠一样关爱着每个生命个体的成长,用自己的爱心和智慧播下希望的明天。一、热爱学生,走进童心世界做好班主任工作,首先要突出一个"爱"字。在班主任工作实践中,我坚信:只有捧着一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所 相似文献
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班主任工作的繁重和艰辛是可想而知的。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。在长期的探索实践中,我终于体会到：“只要把爱和信任放在学生身上,学生便会走到老师身旁,一起成长!” 相似文献
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很多人都认为,有的技校生难管理,不听话,不爱学习,经常给学校和老师惹出各种各样的麻烦。在与他们相处的一年里,最初我也体会到了这样的情况。,我认为,作为一个成长中的孩子,在这个特殊年龄段,不可避免地出现这样那样的问题,我认为作为班主任,并不是要把他们管死卡死,或者用高压的手段迫使他们听话,而是用爱,用尊重,用理解与他们沟通,让他们学会自我管理和自我成长,这样对师生双方来说都有非常大的收获。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>总是把自己当作珍珠,就时时有怕被埋没的痛苦;把自己当作泥土吧,让别人把你踩成一条道路。一直很喜爱这首小诗,它激励着我怀着一份泥土情怀对待我的工作、我的学生……多年的班主任工作让我深深体会到:"教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。"所以,作为一名班主任,我愿把自己化为泥土,为学生铺就一条充满爱和阳光的成长大道!就在去年九月份,我又接手了一个一年级新生班。开学第一天,我就 相似文献
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作为一名合格的班主任,首先应热爱本职工作,爱自己的学生,和他们建立深厚的感情。这里所说师生感情,主要是指师生的相互尊重和信任,也就是我们所说的情感。古人云：“爱人者,兼其屋上之乌。”在班主任工作中,往往也出现这样的现象。有些学生喜欢班主任,因而在各方... 相似文献
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经过多年的工作,我深深地懂得：要做一名成功的班主任,就要能与学生一起成长,共同进步。爱是点点滴滴,情是一路走过。在此我谈谈自己在班主任工作中的几点感受。 相似文献
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自担任班主任以来,感觉工作任务一直很重,任何一位班主任都希望胜任这项工作而不为其所困,那么,做好班主任工作,民主管理至关重要。下面就此谈谈自己的几点体会:一、要体贴和关爱学生"只有用爱才能教育孩子"。班主任要体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师的亲和力,这是班主任能顺利开展工作的基础。学初我就给自己定了这样一个目标:每天至少要与一名学生谈心交流。平时,我和他们一起做游戏,一起跳绳,一起踢毽子等,这样,孩子们觉得老 相似文献
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孟繁权 《中国基础教育研究》2009,5(10):45-45,110
作为一名教师,我感到无尚的光荣和自豪,十几年的班主任生涯更让我感到无比的欣慰。作为班主任肩负着社会、家庭、学校的重托。一个优秀的班主任就能带出一个好的班集体,一个优秀的班主任就是一个希望。当我每天面对着几十双求知的眼睛时,我深深的感受到了自己的责任,爱每一个孩子,这是我教师职责所赋予的神圣使命。我的爱在我的学生身上也开花结果了,这是我最大的心愿。在工作中我是这样做的： 相似文献
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班主任工作的繁重和艰辛是可想而知的。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。在长期的探索实践中,我终于体会到:只要把爱和信任放在学生身上,学生便会走到老师身旁,一起成长! 相似文献
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李宏春 《中小学心理健康教育》2011,(3):40-41
作为一名从教近20年的“老教师”,我爱孩子,爱班主任这个岗位,但在教育实践中我经常叩问自己：我让孩子体会到我的爱了吗？我的班主任工作该从哪儿人手？我希望我的学生如何发展？带着一系列追问, 相似文献
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管美英 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(2):67-69
作为一名班主任,多年来我努力做一名“有心”的教师,用心去爱每一个学生,关注孩子的每一次成长,关注孩子成长中的每一个细小的行为。因为,教育就是这样的“踏雪无痕”。 相似文献
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沈燕 《中国校外教育(理论)》2013,(11):38-38
作为一名小学班主任,要让爱成为沟通师生情感的桥梁,用爱调动起每个学生的积极性,挖掘其潜力,创造宽松和谐的育人环境,使每个学生都认识到自己是一颗闪耀的星星。 相似文献
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张晓娟 《语数外学习(高中版)》2012,(10):49-49
在师生共同成长的时代,人的生命历程从教育层面来看就是一个不断发展的过程,学生在教师的引领下成长,教师在教书育人的过程中促进自己的再成长。作为一名英语教师,我更深刻体会到这门学科的特殊性,语言是不断变化发展的文化,只有与学生共同成长,与时俱进,才能适应社会,实现自身价值。基于这样的理念,我为学生和自己创造了一个共同的学习空间——英语日记。走在青春的雨季,很多人都喜欢在日记里述说自己的心情,可是用英语写日记,大多数学生还是第一次。而且这属于半公开的日记还要和老师分享,效果如何呢? 相似文献
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在担任班主任工作的十余年中,我最深的体会就是：严与爱并存,严格要求每一名学生．同时对每一名学生都要给予足够的关注,有助于建设和谐班级。良好班风的形成．除了要有正确的舆论导向外,还要培养学生的荣誉感、责任感,使班级有内在的凝聚力和亲和力,并确立班级和个人的奋斗目标,使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为实现这一目标．我认为要在“严”和“爱”上下功夫,下面我就从班主任管理实践出发．谈谈自己的认识． 相似文献
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作为一名教育工作者,尤其是班主任,我经常有这样的困惑:有的班主任很受学生的欢迎,而有的班主任和学生关系比较紧张,甚至和学生产生了对立的情绪。为什么会有这两种截然不同的现象呢?通过实践,我深深体会到想成为学生喜欢的班主任,应该做到以下几点。一、班主任要有比较渊博的知识、广泛的爱好和才能。正在成长中的少年儿童,具有强烈的好奇心和求知欲,他们对无限的时空都感兴趣,他们“什么都想知道”,并认为“老师什么都知道”。因此,只有满足了学生的求知欲,引导他们在知识的海洋中遨游,学生才会把班主任既看作自己的导师,又看作自己的朋友… 相似文献
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教育是爱是的事业。作为一名从教多年的教师,我认为当好班主任的首要条件是心中有爱,要用爱去点燃学生心灵的火花。经验与责任告诉我,要这样去爱学生： 相似文献